经调查，宿舍5名同学都将矛头指向了小美。
小美这学期从其他学校转学过来和五个同学一起住。自从她来到这个宿舍，宿舍里经常丢东西。这次小玲丢钱的时候，宿舍里只有小美一个人。但小美拒绝承认自己的盗窃行为。因为大家都没有亲眼看到，又拿不出确凿的证据，只好将此事上报政教处，由政教处的何老师处理。
何老师是一位经验丰富的政治老师，长期与学生打交道，处理各种问题，积累了丰富的经验。有处理问题的特殊方法。
他把六个同学叫到一起，听他们的故事。首先，他采用了个别提问的方法。和5个学生单独谈话，他谈话的内容和这个盗窃案无关，只是和学生聊他们的家庭。
他把小梅叫进办公室。也是先和她聊聊天，让她在轻松愉快的问答中减轻心理压力。等她没那么紧张了，何老师问她:“他们都怀疑你拿了小玲的钱。你拿了吗？”
小美说:“没有！”
何老师说:“老师也相信你没拿。可是小玲丢钱的时候，宿舍里只有你。如果你是他们中的一员，你会有这样的疑惑吗？”
小梅若有所思地点点头。
何老师接着说:“有没有可能是某个同学丢了钱不小心掉在地上而你刚好捡了起来，你忘了还给她？”或者你拿错了钱，你怕别人指责你偷，所以你不敢主动归还你捡到或拿错的钱。因为“偷”和“不还钱”是两回事，一个是“故意的恶劣行为”，一个是“无意的过失”。作为未成年人，有一时的无意疏忽是正常的，可以原谅的。只要你以后改正，消除其他同学对你的误解，我想这应该是你最想看到和得到的。"
何老师看她眼里满是惋惜和感激，于是接着说:“如果你真的找到了，忘记还了，或者拿错了，那你可以把找错的钱交给老师，让老师帮你妥善解决，消除你和同学之间的误会。如果今天这个误会不消除，你就永远背负着这个小偷的坏名声，对你以后的生活和学习肯定是不利的。”
小美听了何老师的话，感受到了老师真诚的帮助和理解。这时，他主动向老师承认拿了小玲的钱。我怕室友说我是小偷，所以不敢承认。
何老师表扬了他认错的勇气和决心。？并帮助她妥善处理此事。
每个孩子长大后都不可避免地会犯这样或那样的错误。作为思想教育工作者，我们应该秉持维护孩子自尊的原则，让孩子有认识和改正错误的机会。用宽容的心对待孩子的成长问题。不要因为孩子一时的错误，用一些不恰当的方式伤害孩子的心理，从而影响孩子一生的成长。
在孩子心中种下一颗善良宽容的种子，就能让孩子播下善良宽容的种子。
明智地处理孩子成长中的各种问题，才能引导孩子健康和谐地发展。