1. 讨厌的文言文作文
文言文是与现今生活完全脱节的一种文句形式。
文言文不仅现在不用，就是在古代人们日常生活中也不使用。它只是古代的书面用语。
有两则古代笑话这么说：明代赵南星《笑赞》中说：“一秀才买柴，曰：‘荷薪者过来。’卖柴者因‘过来’二字明白，担到面前。
问曰：‘其价几何？’因‘价’字明白，说了价钱。秀才曰：‘外实而内虚，烟多而焰少，请损之。
’卖柴者不知说甚，荷的去了。”还有一则古代笑话说：一秀才晚上睡觉被蝎子蜇了，喊老婆说：“贤妻，迅燃银灯，你夫为毒虫所袭！”连说几遍，老婆不知其意。
书生实在忍不住了，喊叫道：“老婆子，快点灯，蝎子蜇着我了！”老婆这才明白了丈夫的意思……这两则笑话就可以证明文言文与古代人们日常生活严重脱节。古代人说话大概就像电视剧《三国演义》那样子，一般人是能够听懂的。
老师给学生讲课，可能用的也是白话，象今天我们讲解文言文一样。孔夫子的《论语》中就保留着一些口语的东西。
既然古时候人们也说白话，那文人为啥就不用白话的形式进行写作呢？我想，大概一是他们怕浪费纸张。很早的时候是没有纸张的，文字刻在甲骨、竹简上，写在布帛上，成本高，当然文章要简练。
二是如果不用文言文写作就显得没有文化，文人就觉得丢人，所以不用白话。例如唐代张打油用白话写了一首诗，后来遭到挖苦讽刺嘲笑。
中国的文化革命，首先是从语言文字方面入手的。新文化运动与五四时期的语言革命对中国人民的思想现代化具有无与伦比的推动力。
胡适等人认为“文言的文字可读而听不懂”，“乃是一种半死的文字”，所以必须要有一种活的工具来代替已死或垂死的工具。在胡适他们的推动下，白话文的普及轰轰烈烈，并出奇地顺利。
中国迅速地推进白话文，大量地引进西方的文法语法结构、拼音字母、阿拉伯数字、标点符号、数理化公式等等，使得中国终于与现代社会接轨。如果没有语言文字方面的改革，如果不引入西方的新东西，那中国本乡本土的文言文该如何承载现代这铺天盖地的信息量呢？中国该如何汇入到这浩浩荡荡的世界洪流中去呢？文言文改革为白话文当然是好事，但改革后也出现了新的问题：今天，我们每个人不仅得花费大量的精力去学习现代汉语，还得花费大量精力去学习那些被称作中国文化精髓而实用价值少之又少的文言文。
语文是学生的主课，一个人从小学到大学一直在学，耗神费力地学习了半辈子，但许多人还是文字识不全，句子不会译，文章写不好，知识学不完……唉，这讨厌的文言文……PS：大家同意的顶一下+2，不同意的也谈谈自己的想法，谢谢。
2. 我最讨厌语文 作文500字~600字我最讨厌语文，因为语文老师最啰嗦。我最讨厌语文，因为语文的作业最多，我最讨厌语文，因为作文特别难写，我最讨厌语文，因为语文课文最难背，整天要背背背！搞的我跟唐僧附体一样！语文真的是太难了，又是唐诗宋词，又是散文文言文白话文！还要记下作者的名、哦， 对了，还有字？什么李白，字太白，号青莲居士？简直莫名其妙！一窍不通！为什么这些不在历史课上学呢？如果历史课学习这么一段，我倒蛮感兴趣的。
我最讨厌语文，因为 数学比语文简单，数学只要记得十个数字就行，美术比语文艺术，画花鸟虫鱼人体素描陶冶情操。音乐比语文开心，可以放声高歌！生物比语文生动，还可以参观学校的小小标本馆。真有趣！物理就更有趣啦！可以做好多妙趣横生的实验！唯独语文，枯燥乏味，一个生词要抄那么多遍，一篇课文要读那么多遍，真的太容易让人产生恐惧感和抗拒心理。
假如我来讲语文课，我不会让学生写那么多遍生词背那么多次书本，我会用课堂45分钟时间去与学生一起剖析作者写这篇文章的意义所在，让每位同学都积极发言，而且对于发言的每位同学都会给予鼓励而不是批评，与同学们一起了解作者写此篇文章的心理活动，走进作者的心中从而学习并收获到精神粮食。课后我也不会让学生抄生词抄课文，我会让他们写读后感，来了解每位学生对课文的吸收和学习状况。我会默写他们生词，号召一个方针：“只要你记得，学得会，我就不要求你抄写生词”。但是对于字写得难看的同学，得让他们多练，这对以后的发展还是有帮助的，我会区别对待，让字写的潦草的同学只要交出工整的字迹，并能记得课本的知识就可以尽可能的减少大家的学习任务。
对了，我很佩服有很多老师，讲课特别生动，总能把我们的大脑和思想都被他牵着，引人入胜。我要是语文老师，我想我会培养我这方面的能力。这样，我想，同学们会因此爱上语文课，甚至爱上语文老师吧？
