然而，留给我的是无法挽回的时间；面对这些优秀却不犀利、绊脚石般的分数，我不禁陷入沉思；当我看到错题被划了一个大叉的时候，我心里感到无限的自责...冷静下来后，我又仔细浏览了一遍试卷，才发现自己是多么的粗心和不耐烦。我一拿到标题，就立刻开始写作。如果没看懂题目，我就开始慌了，不知道从何下手。结果我在一个9分的数学题目上彻底失分，这让我现在很难过。还有，虽然嘴上总说“老师根本没讲这些话题……”其实现在回想起来，觉得自己是多么的可笑和无知！“如果你说平时复习预习了，老师不谈又有什么关系？现在责任只能推回给我们自己。预习一直是学生学习的重要要求。如果课前不预习，学习会大打折扣。知识是日积月累的，人不可能在极短的时间内把大量的学习内容灌注到大脑中。”饥饱”和“三天打鱼两天晒网”只会事倍功半。所以一定要定期定量学习。从这次月考中，我总结了很多学习原则和方法。当我们考得不好的时候，如果只是一味的找原因，或者把责任推到别人身上，那么我们就会一直掩盖自己的错误，不断犯错。如果每天应该完成的学习任务没有完成，如果你喜欢专心复习，突击考试，如果你每天都欠钱，那就更难取得好成绩了。你必须每天积累知识，每天复习，专心学习。学习靠积累，学习靠努力；机会只有一次，不能错过任何一场考试！
博文中学一年级:胡新成
第一次月考总结
我从来没有考得这么差。我仔细分析了考不好的原因:
1.失去信心
“我不知道这是怎么回事。一上数学课就觉得很无聊，但是又觉得应该认真听讲，所以很害怕。数学课我觉得很苦恼，上课效率减半。”
“很多次，我的数学考试成绩都很不理想，对数学失去了信心。我甚至开始害怕数学，有时候对老师有一种莫名的恐惧。”作文
2.不努力，不认真
“上课四十分钟没把握课堂，课后没好好复习，作业做的一般，课后没认真做。这纯粹是一种回应。”作文
3.知识点梳理不够
“我确实学了，但我没想，甚至没想过。”
“我终于发现，思考和思考比解决问题更重要。”
4.时间不够了
“当我中午决定向老师提问的时候，不巧，英语老师来了！而且太晚了，做了整整三个晚上的自习作业，更不用说解决问题了吗？”
5.不能也不会问问题
“和以前一样，我没有问老师任何问题，因为我怕我问的问题太简单。可能因为这么想，我的困难堆积如山，只是不敢问。有这个心，我就没这个胆了。”
6.不断的“错误”
“每次考试我都很紧张。也是我见过很多次的很简单的题目或者公式。比如12+36 = 48我要算两遍，怕算错。”
时间很久了，还好这学期期末又拉回来了，耶！我要胜不骄，败不馁！！！加油，孟德军！！！！
月考后总结
上周，我的班主任因病请假了。从此，班里秩序大减。
首先，有一小部分人平时不是很平和。因为班主任不在，极其放肆。上课期间，老师们无法阻止他们一次又一次地捣乱。总是满面笑容地进来，怒气冲冲地出去。
当然，这只是一小部分人。没想到，几天后，大家都有点“疯”了。上课说话，下课打架。我根本不把老师当回事。平时已经比较松懈的我们，趁着班主任不在，把懒惰等缺点推到了极致。前几天，几乎每个女生都有一本小说。这几天，每个人手里都有一本漫画，坐在座位上看得津津有味，甚至下课都不想动。
这么大的趋势下，我也不能免俗。但是，因为答应了英语老师不看小说。所以，我只看了一本莫泊桑的名著。漫画是我的好朋友。在这个社会背景下，跟我比较亲密的，比如《一个没落》、《哆啦A梦》、《毛·》等。这样的人物也重回江湖，让我着迷，黑白不分。作文
虽然我们如此疯狂，但也小心翼翼地回避了一个话题——成绩。
月考结束后，我的第一感觉是:“这次我死定了！”！“我每天没事就在胸前画个十字。祈祷虚无缥缈的“上帝”能“保佑”我取得好成绩。作文
老班曾说:“事在人为，所以要珍惜！！!"看来我真的需要听她的了。
月度测试
明天又要月考了。虽然我们无法决定命运，但是成绩排名，班级排名，老师点评，家长狂轰滥炸，对我们来说已经足够了。我们要么心悦诚服地总结教训，要么口是心非地承认自己的不足，要么根本无动于衷。反正最后一刻也要磨刀霍霍！你不能快点离开夜车！
