这篇论文的情节简单，但不直截了当。它通过巧妙设置悬念来吸引孩子的注意力和好奇心。六个矮个子以什么为生？作者没有直接命名动物或植物，而是用？八英尺？、?六英尺？、?四条腿？、?两英尺？、?一英尺？然后呢。没有脚？同时讲解这些动物或植物的一些明显特征，让孩子根据这些特征和脚上的树来猜测六个矮个子养的是什么动物或植物。所以这个故事也有谜语的特点。直到故事结束，作者也没有解开悬念。他选择进行到底，只是问:？孩子，六个矮个子是做什么的？你能告诉我吗？？这就给听故事的孩子留下了思考的空间。所以，这个故事不仅适合孩子听，也适合孩子去玩，从懵懂中学习，在乐趣中领悟生活的道理。
文中的语言是口语化的，作者是站在讲故事人的角度写故事，而是用口头表达语言写故事，给读者一种读故事就像听故事的感觉。文字没有太多的锤炼和雕琢，孩子听起来通俗易懂，拉近了孩子和作者的距离。正因为如此，这个故事的语言才流畅。
六个矮个子虽然矮，但他们并不心胸狭窄，他们不抱怨，不依赖父母，他们很聪明，他们相信总会有适合矮个子的工作，他们也真的找到了适合自己的工作。他们很聪明，但他们并不满足于此。而是把自己的聪明和努力结合起来，用自己的大脑和双手创造幸福的生活。他们也会觉得辛苦，但是他们觉得活着更有意义，更有价值。