关于儿童性教育，教你如何实际运用和操作，帮助更多家长去教育孩子
2017年，三原色事件闹得沸沸扬扬，在痛骂当事人之时，我们也不禁开始思考，对自己的孩子，究竟该如何进行性教育。这个在中国人心里从来就是一个难以启齿的话题。但是就对于孩子的教育而言，除了品德教育，知识教育外，性教育和自我保护教育，确实也是必不可少的。道理做家长的都懂，奈何不知从何下手。所以，今天总结了关于儿童性教育的一些东西，希望能帮到大家，有不足之处还请多多指教。
首先，性侵害分为显性性侵害和隐性性侵害。显性就是众所周知的那样，侵犯者怀着主观欲望，有目标地实行性侵害行为。隐性性侵害：侵犯者主观上没有进行性侵的主管意愿，但是行为上却出现了类似显性性侵害的心理伤害。这类侵害，主要来自孩子的看护人。比如家长给孩子3,4岁的孩子洗小鸡鸡、夫妻生活不回避孩子，当众言用语戏或行动戏弄孩子生殖器。这种常见于小男孩，比如成人会说一些跟小鸡鸡相关的笑话什么的来逗弄孩子。
隐性侵害，常常存在于养育者的养育行为中。
先需要知晓哪些属于不妥当的养育行为属于隐性性侵害：
第一，给孩子穿开裆裤。 为了方便，方便孩子尿尿拉屎，只需要蹲下就行。且可以从一定程度免去洗衣服的麻烦。开档裤的危害：一，破坏了孩子的的身体界限和孩子对身体的隐私概念。二，孩子在1岁就会有性别意识了，常穿开裆裤，会让孩子觉得自己私处是可以露在外面，让他人随便看到的。三、容易发生意外伤害，比如小鸡鸡被玩具拉链夹住，直接暴露在外也容易被细菌感染。四，容易被性侵害，因为坏人随手就可以摸到孩子私处。
第二：随意玩笑、摸弄孩子的性器官，会很伤害孩子的心理和成长： 1，提前唤起孩子对性器官的关注，会导致提前探索生殖器的行为。给孩子性教育最重要的就是什么年纪学什么性知识。
2，随意玩弄，会刺激孩子的性感觉发育，使孩子出现不适合年龄阶段的和性相关的行为。会导致孩子提前出现性器官的感觉探索。
3，随便碰孩子性器官，会破坏孩子的身体界限，没有隐私感。甚至会导致孩子建立起来一种错误概念:自己的鸡鸡可以随意被摸。
4，会让孩子习得成年人的这种行为。会让孩子觉得，我也可以随便摸别人的私处。
5，破坏了孩子对自己身体的高贵感和自尊感。
? 第三：让孩子随地大小便。
在中国随处可见，甚至人们都觉得这不是个事儿。总觉得孩子还小，随处大小便完全没有关系，孩子长大了就不会随地大小便了的，无所谓啦。
如果可以在任何地方大小便。1，让孩子觉得我可以随意在任何地点暴露自己的隐私部位。2，会侵犯到别人！你不介意你孩子随处暴露，但是请尊重别的孩子和成人。比如，你是三观正常的人，大街上遇到一个人，在你面前突然脱裤子，你是怎样的感受？自己体会。
第四：强行亲吻孩子。
亲吻可以传递爱和关怀。亲吻孩子，或者要求孩子亲吻你，但是孩子对方不愿意的情况下，不要总是勉强孩子！经常强迫孩子亲你吻你，对孩子也是一种伤害。
第五： 帮孩子洗澡，清洗性器官。
会将一个健康的孩子当成一个没有生活自理能力的残疾孩子来养育。
这是很多中国家庭的病根，总觉得孩子还小，什么都做不好，啥也不能干，所以我直接替孩子做。孩子不会洗澡，我帮他，孩子不会洗小鸡鸡，我帮他，孩子不会自己吃饭，我喂他……一般情况，3岁以上的孩子，完全可以自己洗澡洗小鸡鸡的！