第二天，我机械地走进考场，笔直地坐在座位上等着监考老师。此时，我的脑海里一片空白。接过卷子，我的心怦怦直跳，头皮发胀，卷子上的字在我眼前直跳。我闭上眼睛摇了摇头，心想老师说过要冷静，先看简单的题。于是我睁开眼睛，全神贯注地看着题目，挑着做了几道小题。此时心智已经稳定，答题速度也快了。做完能做的题之后，挑一些看起来不准不准的题。同时，调动你所有的精力去回忆老师是怎么讲类似问题的，教材上是怎么解释的。尽可能多写。然后仔细“相面”问题，找到突破口，努力解决。这时候就需要耐心了，而就在这时，心跳加快，头脑不太灵活。我无能为力。但是，我不甘心失败，于是我重新振作起来，重新复习了一遍题目，真的回答了一个问题，突然觉得很轻松。真的很漂亮。而且事情不可能总是完美的，有些问题我绞尽脑汁也无济于事。我真的很烦很郁闷。80分钟过去了。看着像蜻蜓一样飞翔的“豆芽”，我试图找出错误，哪怕是一点点。这时候就像是喉咙里含着一个辣椒，让我觉得很可怕。走出考场，我们激烈地讨论着答案和分数，了解成功经验和失败教训的心情与日俱增。心悬了起来。听了各种评论，我又心烦了。直到结果公布，一时间，几经悲喜。
考试，考试，那个味道，是甜的吗？是酸吗？苦吗？辣吗？唉......
人民路小学四
第二次月考总结
月考过去了，成绩一直在退步。我拿着试卷，失望地对待老师和家长。走到成绩单前，看到考试的同学都在往前走，我变得好自卑。
其实在考试中，我早就做完了，只是没有仔细检查。我只能怪自己。
语文没有拿A，让语文老师对我一次次失望。我不敢面对老师。主要是基础和课外扣分太多，作文还可以。
数学也不理想。只差2.5分A，老师只摇了摇头。不该错的错太多了。作文
我的英语一般。老师这次原谅了我。我没有去是因为我生病了，但我必须在期末考试中努力让老师照顾我。
政治还行，a，排名10 in。但也要努力，不然人家会追上来的。作文
生物离A只有一分之差，都是他们自己的错。其他人都是100，99。
地理一点都不好，只有B，我自己也没背。
历史这次是闭卷考试，连及格线都没达到。你真不该看副班长和他们玩！你应该好好背你的书。
虽然你这次考的不好，但也不要气馁自卑，好好读书，好好背诵，暂时不报佛脚。那你一定会考的很好，努力让老师重新认识自己。
我相信“世上无难事，只要肯登攀！”记住。
记住老师的话，用老师教的学习方法肯定是对的，努力考好，这样才能有一个满意的交代。
关注，思考，改变，提高？2005年10月
感谢您在百忙之中抽出时间来参加这次家长会。这是我们班成立以来的第一次家长会。今天，我想以务实和有效的方式与你们交流，我希望你们都很高兴你们来了。今天我要讲的主题是“关注、思考、转型、提升”。我想就相关教育问题发表自己的看法，与大家共同探讨。如果你有个别问题，我想我们稍后会给你一个自由交流的时间。我想先请我们的英语老师和数学老师和大家交流一下。以后小学英语和初中英语接轨，也就是说小学学的英语在初中不会重复。我想其重要性可想而知。
曾经有一个对世界上最富有的老板的调查，问他们最后悔或者最想做什么。你能猜到大多数人是怎么想的吗？80%以上的人回答是和家人孩子在一起，觉得对家人孩子亏欠太多。当他们积累了上亿的财富，却发现失去了一份最珍贵的财富，那就是亲人和孩子的爱，这是金钱无法补偿的，因为时间是不可逆的。我想:现在，趁着我们的孩子还小，多给他们一些关爱，多给他们一些锻炼，多陪陪他们，不要留下遗憾和空白。我们很多家长(包括我)总是对孩子的教育感到非常头疼甚至是无奈，或者是懒于教育，或者是疏于教育。这些自然是不正确的。我想说，爱孩子是痛苦的，不爱孩子是遗憾的。
