有些孩子天生聪颖，跳跃性思维使之想象力极为丰富，富有创造性，从表象来看，就是贪玩，好动。我们可以给这样的孩子一些难度比较大的任务，让他们在完成任务的过程中发挥自己的思维优势，他们的创造性和勇于探索的精神往往会给大人们一个意想不到的结果。在肯定孩子与众不同之际，我们还是要帮孩子找静的感觉。再好动的孩子，在做自己喜欢的事情时，也是很专注的，这时候，父母应不失时机的对此进行肯定，暗示孩子，只要你愿意，你也可以做到。多给孩子一些肯定，不要因为孩子好动而忽略了其他的优点。 我女儿今年8岁。她有个最让人头疼的毛病，就是上课时老爱说话。老师批评他，她不承认，还常说“是周围同学先跟我说话的，老师为何不批评别人？”老师多次给他调动座位，仍然效果不明显。这孩子多次下保证要改，可总是改不了，现在该怎么办？ 课本来是以学生为主体的，应该给每个孩子自我表现的机会，但现在老师们往往还做不到。为使孩子学会自觉遵守课堂纪律，主要还是应该培养孩子上课时注意力集中，关注学习内容和老师的要求。具体方法可参照下列建议： ①在孩子的文具盒里、书皮等处写上“专心听课，不随便说话”等提示性文字； ②家长适当给孩子的上课提出“任务”，例如：给老师的授课水平“评分”，为同学回答问题评分，甚至给老师的讲课挑错等； ③父母每天应与孩子交谈，倾听孩子的心声，让他有充分的自我表达的机会，同时逐渐给孩子提出要求，使他明白：爱说话不是什么缺点，关键是说话要看时间、地点、场合； ④父母可提醒和引导孩子在课下多听听老师对他的评价和要求，使孩子懂得理解和尊重老师的意见。