1、“三观”是个什么东东？
生活中，经常会有人讲“三观”尽毁、“三观”不正、“三观”不全……“三观”到底是什么？很多人大概会感觉这是一个特傻帽的问题，可还别说，能答得上来的人还真不多。即使答得上来，能愿意去深入去思考的又是凤毛麟角。“三观”是什么呢？ “三观”一般意义上是指人生观、价值观、世界观。简单通俗的讲，“人生观”讲的是人这辈子应该怎么活才能最有意义，“价值观”讲的是人这辈子什么东东才是最珍贵的、最值得坚守的，而“世界观”讲的则是我们是如何看待这个世界的。这三者既相互联系、相互影响又相互独立、相辅相成。
很多时候大家容易把有学问、有知识和有“三观”混为一谈，这是不科学的。有学问、有知识的人并不见得就有自己的“三观”，更不代表建成了“三观”体系。在生活中，这类有知识缺“三观”的例子比比皆是，比如合肥高铁被截停事件、武汉天河机场女博士掌掴值机员事件等等，“事主”没有一个不是有知识的，但为什么会做出这样的举动？就是因为患了“巨婴症”，缺“脑子”！网上有一个关于“高考”的段子：“考前知识爆棚，简直无所不能：求得了函数与数列，背得了诗歌和古文，侃得了古今中外历史，能熟记化学元素周期，也能知道万物生命起源......上知天文下知地理，各种物理定律信手拈来……”。可是，你要问他们的“三观”是什么，绝大数的ta们肯定是一脸的困惑。当然，错不在孩子。
谈到这个就插几句关于咱们的教育制度看法。从幼儿园到大学，我们接受更多的是知识的教育，在“三观”教育或者引导上，做的确实非常少。著名学者鲍鹏山就曾深刻的指出，中国100多年来的教育犯了一个特大的错误，就是把知识碎片化功利化，缺乏思想体系的修为建设。幸运的是，国家教育主管部门已经意识到这个问题，并不断的进行改革调整；不幸的是，最近几年，各种知识速成、文化速成、能力速成等“快餐”文化在互联网上大行其道。其中，以罗振宇为代表的“互联网知识教父”们所带来的“知识碎片化”学习热潮也算是其中一个缩影，针对其所带来的利弊，互联网上也掀起了激烈的讨论。
2、“三观”形成的根源。
每个人或多或少都会有自己的独立思考，深浅不一而已。虽然不一定能把自己的“三观”体系讲清楚，但大致的轮廓应该是有的。那“三观”产生的根源是什么呢？这个问题至今没有权威的答案可供参考，但可以确定，“三观”的形成一定不是到了成年才有的，它从每个人出生的时