还是先关注孩子吧。我想问你:你关注了吗？你担心什么？你担心什么？先说说我对每个孩子的理解。我觉得每个孩子都很可爱，都有自己的优点。这里我会从每个人身上选择一到两点来谈谈。按学号说下去(学号按音序排列):陈:善于思考，善于学习。截至目前，* * *在网上发布的文章有15篇；陈:沉着冷静，在全校师生面前从容淡定地竞选大队长，微笑着一举当选；葛兴禄:思维敏捷，见多识广，见解独到，发言热情；何照:聪明可爱，灵活多变；胡:善于观察和体验，关心集体和他人；江诗艺:擅长书画，上课很努力。金凯达:说话积极，思维灵活，有一定的思维能力；孔令硕:认真灵动，文静典雅；卢佳峰:责任心强，凡事认真严谨，学习态度好；孟依繁:善于思考，文明守纪，努力学习；苗程凯:活泼机智，奋发向上；齐玮:风趣可爱，思维活跃；齐莹:有合作精神，能够不断努力；钱颜佳:严格要求自己，上课认真听讲，一丝不苟地完成老师的要求；邱堂田:热情活泼开朗，学习认真，各方面积极向上；山华钢:善于学习思考，学习正确，班级工作认真负责；沈威:关心集体，乐于助人，性格开朗，学习积极；盛佳莹:我工作敬业，老师满意；盛法:爱看课外书，思维独特，文章有灵气；苏航:学习自觉勤奋，成绩突出，思维强；谭红:好好学习，努力工作；唐家成:书法好，学习积极。唐:配合老师，认真完成班级工作，认真学习，遵守纪律；唐彦标:特别喜欢看课外书，见识广，见解深刻。万洁莹:勤奋务实，有文学特长，会弹会唱；王家卫:灵活机智，善于表达自己的观点；王瑞成:聪明好学，思维积极；魏晨阳:说话积极，爱动脑；吴涛:遵纪守法，好好学习；徐天宇:认真思考，文笔优美流畅，表达丰富，学习自觉主动；许:勤奋进取；颜婷婷:她有朗诵和主持特长，学习成绩突出。叶雨婷:工作认真负责，各方面扎实肯干，非常积极；陈莹凯:知识丰富，思维敏捷，能举一反三，自觉，学习优秀；赵毅:热情开朗，关心他人；周:工作能力强，管理能力强，努力在各方面取得进步。网上有10篇文章；周志？:脚踏实地，踏实认真，班级工作优秀；朱:他有自己的主见，善于思考和学习，善于表达。已发表文章12篇。朱:认真、扎实、细致。以上是我个人对这些孩子的看法。我觉得每个人都有优点和可爱之处，但也有进步的空间。这是我们今天应该思考的，这样才能帮助孩子改变。
我想大家最关心的是孩子的成绩，这是中国教育的特点，但也是不可避免的。比分是多少？我说:习惯决定成绩。有什么样的习惯就有什么样的成就。接下来，我提到的所有书籍都应该出现在我们孩子的书桌上。如果不是，有两种情况。一是他把它们弄丢了，二是他不敢放在这里。虽然我们每天都检查，但有些孩子总是想尽办法逃避或错过。开学近一个月给家长发了一封信，说明了班级的一些制度和套路。这里我重点讲几个方面。我对学生的衡量是全面的，对学生的考核是全方位的，对他们的要求是一丝不苟的，基本都是个人进行。从每天作业完成情况的考核来看，每拖一次，不做或者不带，就少一颗星。从日常秩序、纪律、卫生的考核来看，每违反一次就要扣一星。其中一个叫做笔记本。每天要做的作业，要准备的东西，要完成的工作，要注意的事项，都记录在这个本子上。他做完以后家长每天都要签字。住校生是值班老师签的，每次都不签。值得注意的是，有些同学经常更换笔记本，说明他们有忘事的习惯，或者为了应付检查，因为不记得而更换笔记本。请注意他们笔记本上的笔记。第一，他的笔记完整吗？他只是随便写了一两个字吗？这是不可取的；第二，有没有家长的签名，还是他自己签的？如果不是，原因是什么？我们每周有八颗星，不扣的话至少八颗星，有的同学还能加星。比如作文发到网上，每篇可以加两星，文笔还过得去。只要是在网上发布的，我一般都会给他们发布，并做评论和鼓励。我会说早上和早上的时间，除了两个同学，其他人只要会说话，每天都可以加星。这是一个时代。可以加的分很多，我都给学生讲过了。作文
让我们再看看他们桌子上的课本和练习本。这学期要学8、9册景山教材，教学任务重。我们班统一选了一半的课文作为必读课文。在这个阶段，实习生的班级事务对课堂有一定的影响，后面会补充一些课文。除了必读课文，我要求学生自学，完成其他课文的相应练习，相当于作为课外阅读来做，提高学生的阅读能力。具体要求是在预习的基础上独立解题。预习对语文学习也很重要，方法如下:1，阅读(默读和朗读)；2、标记(杠数、生词和难词的拼音)；3.圈出(圈出生词和难词【难读、难写、难懂】并识别；4.Draw(课后列出要理解的单词，要读的单词，要写的单词，要读的单词，阅读过程中难以理解的单词)；5.