蒂希
父母和朋友:
大家好。一个学期很快就过去了，可惜这学期学校没有组织家长会，缺少了一个和大家交流教育思想的重要途径。现在我将工作中发现的问题和你讨论一下，以便更好地合作。
不言而喻，大四学生因为大局，分成几个梯队。我尽量在作品中体现“量身定制”。有一群孩子紧紧跟随老师，在汉语的世界里漫游探索，体验祖国奇妙的古文化，常常让老师感到“志同道合”。加油！但他们中间的问题是基本功不扎实，考试时经常因为粗心和拼写而丢分。这恰恰是不能“精益求精”的表现，只是“大概”和“差不多”，会成为其前进道路上的绊脚石。我曾鼓励他们在每个单元的试卷上打磨修改作文，不管扣多少分，但很少有人坚持。有时我在心里想，老师和家长是否应该把更多的“希望”变成真正的“要求”
还有一些孩子更多的停留在“理解”和“知道”上，往往不愿意多做工作。但是有进步的空间、欲望和能力。建议家长为孩子设定具体可行的学习目标，鼓励孩子挑战伴侣和自己。我曾经发现班里一个学生每次录考试只写最高分和一个同学的分数，目的不言而喻。现在，这个学生真的在上升。榜样的力量是无穷的。引导孩子结交一个同时也是竞争对手的伙伴。
班里有很多后进生，有个性，有* * *。第一，自律性差。看书的时候懒得张嘴，一点干扰就会走神。二是自强意识淡薄。学会做算盘珠子之类的东西，点击，移动。不被老师点名，留人，是每天的福分和乐趣。第三，学习方法不当。这一点尤为突出。比如预习作业每个单元一批改完，就会有那几个傻逼先补上再交。工作不缺，但效果和按时完成的差别很大。只要不是作业，有些人就不做，追根溯源，没有读书思考的习惯，把自己定义为“作业机器”。正如学期初给家长的信中所说，本学期在课堂教学中加强了对这些学生的检测，有了一些成果。在课堂之外，恐怕家长还得加强监管。的确，有些问题会随着孩子的成长而自然改变，需要机会和等待。但有些“顽疾”只会随着孩子的成长而显现出“威力”，影响深远，家长要从长计议。
一个学期下来，建议家长看看孩子的草稿作文。有的同学改了好几次稿，从用词、标点、排版等方面反复考虑。有些同学的草稿写得跟写字一样干净，对极其明显的错误视而不见。即使把这么懒的孩子送到作文大师那里，恐怕也学不到什么真东西。想想叶圣陶先生说的:“不忽略一个字，就明白它的精神。”应该是什么样的写作境界。小学是一个注重习惯养成的阶段。老师和家长对* * * *的认识早已达成，但我们学生“养成修改作文的习惯”的成功率有多高？下学期有些学习任务的质量指标要提高，希望得到大家的配合。
在家长会上和大家交流了“网游”和“携带手机”的问题。有家长反映，孩子除了游戏对其他活动不感兴趣，每个周末的游戏时间几乎不愿意眨眼。我认为这是一个危险的信号。孩子要热爱运动，亲近自然。班里有个男生，每天下午放学都去省体育馆打网球。这半年来，他的身体素质有了很大的提高，在学校运动会上也开始崭露头角。这真的是劳逸结合。
发现问题，解决问题，并不是教育教学的最高境界。在新的一年到来之际，我希望我能想得更多，行动得更早。请家长朋友批评指正。
偏激
亲爱的家长们:
你好！
时光飞逝，转瞬即逝。感觉孩子入学在即。没想到一个学期就这么匆匆过去了。
从1九月入学至今，我和一班三班的48个孩子一起度过了五个月。在这五个月里，孩子们给了我很多快乐、满足、惊喜，当然也有一些遗憾。当我写这封信给你的时候，期末考试成绩刚刚出来。1班3班4人，95到99.5的26人，90到94.5的9人，80的7人。70分学生1，班级平均成绩94.5438+0。分数这么高，我没想到。拿到试卷，仔细分析。原因如下:试卷比孩子平时做的试卷容易，题量少。最后一个问题是用句子做的。虽然有少数孩子做错了，但是题的意思孩子很难理解，所以都只减了五分，阅卷也比较宽松。如果我自己改，最后一题就错了，就不会有那么多90段了。作为他们的语文老师，我并不看重孩子们的期末考试成绩。我看重的是这学期以来我们的孩子在短期内取得的巨大进步。
且不说孩子学了多少单词，学了多少知识，就背这一项。很多孩子都背过《中国传统文化概论》这本书里的三字经，很多同学已经背过后面的八首诗和23首古诗。《课堂练习》里所有的古诗词儿歌，《小熊过桥》里所有的儿歌，孩子们基本都读过、背过了。现在一提到背书，我们班没有一个孩子皱眉头。“因为三字经这么难背，还有什么不能背的？”孩子们这样说。老师和家长这学期的努力将会得到丰厚的回报。在接下来的几年里，孩子们将不得不背更多的课文和段落。所以现在，我们扫清了障碍，因为孩子不再害怕背诵了。
我还是想在这封信里说说和父母朋友一起读书的事。
关于读书，有些家长可能觉得不重要。事实上，课外阅读不仅可以开阔学生的视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生在课堂上学到的各种知识，有助于提高学生的阅读水平和作文能力，形成良好的品德，甚至对整个学科学习都有很大的促进作用。