我有一个愿望，希望我讨厌的语文能变成我喜欢的样子。
一气呵成的，望采纳！呵呵
3. 我令人讨厌的作文我最讨厌的人
在我们美好的社会上，不时的会出现一些令人讨厌的身影。
星期天，我再去公园的路上，看见了三个中学生，它们裤子特别长，都到地上了。携带是开着的，头发像炸开花了似的，它们听着MP3，吸着烟，大摇大摆地走向前方的网吧。我心想：它们怎没变成这样了哪？父母不管教这些人哪？我摇着头走开了。中午的时候，我从小公园里走出来又看见他们了，它们正走向一个孩子。其中一个混混凶狠地对那个小男孩说：“小孩，给大爷点儿钱花花！”那个小男孩愣了一会儿，然后手抖着的把书包里的棒棒糖拿了出来，突然那个人把手一挥，打掉了小孩手里的棒棒糖，而且还手叉着腰大声地说：“我要的是钱，是钱，知道吗？”那个小男孩可能是受了惊吓，大哭了起来。那个混混手一摆，不在乎地说：“哭，哭，哭，就知道哭。谁让你听不懂我说话，活该！”然后他踢了一下小男孩，从扭着的嘴里发出了“哼！”的一声，扭头走了。我很气愤，可我知道，这样的人是无能的，现在是用父母的钱，和抢来的钱，但是但是等他们老了以后没人给他们钱的支付，那他们又能怎没样呢？
这样又讨厌又无能的人在以后不会再在我们的社会上出现。
4. 《令我讨厌的人》作文《令我讨厌的人》
我最讨厌的人就是那个经常和我一起玩的人。不但我讨厌他，而且其他人也讨厌他。
他这个人长得瘦瘦的，中等个子，眉毛末梢有一道疤痕。那是他打架的时候留下的。别看他样子长得不错，可是思想品质却不这么样；虽然成绩算不差，但是学校里没有一个老师喜欢他。
我讨厌他因为他爱占小便宜。而且他会因为一点小事而和同学吵架。一个学期下来一大半天数都有他打架的份儿。有时，还一天打两三次架。有一次，他去跟几个同学打乒乓球。可是，来到打乒乓球的桌子那边，为了争一个好桌面，开始跟一个同学吵了起来。没有说上几句，他就拔出拳头打人了。对方也不示弱，就与他打了起来。后来，别的学生把他们劝开，他还不住口的骂人。本来，那个同学被人劝开也就不和他打架了。可是听到他继续在骂人，火气也上来了，就走到他面前打了他一拳。于是，两个人又你一拳，我一拳地打了起来。经过许多人的劝架，他们才停手不打了。
我讨厌他的骄傲自大。每当他考试得到好成绩的时候，就会在别人面前显耀自己。可是，当他考试考砸的时候，别人跟他即使是开一句玩笑，他也会破口大骂。
他身上有许多缺点，所以我讨厌他……别人也讨厌他！我希望他变成一个令人喜欢的人，不要再让大家讨厌了！
5. 古文啊五年级的最后一个暑假，真是太不爽了，如垃圾场堆得垃圾那么高的作业本（没那么夸张），想起老师慈祥的坏笑，简直要抓狂了。
本以为，五年级最后的一个暑假可以过得开开心心、快快乐乐的，可是，老师那张笑脸后面有一个“不能说的秘密”，我竟然大胆的想象出了老师在办公室邪恶得笑，唉……这次，刚到达85分的我，又碰巧的进入了A等成绩，这真是太巧了，真是不幸中的万幸，竟然没被老妈“五马分尸”。老妈就先别提了，这个，老师才是关键。
这次老师写的暑假作业真是太太太太过分了，什么抄词组啊！抄词语盘点啊！竟然还要抄三遍，真是气死我了，最最气愤的是，还要去买本《初中生必背古诗文50篇》，还要背……苍天啊！我犯了什么罪啊！竟然这么惩罚我，我还在为我的钱钱默哀啊！那本书被邝其毅“空运”回来之后，看了N多遍，还是看不懂，试着背又一点头绪也没有，什么出师表啊！鱼我所欲也啊！都是典型的难背，然后试着去背超短的古诗，终于开窍了，先理解古诗和古文的大致意思，再用心的读两遍，就试着背，但是我这死脑筋啊！就是转不过弯，死记死背都不行，这就是我背古文的“死穴”啦！记得上次，我在背《关雎》的时候：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑……”在我在想象《关雎》里面的画面得时候，突然，一个叫我最讨厌的叫声出现在我的耳根。
“姐姐，吃饭啦！”介就素我最讨厌的妹妹，外表纯洁，但是，内心是很邪恶的说，每次什么东西都跟我抢，气死我了，所以我们是死对头。那臭家伙把我的细想给搞乱了，画面变得模糊，刚刚背得好好的古文，在我的记忆中消失了，我刚刚背的都白背了。
真是气死我了。古文啊！我真是恨死你了！如果不没有你，我的暑假可以有个圆满的句号，可是有了你，我的暑假一直都是省略号，不知道下个学期，我会不会死的很惨呢？同学们敬请期待。