不能因为孩子不会或者做不好，就代替他做。而是要教他去做，而不是一直代替。
那应该如何正确的做，才能引导孩子进行性知识教育：
首先，先必须了解0-6岁孩子的性心理发展的3个阶段：
1，性心理发展第一个阶段：口欲期。 0-18个月，通过口腔产生快感
2，肛预期。会故意憋屎憋尿，以此产生身体上的快感。通过肛门，排泄产生快感。因此，肛欲期的孩子，故意憋屎憋尿，家长不要羞恶责骂，让孩子产生羞耻感。
3，性蕾欲期。最重要的心理性欲阶段。这个时期身体神经发育较为完全，性器官会有感觉了。孩子会发现，无意有意不小心碰到了私处，小鸡鸡会变硬，身体会产生快感，所以会有很多孩子这个阶段会夹腿，胯下夹东西，小女孩会摸自己等等。大人不要粗暴地呵斥和羞辱。要科学引导。
家长发现了孩子有这些行为，不要粗暴地打断孩子，也不要让孩子觉得他在做羞耻的事情，让孩子觉得很羞耻很丢脸。正确的方法是不要大惊小怪，淡定，去转移孩子的注意力，陪孩子玩游戏，自然地转移注意力。
孩子如果有手淫的现象，一定是孩子太无聊了，才会开始玩自己的身体！ 或者是因为这是他偶然间发现的。绝对不是刻意去做的，所以也不要进行负面强化。不然越是强调，孩子越是对此感兴趣。这个涉及到负面强化是什么。。。不多说。
如何防止性侵
第一件事： 让孩子认识自己的身体。
不要一上来就给孩子说：孩子你要保护自己。不是指望一个0-3岁的孩子能保护自己！
保护是大人的事。当孩子身体隐私部位被侵犯的时候，让说出来，让父母知道。让孩子知道什么是侵犯且一旦遭遇了愿意说出来！这才是幼儿性教育的重点！
第一：如何认识身体：
1，指认身体。例如：让孩子指着自己的肚子，腿来学习身体部位。
2，借助图画，男女不同的身体图，让孩子分别去认识男女身体的不同。
第二：建立隐私：
3岁前的孩子，去学习身体的话，孩子纯粹是好奇心，是绝对不还带有任何道德色彩和羞耻，所以当孩子发问了，家长直接回答，不要指责孩子！也不要让孩子觉得问这些问题是很羞耻很不对的。帮助孩子构建自己的身体隐私部位，用图画的方式让孩子来认知教孩子，用这种直观形象的图片来让孩子学习。
用不同颜色的笔，去圈出男女不同的地方。并让孩子认识到不同之处。或者让孩子画男孩和女孩。再让孩子圈出那女哪些部位不能让别人随意说和随意摸。
（以上这个方法适合3-6岁的孩子学习，因为建立隐私概念要到4岁）
在4岁之前，孩子没有办法建立起来隐私，因为这个时期，孩子需要的是先去了解自己的和身体和别人的身体，才能知道自己和别人的差异，从而认知自己，继而才能知道和明白隐私的概念。所以在幼儿园，4岁前的孩子上的厕所是男女通厕所，4岁才后分男女厕所。4岁前的孩子要知道自己的不同在那里，4岁后才能建立隐私。幼儿园这样的同侧设计，也是按照儿童认知和心理发育需求来安排的。
第三：在教会孩子认识到自己的隐私部位后,不要一味去告诉孩子，要保护好自己的隐私。
如果这样，会导致当孩子遭遇到性侵的时候，孩子不敢告诉父母，因为孩子会觉得妈妈让我保护好隐私，但是我没有做到，告诉妈妈了，妈妈会不会骂我，所以孩子选择隐瞒。而是要告诉孩子：一旦遭遇到侵犯，不管是其他侵犯，还是性侵犯，一旦遭遇都要尖叫，大声尖叫。如果对方还在靠近，将其推开！且回家后告诉父母。一定要告诉家长。这是一定必须要让孩子坚信的事：告诉父母，不会被骂！父母会帮助你解决。
