记叙文是以叙述、描写为主要表现形式，以人物、叙事、景物、物为主要内容的文章。叙事通过生动的形象和事件反映生活，表达情感；文章的中心思想包含在具体的材料中，通过对人、事、景的生动描写来表达。记叙文虽然以叙事为主，但要综合表现，包括描写、议论、解释、抒情。
写记叙文时，主要通过描写人物的外貌、动作、心理、语言、环境等来描写人物，塑造形象，突出主题。
要写好一个人物，最重要的笔法技巧就是细节描写，这是一种通过描写人物细微的手势和小事，把人物刻画得栩栩如生，使其充满血肉的方法。没有细节，写不好。这是人物描写的第一种方法，要想办法弄清楚。比如邢秋阳的文章《义务警员宋奶奶》，通过对人物动作、神态、语言的细致描写，生动地刻画了一个义务警员的精神面貌。
要写好一个人物，还要琢磨用生动的形式勾勒漫画轮廓的笔法。这种笔法有点像人物素描，三笔一勾勒，让有特色的地方凸显出来，人物形象鲜明。而且，关键是要把内在的气质表现出来，让人物丰满起来。比如李渔的《三个同桌》，做了一个三个女生的“人物素描”，寥寥几笔，就写出了她们不同的精神气质。
为了使文章具有曲折委婉的趣味，有时可以采用特殊的文风来写人，如先抑后扬、明贬暗赞、说反话、说反话等等。有了这个构思，文章自然会幽默风趣，委婉含蓄。比如桑贤明写了一个精明的母亲。
我们也应该学习用幽默的风格写人，因为这很有效。就像画一幅漫画。用略显夸张的笔法把人物勾出来，一下子就有了喜剧效果。但要“提炼”出一种幽默诙谐的语言，不仅要在选材上下功夫，还要在语言锤炼上下功夫。比如方超的《我是一包香料》看完就爆笑，这是两方面努力的结果。
细节捕捉精神的方法是另一种写人物的艺术技巧。它通过对微小的动作、情节、痕迹、景物的描写，刻画出人物的精神面貌和性格特征，也是表现由小到大的陌生感的好方法。但要用好它，不仅要靠描写的能力，还要靠对事物的观察和理解。有了深入的了解，才能达到细节关注的境界。比如杜比宁的获奖作文《含泪的微笑》，就是在深刻理解了一件小事之后构思出来的。
写好一个人物有很多方法，比如线描、对话、对比和对照等。，这些都是写记叙文的好点子，可以慢慢尝试体验。
一、细节描述
宋奶奶，那个义务警员
宋奶奶是我们居民的义务民警。虽然她已经七十多岁了，但她对社区工作充满热情。
一个周末，晚上一放学，我就匆匆骑车回家，忙着回家看每天播出的动画片。到了楼门口，我锁了车，拿了书包，然后一步两步跑到六楼我家，甚至没注意到车钥匙还没拔。
看完动画片，我一边吃饭一边做作业，直到晚上9点多，我听到我家的门铃响了。爸爸打开门一看，是宋奶奶。只见她一手扶着我家的门框，一手捂着嘴，大口喘着气，一句话也说不出来。
爸爸把宋奶奶扶进房间，让她坐在客厅的沙发上。有些疑惑的问道:“宋娘，六楼有什么事吗？”宋奶奶喝了一口妈妈递过来的水，喘了口气，慢慢从冬装的口袋里掏出一串钥匙。啊，这不是我的车钥匙吗！哦，我锁了车，忘了拔插头。
“你们楼门口有一辆新的山地车。锁里有这些钥匙。看看是不是你家的？”宋奶奶把那串钥匙递给了我。
“宋奶奶，这把钥匙是我的。我忘了拔出来。”我太忙了，没时间说。宋奶奶松了一口气:“终于找到了。吃完饭出来散步，在车上发现了这串钥匙。肯定是这栋楼的主人，所以我从一楼开始就一直在打听你家的情况。”
听到这里，我的心在颤抖。宋奶奶有哮喘。在这么冷的天，这么黑的走廊里，老人们一个个地问...此时的我，既感激又愧疚:“宋奶奶，都是我的错，你……”“喂，同居，你客气什么？年前小区人很多，注意安全！如果丢了车，很难受，不是吗？”说着，宋奶奶起身要走。我和爸妈一直送宋奶奶回家。
回来的时候，小区里家家户户灯火通明，给人一种安静祥和的感觉。宋奶奶也促成了这份和平！
构思灵感
就写一件小事，宋奶奶是个什么样的人一般都清楚，秘诀就是用一系列细节。比如“她一手扶着我家的门框，一手捂住嘴，大口喘着气，一句话也说不出来。”描述和宋奶奶的话，说明她是一个不顾年老体弱，关心他人的居委会干部。既写了外貌特征，也写了人物的精神面貌。是一篇以小见大的好文章。
细节描写是叙事情节的基本单位，通过对人物细微的手势和动作的描写，以及生活中的琐事，来表现人物性格的细节。没有细节描写，就没有生动、有血有肉、个性化的人物形象。细节描写还能揭示人物的精神世界，表达人物微妙复杂的情感，暗示人物的身份。
二、漫画大纲
三个同桌
我在班里的地位可以用“四面楚歌”来形容。为什么？不仅仅是班主任凌老师为了“牵制”我，把清一色的女兵放在我的四周。别的不说，就说说我前后转的三个同桌。
第一个许，成绩优秀，很文静，字写得好经常被老师表扬，但是因为管理能力不大，对我影响不大，所以被“调走”了。
第二个，杭秦晖，性格内向，平时沉默寡言，不善于与人沟通，但她是一个很好的揭发者。她每三天来一次老师办公室，导致我被老师骂了一顿。难怪老师派她来牵制我。可惜因为其他任务，她现在也已经离开了。
至于第三名，暂且撇开她的名字。此人活泼开朗，经常不顾别人的闲言碎语，下课后和男生乱搞。听着她颤抖的声音，她被一些男同胞偷偷叫“龙”。她的拳头不同寻常。我才来几天就学会了。现在，那个红肿的地方还在隐隐作痛。她的到来让我意识到，以后的好日子不多了。
这三个同桌各有千秋。但凌老师调动这三个人给我“惊喜”，值得我深思。看来以后要规矩点了，不然“四面楚歌”都成“十面埋伏”了！我不想给老师留下邋遢的印象。
构思灵感
仅仅几笔，三个个性鲜明的学生就栩栩如生地站在了我们面前。这是为什么呢？这是因为作者抓住了人物的特点，做了一个漫画式的描写，让我们一下子就抓住了三个学生安静优秀、幽默内向、开朗活泼的性格。
漫画速写是抓住人物典型特征，用寥寥数语作出夸张的素描，使人物充满血肉，形神兼备的一种写作手法。这种手法不仅节省笔墨，而且效果很好。第三，名称贬损了真实的赞美