2、在学生中广泛开展上网安全教育，引导学生健康上网，减少不良网吧对学生的毒害。？班主任和信息技术教师要给学生讲解有关网络和资源的知识，消除网络的神秘感。网络的虚幻世界也要给学生一个清醒的认识。班主任还可以用一些学生上网的悲惨例子来教育学生。教师有责任告诉学生:①如果在网上发现威胁信息，应及时告知家长和老师；2上网时，不要说出自己的全名、真实地址、电话号码、学校名称、密码等。③不要单独见网友。
二、向家长和学生推荐好的、优秀的青少年网站，一开始是盲目的，要注意引导学生选择网上内容，推荐一些健康、文明、有益、有趣的适合孩子进入的网站，如“中国儿童网”，这是一个全国性的青少年上网网站，包括儿童科普、儿童故事、网络漫画、儿童小说阅读、儿童笑话、脑筋急转弯等；还有“中国雏鹰网”、“中国小学生”、“少先队少年干部”、“小学生教育网”、“春苗网”，让网络成为小学生学习生活的良师益友。
第三，家长要适度设防，引导孩子上网学习1，不要强迫孩子。网络里有垃圾，也有宝藏；有精华也有糟粕。所以，孩子要上网，应该给予他充分的权利，他应该做的就是依法尽力维护自己的权益。
2.必要时强限制。孩子好奇心强，求知欲强，面对网络上的游戏和丰富多彩的虚拟世界，往往缺乏冷静客观的态度。作为家长，对“上瘾”的孩子不能掉以轻心，必要时要多引导，多限制。
3.引导学生用电脑学习。想要孩子成为信息时代的龙，必须从小开始！所以不让他们上网或者让他们上网都是不正确的。比如让孩子在家长的监督下上网，上文明、绿色、健康的网站，让孩子消除对网络的好奇心，明白网络不仅可以用来游戏、聊天，还可以用来学习、增长知识。
第四，学生明确要求在线时间控制在1。小学生上网的前提是顺利完成课堂和作业。？
2.网上可以做的事情很多，但并不是所有的事情都适合小学生，所以你要确定网上做什么。
3.小学生必须在家长和老师的监督下上网，家长和老师要给予指导，防止小学生浏览不健康的网页。
4.控制小学生上网时间。一方面，对上网时间总量进行宏观控制，比如规定一周内上网时间不得超过两小时，记录一周内每次上网时间的开始时间和结束时间，控制总量；另一方面，对上网的时间段进行宏观调控，比如可以让孩子周末和双休日上网。同时也要告诉孩子，长时间上网会对身体造成很大损害。
总之，互联网对小学生既有积极的影响，也有消极的影响，两者都不可忽视。作为教师，我们既不能因为它的积极因素而听之任之，也不能因为它的消极作用而阻止他们盲目上网。只有学校和家长相互配合，以“疏”代“堵”，变“堵”为“导”，多了解和关心孩子的上网情况，引导学生正确对待互联网，才能发挥互联网积极的一面，让学生更好地利用互联网为学业服务，从而为孩子正确上网保驾护航...