每个学生都被要求在公共场合对他的好朋友说最真诚的话。当我宣布班会的主要内容时，孩子们一个个举起了小手。
于是温暖的话语像涓涓细流一样流进了孩子们的心里。有的说:“我一见到你就喜欢上你了，想和你永远在一起。”
引起孩子们的笑声；有的说:“上次我生病，你送我回家。以后我就是你的知心朋友，你也要把我当知心朋友。”感动得孩子们热烈鼓掌；有的说:“你既是我的对手，也是我的朋友。
学习上我会毫不留情的打你，下课后我会一直粘着你。”班里又是一阵笑声...孩子们的脸上洋溢着幸福的笑容。
在这片快乐的海洋中，有三个孩子，他们冷漠，不在乎别人的发言，仿佛这一切都与他们无关。他们是班里的“王者”——不受欢迎的学生。
但这是我预料到的。召开这个班会是为了解决他们的问题。我早就想好了一个妙计——我来当“和事佬”，亲自为他们找朋友，利用班里的舆论督促他们改变。
在我的努力下，其中两个孩子成功找到了新朋友，并保证和新朋友相处融洽。我暗自高兴。我温柔地问第三个孩子:“你最想和谁交朋友？”他看了我一眼，然后迅速低下头，沉默不语。
我又问了几次，还是得到了沉默。我不得不问全班，“谁想和他交朋友？”话音刚落，班里一片唏嘘。一些底层的孩子一边说话一边瞥了他一眼，显然是在表达对他的不满。
这时有人大声说:“他总是骂人！”一石激起千层浪:“嗯，那次我不小心碰到他，他打了我！””“那一次，我们不跟他玩，他就闹，就骂人！”“他不会还我东西的！”“他放开了我的轮胎！”“他做了坏事不让我们告诉老师，不然就打我们！".....刚开始我很惊讶，后来越听越生气。我从没想过他会这么霸道。他比那两个“大王”还要“大王”，简直就是“王中王”。难怪没人关心他。
现在看到他可怜的样子，我心软了。他成了班上最不受欢迎的人。在这次班会上，我无疑是在他的伤口上撒了一把盐。我必须改变他的现状。
下课后，关于孩子的点点滴滴浮现在我脑海里。1的孩子是独生子女，生活在农村。因为父母工作忙，他基本是爷爷奶奶带大的。
爷爷奶奶不识字，对他百依百顺，只负责喂好他，穿好他。至于家庭教育，他们一无所知。可以说他是在爷爷奶奶的蜜罐里长大的。这种隔代教育的现象在农村比较普遍，尤其在他身上。由于家人的溺爱，他任性、不负责任，与人相处时总是以自我为中心。难怪他借东西不还，也不懂交朋友。
父母的教育与祖父母相反。他们有一定文化，知道溺爱孩子不好。为此他们和爷爷奶奶吵过架，所以一旦发现孩子有错就会打骂，因为没有时间耐心教育。
有一次，父亲因为孩子成绩不好，当着老师的面，拿起孩子的嘴。孩子吓得说不出话来，却狠狠地瞪了父亲一眼，分明是一种不满。我觉得孩子打架骂人的习惯一定来源于此。
平时他总是一个人，经常在看别人玩的时候迷失自己。他不懂交际的技巧，只要班里有矛盾，就少不了他。现在我觉得这一定是他故意搞的恶作剧，为了引起别人的注意。
越想越觉得自己太粗心了。既然分析了原因，就要寻找对策。
措施1设身处地，提高意识。那天放学后，我把他一个人留在家里。
今天我一定要让他深刻认识到，好朋友之间要互相关心，尊重别人的感受，不要总是想着自己。我把他拉到我身边，笑着让他坐下。他紧张地看着我。
我们的对话开始了:“你今天在班会上是什么心情？”“很难过。”他先是沉默，然后低声回答。
“想找个朋友？”“是的，”他毫不犹豫地回答。“如果有人打你，骂你，拒绝归还你的东西，让你爆胎，你会有什么感受？”我大声快速地问。
“讨厌他。”他看起来很内疚，声音很低。
“是的，如果我遇到这样的人，我也讨厌他。”我接着问:“你这样对待别人，别人会怎么看你？”“恨我吧。”他的声音更低了。