但是，我认为这个班的学生在阅读方面还存在一些问题:
1，有些孩子还不会读书。手里拿着一本书，你不是一页一页的看，而是翻着翻着才翻。
2.有的孩子只看漫画书，眼里只有图，根本没有字。
3.有些孩子除了老师布置的任务，不想看其他课外书。
4.也有少数家长仍然不关心孩子的阅读问题。
如何改善以上问题？我想提几点意见，仅供参考。
首先，我们必须让孩子们开始阅读。宋代大学者朱说:“读书有三时，即心、眼、口。”读书，一定要心、眼、口三结合，才能达到最好的效果。我们的孩子还小，注意力不容易集中，默读时注意力最容易分散，所以我一直强调孩子要大声朗读。家长可以观察你的孩子在学习时是否全神贯注，精神饱满。如果你无法集中注意力，唯一的办法就是让他读出声音，这样你就能听到了。这样做也可以培养孩子的语感。"如果你把一本书读一百遍，你就会明白它的意思。"“我熟读唐诗三百首，不会写诗也会唱。”古人给了我们最好的注解。
亲子阅读是培养孩子阅读兴趣的最好方式。家长和孩子读同一本书，可以增进家长和孩子之间的情感交流，及时了解孩子的心理活动，提供有益的正面引导。亲子阅读可以让孩子深刻体验到父爱和母爱的温暖，促进孩子的身心健康。能有效培养孩子的注意力，提高孩子的听力和语言理解能力。当听一个有趣的故事时，孩子们总是保持高度的注意力。只要坚持下来，通过长期的锻炼，孩子保持注意力的时间会逐渐延长。当然，我们的孩子已经可以独立阅读了，家长和孩子可以交替阅读。
因为学生还小，喜欢图画书，即便如此，我还是建议家长少买漫画书，买好的绘本。我说的好绘本是指那些能给孩子成长带来好处的经典故事书，然后逐渐过渡到全文本。目前有些网站可以买到这种从绘本到文字本的“桥梁书”，我觉得很不错。
孩子要爱书，家长要以身作则。它是正直的，不命令；他的身体不直，虽然他不服从。现在，我每天晚上都看书。我女儿才四岁。她一脸好奇，拿着我手里的书，跟我一样嘟囔了好几天。后来我买了一本绘本，每天晚上读给她听。从那以后，女儿就爱上了读书。
寒假是孩子学习的好时机。以下书籍适合低年级孩子阅读:只做推荐，家长可以选择购买，家长也可以去书店或网上寻找适合孩子的书籍。
不一样的卡蜜拉***11，高一的小豌豆，高一的小甜瓜，高一我们班的博客，有趣的高一，猜猜我有多爱你，小猪呼噜，小Bunhead历险记。
我想提醒一下，中国的新年就要到了。父母给孩子买新衣服新玩具的时候，别忘了给孩子买两本好书作为新年礼物。孩子考得好的家长也可以送书作为奖品。让书成为孩子永远的伙伴！
祝全家新年快乐，万事如意！
提索
亲爱的家长们:
大家好！时光飞逝，又是一个学期。
在繁忙的工作中，我们可能会有很多不足之处，希望父母和朋友能够理解。同时，学校也感谢各位家长在过去一个学期对刘晓工作的大力支持和大力帮助！
“在原有学员的基础上，能够继续前进发展，这是刘晓追求的目标。”这也是一个对学生说了无数遍的话题。不管学生是什么水平，我们看重的是他们的进步。应该说，在语文、数学、英语三科，同学们整体表现都很不错。我今天给你写这封信是想在学期结束前和你谈谈你孩子的学习和生活。
这学期的学习即将结束，语文、数学、英语也陆续进入复习阶段。根据区教育局统一安排，全区定于6月28日65438进行最后一次质量检查，距离检查还有7天时间。时间紧，在任务中，在最后的七天，可以说是知识查漏补缺，提升自己的最好时机。让我们听听老师们的建议:
数学教研组组长:赵老师数学期末给家长的建议；
1，督促孩子掌握课本上的概念、公式、定律、性质等基础知识；
2.教育孩子树立良好的心态，减少压力，鼓励孩子认真面对，做好复习计划；
3.根据复习计划，合理分配时间，抓住薄弱环节，提高效率。可以采取分散复习、交叉复习和多种形式的复习，改变题型，激发和调动孩子的复习积极性，切不可放任自流。
语文教研组长:孙芮老师语文期末给家长的建议；
1.家长可以要求孩子认真拼写每一课的生词，背诵和记忆重点段落、句子、古诗等。，尤其是语文课本每个单元后面的单词，日积月累。
2.选择一些优秀的记叙文、场景、人物等范文给孩子阅读，培养孩子在写作中模仿语言的能力。考作文30分。
优秀青年英语教师:英语期末复习后刘琳琳给家长的建议：
在平时和家长的接触中，我知道家长对孩子的英语学习很迷茫。面对即将到来的期末考试，我们的英语老师真诚地希望您能:及时关注孩子的英语学习，督促他们认真完成作业，每天晚上检查孩子的单词记忆情况，询问他们最近的英语小测验结果，让学生感受到来自老师和家长的关怀。我希望在我们的关怀下，每个孩子都能在英语上取得好成绩。
亲爱的父母，我们的角色不同，但我们的目标是完全一样的。为了您的孩子，也为了我们的学生，让我们互相理解，紧密合作，为即将到来的期末考试交上一份满意的答卷吧！