关于绘本书：性安全教育绘本书。
至于要不要给孩子看，取决于2点：孩子的心理发展和认知水平，以及取决于父母的引导能力。绘本书这是必须在家长指导下看的，而不是给孩子自己看的。
在6岁之前，不要一味强调：孩子你要自己保护好自己，这种压力下，孩子越是不容易去表达。保护孩子，是监护人的职责，而不是孩子的职责。况且孩子根本做不到自己保护自己。
所以性安全的重点是：告诉孩子，一旦遭遇了侵犯，告诉父母！
如果买了性绘本书，父母先看，先去学习理解故事，然后进行相关的性教育的知识储备，要然后再给孩子一起看。
第三个方法：25个还问题。帮助父母去了解孩子在幼儿园的事情
以下这些问题，有选择地问就可以，不要每天反复问满25个，结合孩子当天情况，有选择地发问：
1. 今天在幼儿园里发生的最好的事是什么？（今天在幼儿园里发生的最不好的事是什么？）
2.?告诉我今天什么事让你笑了？
3. 今天在教室，你想坐在谁旁边？（你不想坐在谁旁边？为什么呢？）
4. 幼儿园哪里最好玩？
5.?你今天听到的最奇怪的话是什么啊？（或者：你今天听到谁说了奇怪的话吗？）
6.?如果我今晚给你老师打电话，你猜她会给我说你的什么事情？
7. 你今天有没有帮助哪个小朋友啊？
8. 今天有没有哪个小朋友帮你啊？
9. ?给我讲一个你今天学到的东西。
10.?你今天什么时候最开心啊？
11.?你今天什么时候觉得最无聊啊？
12.?如果外星人到了你们班，要带走一个人，你希望它把谁带走？
（也许有些孩子还不知道外星人，但可能知道妖怪，野兽等等，可以换）
13.?课间的时候，你想要和谁玩呢？
14.?告诉我一件你觉得今天在幼儿园发生的好事情。
15.?今天你们老师说得最多的是什么事情呢？
16.?在幼儿园里，你还想学点什么？
17.?在幼儿园里，你不想学什么？
18.?你觉得自己对班上哪个同学可以更好一点？
19.?玩的时候你玩得最多的是什么？
20.?你们班谁最有趣啊？为什么你觉得他/她最有趣？
21.午餐的时候，你最喜欢什么？
22.如果明天你变成了老师，你会做什么呢？
23.你们班有谁要罚站吗？
24.如果你可以换座位，你想和谁换？为什么呢？
25.?告诉我你今天在幼儿园什么时候用过笔？
为什么要通过问这些问题去发现孩子在幼儿园的事情呢，因为大人才有能力去回忆这一天的情绪，事情，和细节！
如果你去问一个幼儿园的小朋友，今天在幼儿园都干了什么，不可能得到系统的回答，孩子也不可能能记的很清楚，所以大人的提问很重要，这个部分的问题，我个人觉得不仅适用于防止性侵，也适用于刚上幼儿园的家庭，家长通过一系列的问题，逐步去发现孩子在幼儿园的情绪和适应情况，能帮助孩子更好适应幼儿园。同时去发现孩子在幼儿园的事情和端倪。
接下来推荐绘本书：
最后就是日常孩子发问了，直接回答，不要觉得羞于回答，孩子对于这些关于身体，关于性问题，纯粹是出于好奇，孩子是没有羞耻的概念的，反而是大人将这种对于性的羞耻感带给孩子。孩子问爸爸，爸爸回答，问妈妈，妈妈回答，不要回避，知道的就知道，不知道的和孩子一起去学习和探索。