“是的，这就是你没有朋友的原因。朋友是灵魂伴侣，朋友之间要考虑彼此的感受，朋友之间要彼此快乐……”(他静静地听着，眼里带着向往)最后，我很认真地说:“你信任老师吗？现在我想帮助你，既是你的老师，也是你的朋友。”他点了点头。
“所以，从明天开始，不管别人怎么对你，都不要打人，不要骂人，不要做别人不喜欢的事情。”他犹豫了一下，又点了点头。
我知道这次谈话暂时是成功的。2.承担阶级义务，逐步消除不利舆论。
他确实守信用，一整天都没有和任何同学发生冲突。我及时肯定了他的进步，他很开心。我先从心理上拉近了和他的距离。然后我让他承担一个任务——擦黑板，整理讲台。
他也很痛快的答应了，每次下课，我都会给他一个眼神。他马上就明白了，在台上忙活起来，这样虽然连续几天还是没有朋友，但班里对他不利的舆论少了，同学们也没有排斥他。于是我开始定期表扬他的责任心，号召其他同学向他学习，主动为班级服务。
渐渐地，他脸上的笑容多了起来，也有同学开始主动联系他。他也更加努力，每次都把讲台和黑板收拾干净。
3发现自己，真实。
2.老师，我想投诉这篇作文。每当科学部响起的时候，我的烦恼就像从蜘蛛肚子里抽出的粘丝一样缠绕在我的心上。
学生们脸上露出了不高兴的表情，整个教室一片漆黑，和下课时充满笑声的教室大不相同。等着你来折磨折磨我们。
在这里，我也要抱怨一下你们对我的不公平和偏心。你在教学的时候，总是让我们朗读和背诵，这会让你的课更无聊。
一个成绩不好的同学主动举手，他的回答却无关紧要。你勃然大怒，批评了他。但是一个成绩很好的同学也答错了，你却表扬了他，让我们向他学习。你在批改作业的时候，也有一些不公平。我和一个同学写了一样的作业，他的错误甚至比我还多，但你在他的作业里留下了光荣的A，在我的作业里却是一个B。我觉得你的行为有点偏颇。老师，以后请对我公平一点。公平是太阳，会给人带来温暖；公平是引擎，会带给我们力量；公平是美酒，带给我们醉人的芬芳；公平是一缕阳光，让你的心即使在冬天也感到温暖。
3.作文《家庭报告》400字。平时和大家相处融洽，人际关系也很好，客观上减少了工作的阻力。我会和风华正茂的学生在一起，指点江山，发出我们青春的呐喊。当师生发生矛盾时，我必须明辨是非，敢于坚持自己的原则。尤其是当老师的说法或做法不完全正确时，我会敢于积极为同学争取正当权益。如果同学不信任我，随时可以提出“不信任案”弹劾我。你放心，弹劾我不会像弹劾克林顿那么麻烦，我也不会赖着不走。
既然是花，我就开；既然我是一棵树，我就要长成一根柱子；既然是石头，我就去铺路；既然是班干部，我就要成为一名优秀的领航员！
流星的光彩来自天体的摩擦，珍珠的光彩来自贝壳的眼泪，一个班级的优秀来自班干部的领导和全体学生的共同努力。
我相信在同学们的帮助下，我能做好这份工作。正是因为这种内在的驱动力，当我走上这个讲台时，我感到自信。
你拿着选票的手还会犹豫吗？感谢您的信任！
4.写作文与举报的区别是指机关、团体、企业、事业单位和个人向司法机关和有关部门检举、揭发犯罪嫌疑人的犯罪事实或线索的行为。举报是我国宪法和法律赋予公民监督国家机关及其工作人员的一项民主权利。中国宪法第41条规定，中国人民和中国公民有权对任何国家机关和国家工作人员提出批评和建议；任何国家机关和国家工作人员有权对违法失职行为向有关国家机关提出申诉、控告或者检举，但不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。《刑事诉讼法》第八十四条规定，任何单位和个人发现犯罪事实或者犯罪嫌疑人，都有权利和义务向公安机关、人民检察院或者人民法院举报。
向党组织和纪律检查机关举报党员或党组织违法乱纪或不正之风的行为。
