？大语文时代你还鄙视读书吗？
？2018年，教育部办公厅印发《关于2018年中小学教学用书有关事项的通知》，要求从2019年秋季学期起，全国中小学指定年级的语文、历史等科目使用统一教材。
《通知》使“大语文时代”从概念上走了出来，鼓励学生从小到高考增加各学科知识的宽度和广度，体现语言、思维、审美、文化的融合与整合，掌握语文知识的精髓。
？那么，什么是“大语言”呢？“大语言”时代释放了怎样的信号？
？北京作家协会副主席、北京大学教授、博士生导师、中国第一位国际安徒生奖获得者曹文轩指出:传统意义上的语文主要是指拼音与识字、构词法与造句、现代汉语阅读与作文，以语言学习和考试为主要目标，学习的主要内容是语文教材。“大语文”就是以更大的格局和视野看待语文学习，将语文学习的对象从语言拓展到文学、文化、艺术、历史等更广阔的空间，包括语言认知、文学常识、传统文化素养、阅读理解、表达能力、写作能力等综合素质。上下五千年，古今中外，包罗万象，内涵极其丰富，极大地拓展了学生的视野，丰富了文化积淀。
？业内人士分析:随着大语文时代的到来，最大的变化就是语文教材要求学生从小就在数量和质量上接受中国传统文化和各种古诗词。其中，一至六年级新教材古诗词128首，同比增长87%，初中语文教材古诗词增长51%。高考古诗题量也从之前要求背诵60首增加到70首。
？仔细翻看儿童一年级语文课本，发现一年级语文课本中的“中华园”已经“日积月累”，需要孩子默写背诵、测试、写作，并且在这一栏中还有令人惊讶的文言文的出现。我的印象是我们真正接触文言文是在80后读初中的时候。社区一位二年级家长告诉我，一年级语文第二册已经开始要求背诵和理解《论语》选段，“敏而好学，不耻下问”。其次，老师对课外阅读的需求也很明显。
(PS:我上学是文科，选的文科，学的文科。现在软弱是长远眼光吗？)
？上学的时候，身边的大人一直强调“学好数理化，不怕走遍天下。”后来很多家长和学生慢慢把这句话演变成了“学好数理化，考遍天下都不怕。”幸运的是，我父亲喜欢写作。当时他认为读书和写作是我必须坚持的事情。无论是绘本、漫画书、心灵鸡汤还是大道理、小道理的书，只要是书，他都坚持让我读够了才能写，这为我工作后的事业打下了坚实的基础。
？在“得语文者得天下”逐渐成为* * *知识的今天，它无疑呈现出一种教育发展的趋势:语文是一门综合性很强的工具学科。它考验的是积累、语感、阅读速度、鉴赏、思考、综合分析的能力，是以后学习数理化思维能力的基础，影响深远。
？从近几年的高考题型趋势来看，“大语文”的概念越来越突出，课外拓展的内容增多，传统文化的积淀提高，语文综合能力和思维思考能力提高。另外，汉语表面上是一种语言，实际上是人们生活活动中的一种认知。其难点在于答案的不确定性和多样性。在这个越来越多元化的社会，对于开放性、主观性问题的调查要求越来越高，所以无论环境如何变化，未来汉语的分量都不能削弱。
？还记得在央视《中国诗词大会》大放异彩的“国民才女”吴亦舒吗？现场奇妙的飞花让她眼前一亮。凭借强大的实力和冷静的心态，她终于拿到了诗歌大会开幕以来的最高分。一个节目下来，家长反思孩子的“大语文”综合素养基础有多重要。
？近年来，全国各地的语文试卷都在强调回归传统文化和母语特色，更加注重从中国传统文化瑰宝中汲取精华，弘扬祖先几千年留下的道德精神，培养每一个孩子的文史哲艺综合素养，看图、听故事、讲故事、认节日、习俗、古诗在语文学习中发挥着越来越重要的作用， 而这些传统文化常识课内外都有，也就是说，让孩子只背小学六年教的故事和传统文化常识是远远不够的。 如果把整个语文和高考都纳入观察范围，不难发现“大语文”的重要性在明显上升。
以“中国高考最终应该由15%的人完成”为目标。这是“统编版”语文教材主编、北京大学语文教育研究所所长温儒敏教授曾经说过的一句话。太不可思议了。这是测试还是问题？各种不同的声音相当让人无法理解，这让很多家长很恐慌。
？这是什么意思？意味着未来的语文高考比现在更难，意味着语文阅读的能力、速度和积累都必须提高，意味着阅读在语文学习中更重要。
？在未来，阅读是所有学科最重要的基础。
？教育的改革让更多的家长从“学好数理化，走遍天下都不怕。”跳进“得语文者得天下，读者得语文”的概念，那么作为孩子的家长，你跟上时代了吗？
？随着“大语文时代”的到来，许多教育专家指出，读好书是未来学好语文的关键！俗话说:得读者之语，得未来！
？和大家分享一下教育专家的方法。
？关于读书，古人说:“书为师，多拜能助你多得知识！”鲁迅先生曾说:“读书就是把书当朋友，了解这个‘朋友’的内心世界。”自古以来，人们就把书籍视为“精神食粮”。而我现在也将跟随大时代，朝着“以书为师，以书为友，以读书为食”的方向培养下一代！