数百万人命运的重大转折点
曾经有一个制度成为中国成千上万人命运的转折点，那就是高考。回首风雨之路，让人感慨万千。
新中国成立时，除北大、清华等少数高校实行非实质性联合招生外，我国大部分高校仍沿着旧体制实行单独招生考试。1952年，教育部明确规定，从那一年开始，除了少数经教育部批准的学校，其他高等学校一律参加全国统一招生考试。至此，统一高考制度基本形成，并一直延续到文革前夕。
1966高考制度中断，全国高校停止招生。1972，虽然大部分学校恢复招生，但文化考试仍然没有恢复，选拔学生的标准是家庭背景和政治表现。1976 10，十年“文革”结束，中国人才缺口严重。
1977年7月，邓小平回来了。8月4日，在他提议召开的全国科学教育会议上，周培源、童第周、苏等40多位专家和官员在人民大会堂畅谈教育。会上，在谈到清华大学的教育质量时，有人说很多人小学毕业，上了八个月的大学课程，然后三年后毕业。一点真才实学都没有。邓小平当即表示:应该叫“清华中学”或“清华小学”，而不是大学。会议气氛热烈，讨论激烈。
8月6日，全国科学教育大会第三天，武汉大学副教授查全兴坐不住了，举手发言。他激动地说:“我们从今年开始改进招生方式，不能再忽视新生的质量了。招生是保证大学质量的第一关。它的作用就像工厂里的原材料检验。用不合格的原料不可能生产出合格的产品。”
与会者抑制不住内心的激动，纷纷慷慨激昂地说出了自己多年来一直憋在心里的话。他们一致建议国务院下大决心改革现行的招生制度。邓小平当机立断:“既然大家都问了，那就改吧。”
今年冬天，570多万人参加了中断十年的高考。这其中就包括方方，他在厂里做了四年装卸工，后来成为我省著名作家。
改革和演变过程中的利弊得失
在中国漫长的教育链条上，高考是牵一发而动全身的“节点”。
上世纪80年代，教育部针对高考做出的主要改革是从试卷和教材入手，引入美国的试卷模式，取代原来相对粗糙的出题方式。这期间全国的主题都是体制改革，教育体制改革也随之启动。200多所高校试行“校长负责制”，党政分开。
上世纪80年代末，大学生中出现了“公费生”和“自费生”之分，高考逐渐演变为“双轨制”，一条腿在计划老路上，一条腿在市场上。这种情况一直持续到1996，“二轨”合并为“一轨”。合并后，没有免费的午餐，所有的学生都成了“自费生”。
世纪之交，高考改革开始加速。从65438到0999，高校开始大规模扩招。以前高考变得相对容易，但随之而来的是大学生失去了计划经济时代的分配保障，就业难的问题开始凸显。
人们对高考的评价也在发生变化——来自社会的质疑出现了，焦点一般集中在“高考制度衍生的应试教育制约人才培养”、“压倒性生源”、“高考公平”等问题上。2007年全国“两会”上，甚至有人大代表直接提出了“取消高考”的提案，引发了新一轮的热议。
湖北省教育厅一位官员说:“恢复高考让数百万被文革剥夺教育机会的年轻人看到了希望，成为‘一个国家、一个时代的转折点’。我省恢复高考30年来，* * 601.4597万人报名参加高考，录取* * * 280745438+0.00万人，平均录取率46%。从高考的整体作用来看，其积极作用无疑远远大于应试的坏处。
其实高考改革也在进行中，有两个大的“动作”:一是2003年，北大、清华等22所高校开始实施高校自主招生5%改革，中学推荐占了很大比重。现在这个项目已经推广到53所高校；二是2006年开始的复旦大学、上海交通大学，通过“考试+面试”进行小规模自主选拔录取改革。
然而，要解决高考制度中的“站位混乱”，还有很长的路要走。
被唤醒的素质教育
与高考“血肉相连”的，是涉及千家万户的“中考”。
五年过去了，武汉科技学院大四学生王攀还记得2003年武汉的一次中考物理考试。这最后一个问题是关于肺活量的。考生在体育课上对测量肺活量的原理比较熟悉，但运用浮力、受力分析、力的平衡、大气压力、液体压力等综合知识无疑难度更大但更有趣。“这种题目做起来有意思。”王攀说，每当他在运动健身的时候，都会时不时想起这个话题，计算一下压力和压力。
在今年的中考试卷中，有很多可圈可点的地方:(1)漫画是政治题的题目；语文作文与现实生活密切相关，题目与当年肆虐的非典有关；化学试卷要求学生计算出武汉市政府禁止三轮车的一个理论依据——三轮车尾气燃烧过程中的化学反应，并提出控制机动车尾气的合理化建议...这套试题在社会上引起了极大的关注和反响。据命题方介绍，这组题“具有明显的素质教育导向，注重知识与实践的结合，让考生知道社会和生活是一个更大的课堂。”
这次考试是1998正式提出素质教育概念以来，应试教育向素质教育转变的一个缩影。
2000年，张执教后带出来的第一个毕业班面临中考。武汉出台政策对中考做出重大改革措施:政治科目将实行开卷考试；语文半开卷，考生可带新华字典入学；数学、物理、化学会列出一些试题中可能用到的主要公式，以及可能用到的原子量和溶解度。
今年，武汉的中考政策受到人们的称赞，认为这是武汉教育50年历史上的第一次，是“对以往教育思想的超越”。张更是打心底里高兴。她认为这是对应试教育的挑战:“开卷考试彻底摒弃了几十年来‘讲文章、背文章、考文章、忘文章’的弊端，让中学生不再靠死记硬背得高分。”
20年免费义务教育。
中国教育30年，绕不开两个话题:义务教育免学杂费和教育部直属师范大学师范生免费教育。
“免除学杂费，我的孩子不用担心辍学！”李克荣的两个孩子李晓明和李，分别上初中二年级和小学六年级。以前，他每年都要为孩子800多元的学杂费发愁。
李克荣说的是去年我省出台的一项惠及全省622万农村义务教育学生的政策:从2007年春季开始，农村学生免费学习，不再交学杂费。此后，免费提供教科书、提高困难寄宿生基本生活费补助标准、取消寄宿生寄宿费等政策陆续出台。到今年春天，农村地区的义务教育将“全部免费”。“农村孩子读书不需要钱。”实现农村教育从“农民办”到“政府办”的历史性转变。
正如教育部部长周济所说，义务教育法是1986通过的。当时九年义务教育普及率为20%。我国从提出义务教育到取消义务教育前面的“收费”二字，用了20年时间，从2007年秋季开始，全省城市义务教育免除学杂费。这意味着全省200多万城镇学生受益，完全免费义务教育终于在中国改革开放30周年到来。
教育进步是全球公认的。
30年来，教育经历了怎样的改革？
在教育战线工作了35年的李德明副教授在接受采访时表示，如果用一句话来概括改革开放30年的成就，那就是教育机会扩大了，教育保障加强了。具体来说，从65438年到0986年，我国开始实施九年制义务教育。到2007年，“九五”地区人口覆盖率达到99%，高中阶段教育普及率大幅提高，2007年达到66%。2007年，高等教育毛入学率从4%上升到23%。此外，公共教育体系开始构建，真正免费的义务教育开始实施，非义务教育阶段的学生助学制度得到完善。教育公平的逐步实施，提高了全民素质和国家综合实力。中国已经成为世界上最强大的人力资源国家之一。
希望有用~