5.写一篇启蒙的作文欢迎阅读《作文:人生的启蒙》。“作文网”每天为您更新更多优秀的“六年级作文”，敬请关注！今天的天气很好:阳光明媚，天空湛蓝。这种天气是远足的好时候。所以爸爸妈妈强迫我去徒步旅行。来到徒步地点后，我被迫下车。虽然不想爬山，但是看到好多小朋友在爬，心里就燃起了一把火。我匀速爬坡，艰难的上坡，在平坦的路上慢慢的走，以节省汽油。不知不觉，我来到了一个小亭子前。我休息了一会儿。我抬头看见一棵大树，于是我把它作为我的目标。我爬啊爬，过了一会儿我就气喘吁吁了。但我还是坚持了。我看了看那棵树，它离我不远。我坚持着，我设法爬到了山顶。我走近这棵树，它是所有树中最突出的，而且很高。
6.检举信的格式和样式。
公民发现犯罪事实或者犯罪嫌疑人，有权利也有义务依照《中华人民共和国刑事诉讼法》或者其他有关规定，向当地公安机关、人民检察院或者人民法院控告或者举报。法律规定，控告可以书面提出，也可以口头提出。如果是书面提出的，你得写检举信或者控告信。
检举信(或举报信)的一般格式是:第一行明确写“检举信”或“举报信”。在第二行的顶格，写上受送达人的姓名，即司法机关，如“xxx公安局，xxx人民法院”等。接下来，将文本写在新的一行上。主要应写明:①被指控的犯罪分子或嫌疑人是谁，其姓名、性别、年龄、职业、住所等一般信息。(2)主要事实和线索。如案件发生的时间、地点和可能性，当事人和知情人的情况等。(3)表明自己对办案的意见和要求等。(4)写上举报人的姓名、住址或单位，并注明日期。如果检察官不愿意公开姓名，可以附上声明，办案机关会尊重你的意见，并依法保密。
写举报(举报)信要注意几个问题:①举报人和事一定要实事求是。虽然允许个别情况有所不同，但绝不能捏造、诬告，否则要承担法律责任。(2)拖延写检举信的时间，拖延时间对破案不利。(3)尽快写信寄出。可以直接寄送，也可以邮寄，也可以投入当地司法机关设立的举报箱。更重要的案件应直接交付，以避免延误。
检举信
市南区公安分局:
我是新建路128的居民。我叫李正义，退休在家。现在我写这封检举信向你反映一个问题。希望尽快派人调查了解，依法处理。我家邻居钱老四(新建路126号西屋)，他家陌生人，男，三十多岁，1左右。身高70米，南方口音，自称是钱的侄子，说自己是珠海人。我注意到他提着的包里有几件古董。联系前几天市博物馆第二展室被盗。这个人的情况很可疑。请尽快设法查明，并希望对我的报告保密。
居民李正义，新建路128号
Xxxx，xxxx，xx，xx
7.作文考试风暴【作文考试风暴】一天中午，所有的学生都在教室里嬉笑打闹。这时语文老师拿着厚厚的一叠卷子走进教室，作文考试风暴。刚才喧闹的教室突然安静下来。只有老师说:“马上考试。”然后教室里传来一声叹息:“又是一次考试，不知道难不难！”同桌对我说:“可能这篇论文很难吧。”一个最好的成绩我没答应:“再难我也能考90多分！”试卷递到我手里后，我看了看。哇！真的很难！刚才还信心满满的说能考90多分，突然很沮丧的说自己很幸运考了80分！但是，我还是要认真去做，因为我觉得如果我的好成绩在考试中差了，老师会收拾我的。我不想因为自己的疏忽而吃亏！所以每一个简单的问题我都要确认后再写答案，更不用说难的了！其实最难的附加题是2题20分！如果算错了，就是10分。但是老师把附加题算作作文分，因为单元考我们不写作文。苦苦思索，终于写出了答案。我做完后，检查了三遍，然后看了看其他同学。他们有的信誓旦旦地写着，有的则皱着眉头，不时在草稿本上画着画。这时老师说:“交卷。”学生们都发出一声“啊”。交卷后，我们希望老师每天都发。我甚至不得不在来办公室拿作业的时候看一眼卷子。几天后，论文终于发了。我听到老师大声喊:“陈立静，100分！”教室里爆发出雷鸣般的掌声，我悬着的心终于落地，心想:这场风波终于过去了！欢迎投稿。