写(在草稿本上写不会、容易出错的生词)；6.检查(单词的意思嵌入在课文中，文章的相关信息写在课堂笔记中)；7、提问(重读课文产生对句子段落的疑问，记在书本或笔记上)；8.思考(课后作业和问题，尽量用铅笔回答)(注:大家一定要准备好新华字典、现代汉语词典、成语词典，一定要背古诗)。预习的重要性可想而知。每一节新课结束，也是下一节课预习的开始。这部分任务应该在家里认真完成，但遗憾的是，在我检查的过程中，很多人总是发现自己做得很草率。他们连课文都没看过，根本不认识也不理解单词。在这种状态下，再好的老师也教不出来，也不知道老师在课本上讲什么。语文成绩怎么才能上去？请看看桌上的两本语文书，翻翻我们上过的课文，看看他的预习和自学进展如何。又翻看了一遍他的课堂笔记本，全班语文课堂笔记我查了三遍。在学期开始时，大多数学生没有做课堂笔记的习惯。我要求记录老师的板书和讲课要点后，还是有人没记住。在检查中，我要求每一个不记得或没有记住的学生重新完成，但在第二次和第三次检查中，仍然有一些人要么丢失了笔记本，要么没有记住。有些学生甚至把老师发的试卷和资料扔进了垃圾桶。所以我说习惯决定成绩。
习惯的一个很重要的方面就是责任。按时保质保量完成作业是一种责任的体现。看看桌子上所有的练习本。我不怕暴露问题。如果有问题，我们可以一起想办法改进，但是大家都看不到问题，很可悲。看看孩子是否把所有的书都放在桌子上了。两本8、9卷的大练习册，一本周记，一篇初高中作文，大作文只写过两遍，生词短语一份，摘抄一篇，“阅读黑马”一篇。现在要求完成第22课。这本书里的文章都很好，我一直想讲讲，但总是抽不出时间来讲。我要求学生先自己校对，你懂吗？还有听写本，听写本，上课用的古诗听写本。课后也要保证学生的课外阅读。我认为孩子每天至少应该有半个小时的课外阅读时间。课外书可以向同学或图书馆借，这样每周可以看一到两本书。住校生在校要有足够的课外书阅读。课外阅读一定要加强。爱看书是个好习惯，但我也希望有些同学在老师说话或者上课的时候不要看书。作文
这学期，我花了很多时间去纠正学生的坏习惯。以前山东没有各种卫生纪律条令的考核，学生的一些行为不能满足学习的需要。比如上课总有三四个同学侧身坐着，或者跷着二郎腿，甚至把脚翘起来。比如有的人说话从来不举手，想说什么就说什么。比如有的人经常说一些脏话，有的人上课很不专心，作业的格式我反复强调几次也做不出来。现在全班的这些不良现象基本都改变了。
关于作文，我建议你支持学生发作文，培养他们对作文的兴趣，多写多练，让他们多读书。我们班有很强的互动性，学生作文的积极表现被大大激发。如果你能在网上发几十篇甚至上百篇作文，那么作文或者语文对于这样的学生来说只是小菜一碟。当然前提是给学生提供一个网络环境，家里有一台可以上网的电脑，让他们自己打文章。但家长一定要注意网络安全，做好网上的监管工作。我坚决反对网络游戏和不良网站。各位，你们可以看看桌上的文件。从这次考试和之前的练习以及古诗词成语的练习来分析，学生课外知识缺乏，需要大量的补充。我也在尝试建立班级网络，打算上传各种相应的资料，练习，图片，供学生学习。有些学生上课知识模糊，记忆不扎实。他们只关心一件事而忽略另一件事，以为自己明白了，其实是不正确的，导致自己无法正确或完整的填写。当然，也有一部分同学因为不复习或者学习态度和习惯不好而没有掌握。
关于写作，这学期学校也会重点作为教学重点，每节课都要相应的教，但是我觉得课后练习还是挺有必要的。在这里，我要求你给孩子买一个钢笔字帖，要适合他自己的书写特点，适合他喜欢的字体。比如不同的书法家，书写特点不同。我会要求大家每天中午利用业余时间练字。
关于劳动，要加强孩子的劳动意识。不要“门前雪扫，不顾别人瓦上霜”。有的孩子习惯偷懒或者没有劳动意识，用两个指尖去拎一块抹布，直到其他手指不湿为止。还有一部分人不会劳动，只把劳动当成一种玩乐，效率低下。我觉得工作可以培养孩子的孝心，爱心，勤奋。我建议父母在家多给他干活，多做家务，多做力所能及的工作。不要怕他们累。我要求他每天做一些家务，比如父母可以指导他，但是不要代替他。别忘了培养他们努力工作的精神。
