在蓝色的大海里，有一只小螃蟹，旁边有一只海星和一个贝壳。小螃蟹捡起一只手套，钻进去了。熊刚好掉了一只手套，说:“小螃蟹，你怎么戴着我的手套！”小螃蟹说:“我还以为这是我的家呢！" "
②一年级看图写。两个孩子正在海滩上建造一座城堡。
看下面的图片，写下主要来自沙滩上玩耍的孩子的话，如下:
大家都撑起太阳伞，里面很漂亮。沙滩上夏天的一个星期天，小红和小明去沙滩上玩，两只漂亮的海星躺在地毯上看着无边无际的大海。一只小泰迪熊被放在城堡旁边，他们兴高采烈。看他们堆砌的城堡。他们都很高兴谈论城堡。他们看到了蓝天，他们玩累了。他们在地毯旁边建了一座大城堡。
后来在回家的路上。不远处有一棵高大的椰子树。小明很快铺好了白色的地毯，树上还有很多椰子。他看着远处美丽的风景，开心地笑了。
(2)沙滩上有螃蟹。小女孩看图写故事。
学生从小就通过看图熟悉阅读和说话。看图写作是这种形式的延伸，即根据给定的图片内涵和命题要求进行写作。一张图片可以是单张图片，也可以是多张图片，一般都是简单活泼的漫画。
有的有问题，有的需要自己写问题；有的做一个题目，有的做两个题目；体裁有记叙文、说明文、议论文和实用文，形式灵活。
(3)高一上册讲海边捉螃蟹。
一天，天气晴朗，小红和爸爸去海边玩。
他们下车时，小红说:“我们去抓螃蟹吧。”爸爸说:“好。”然后他们抓了许多又大又红的螃蟹。
小红看见许多孩子在海里游泳！最后他们高高兴兴地回家了。小红说:“这真是快乐的一天！”
④小学一年级怎么写螃蟹？
先写这只螃蟹的复制形状，比如(坚硬的黑色外壳上镶嵌着圆圆的眼睛和一把镰刀状的钳子)
写这只螃蟹是做什么的，比如(一双眼睛横着看人，横着走来走去)
最后写下你对螃蟹的印象，比如(挥舞着一把大钳子，神气活现，趾高气扬，大摇大摆)
⑤看图写单词。海里有脚印，一把躺椅，一只螃蟹和一棵椰子树，还有两个孩子。
听说奉贤第一个人工沙滩——碧海金沙建成了，想让爸妈带着我的版本去那里看看。节假日，我们开车去奉贤。
这里有多少人！一些人光着脚在沙滩上玩耍，而另一些人躺在沙滩上享受温暖的阳光。
我看见弟弟妹妹在捡贝壳。妹妹戴着凉帽，光着脚，提着一个小竹篮，弯腰捡贝壳。她把贝壳扔进竹篮，交给弟弟，弟弟蹲在堆起来的小沙丘旁，捡起五颜六色的贝壳，嘴里数着:一个，两个，三个。。。。。。
远处几个孩子，有的坐在沙滩上画画，有的在沙滩上捡螃蟹。。。。。。到处都是笑声，这是一片快乐的海洋！
当太阳落山时，小女孩在沙滩上看图写字。
走在海边的沙滩上，每个人都被这里的景色所吸引。在阳光的照射下，海滩变回了金黄色。金色的沙滩上，两只海星在阳光下伸着懒腰，似乎在窃窃私语。两只螃蟹在玩，发出沙沙的声音，一只在玩的时候不小心摔倒了。看，远处的船只在哀鸣。
不知不觉，夜幕降临，远处有灯光闪烁，像天空中闪烁的眼睛。月光洒在沙滩上，所有的海洋生物都回家了。海滩变得非常安静，只能听到海浪拍打岩石的声音。白天的阳光、船只和海洋生物，晚上的月光、灯光和海浪，就像海滩上的两幅美丽的图画！
⑦看图写。小海蟹第一次见到大海会很胖。
胖乎乎的小男孩。他赤脚从岸边走到海边。他在沙滩上留下了一行深深的脚印。从远处看，就像拿着一条粗链子。在他留下的第一个脚印里，他爬进了一只小海蟹。这只海蟹生活在一个礁石后面，它来到这个世界只有一天。当它爬进这个深脚窝时，里面有一片浅水。
一个瘦弱的小男孩听到小海蟹的赞叹，笑了。小男孩捡起一根棍子，轻轻地挖着。他把胖子留下的脚印一个个连到海边，然后顺着脚印把海水引了进来。他看到小海蟹沿着这些脚印向海边游去。他想当小海蟹第一次看到大海时，他会说
“哦，这才是真正的大海！”
嘲笑螃蟹，把水坑当贝壳~
看图写单词。孩子们正在海滩上玩耍。
一天，一个小女孩在沙滩上玩。
小螃蟹爬上了海滩。于是，小女孩从树上折了一根特别的树枝，让螃蟹的大夹子归它，然后把螃蟹放进她带来的桶里。
海滩上有贝壳、海星和蜗牛...
看图写单词。夏天的海边有孩子，有脚印，有太阳，有大海。
胖乎乎的小男孩。他赤脚从岸边走到海边。他在沙滩上留下了一行深深的脚印。从远处看，它像一条粗大的链条。在他留下的第一个脚印里，他爬进了一只小海蟹。这只海蟹生活在暗礁后面。它来到这个世界才一天。当它爬进这个深脚窝时，里面有一片浅水。
一个瘦弱的小男孩听到小海蟹的赞叹，笑了。小男孩捡起一根棍子，轻轻地挖着。他把胖子留下的脚印一个个连到海边，然后顺着脚印把海水引了进来。他看到小海蟹沿着这些脚印向海边游去。他想当小海蟹第一次看到大海时，他会说
“哦，这才是真正的大海！”
嘲笑螃蟹，把水坑当贝壳~