学校和班级的工作离不开大家的配合和支持。比如上次校运动会做了宣传标语，万洁莹带来了醒目的横幅，成为我们校运动会上一道亮丽的风景线，为我们班增光添彩。也希望在以后的工作中得到大家更多的理解和支持。
孩子的健康成长是学校、家庭和社会综合努力的结果。我认为我们可以共同努力来促进它。还有一个大家立场的家长见证。你有什么想法、意见和建议吗？现在你可以把它们写在上面，然后给我。大家一起研究解决吧。附:家庭教育的基本原则和艺术孩子是祖国的未来，民族的希望。我们要想把中国建设成为世界发达国家之一，跻身于世界文明之列，就需要提高全民族的素质，培养大批优秀人才。培养这样的人才，不仅要靠学校，更要靠每个家庭。为了完成历史赋予我们的崇高使命，培养新世纪的高素质人才，我们必须进一步提高认识，掌握正确的教育原则和科学的教育方法。一、家庭教育的误区自古以来，我国人民就非常重视家庭教育。“孟母三大运动”和“婆婆的纹身”是家喻户晓的家庭教育故事。建国以来，家长与学校密切合作，认真贯彻党的教育方针，培养了一大批“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设者和接班人，在各条战线上做出了突出贡献。
但由于种种原因，家庭教育中仍不同程度地存在各种误区。
误区之一:重视智育，忽视德育。随着知识和科技在现代生产生活中的作用越来越大，一些家长错误地认为，只要孩子学习好，思想道德就无关紧要。根据上海的一项调查，92%的父母关注孩子的智力，而只有8%的父母关注孩子的道德修养。江苏射阳中学为了让孩子们接受艰苦的锻炼，组织了“希望之路”夏令营，同学们都很开心。然而，刚开始没多久，就有家长怕孩子受苦，纷纷出门。有的甚至用汽车挡住去路，强行接送，造成军中极大混乱，希望之路不得不暂停。
误区二:期望值太高。
通过对小学的调查，90%的家长要求孩子上大学，逼迫孩子在高考独木桥上苦苦挣扎。尤其是50年代末60年代初出生的父母，他们生活在艰难的年代，成长在文革的动荡时期，在生活的艰辛和荒废学业中成长，发展出独特的人格，希望他们所宣扬的理想能为子女得到补偿。他们对自己的孩子要求特别高。有孩子在作文中写道:“我回家了，就像在监狱里一样。我父母是警卫，我整天被软禁在书房，很少有时间户外活动。”
误区三:只管养，不管教。
有的家长认为:树自然直。孩子从小不需要教，长大了再教也不迟。有的家长把孩子送到学校，就对老师说:“把孩子交给你就行了，拜托，随便骂，随便玩。”有些父母工作太忙，没有时间教育他们的孩子。有的忙着做生意赚钱，不管孩子。有些家长只关心自己下班后的闲暇。有一条街，每晚都有20多桌麻将。有的家长打牌时不让孩子在后面看书，因为“书”与“输”谐音，不吉利。
误区4:过度放纵
由于现在的孩子大多是独生子女，所以父母都有一种“蛋壳心态”。对于孩子来说，“我怕在嘴里融化，我怕掉在头上。”我怕会有错，所以会过度保护，过度爱。有些家长认为现在生活水平提高了，也能得到孩子想要的东西。有些家庭有从众心理，虽然经济好不好。我不在乎别人怎么做。我觉得苦不苦。不要让孩子们受苦。这种娇惯培养了孩子的“娇”和“骄”，不利于孩子的健康成长，甚至适得其反。
误区五:重视身体健康，忽视心理健康。提到健康，很多家长会自然而然地把孩子的健康和有无疾病联系在一起。其实这种理解并不全面。现代意义上的健康包括生理和心理两个方面。一个健康的孩子应该有健康的身体和健康的头脑。有人把它比作“人”字，两者缺一不可。有些孩子身体很好，学习成绩优秀，但心理相当脆弱，经不起外界的“刺激”。某初中的一名学生干部和一名好学生，因为在一次聚会上唱歌跑调而自杀，引得同学们哄堂大笑。学生的心理健康不是唯一的。某市调查显示，有心理行为障碍的小学生约13%，初中生约17%，高中生约19%。市场经济竞争激烈，失败和挫折在所难免，孩子的心理健康一定要重视。否则不符合未来社会的需求。