有人把老师比作烛光，诠释了“每晚蜡烛都会哭干灯芯”的感人篇章。星星和蜡烛的光可以照亮世界，园丁的露珠也可以到处飘。
郁郁葱葱的土地，用你的汗水浇灌，用你的双手呵护，五彩缤纷。等到桃李飘香的时候，已经熟了。我手脚干净，拿着一支粉笔，三尺讲台，四季尽收眼底。
英英的感情在春天绽放。当矫健的身影在操场上狂奔的时候(指春季运动会)，我看到了你期待的微笑。阳光普照万物，当爽朗的笑声在楼道回荡，我看到你慈爱的笑容；簌簌落下红色，在烟雾中起舞。当甜美的歌声响彻校园(指合唱节)，我看到你幸福的笑容；冬天漫天飞雪。当书声萦绕在心头，我看到你欣慰的笑容...对学生，对三尺讲台，对四季生活。
三笑过去了，带走了疲劳和悲伤，留下了新的面貌。你可以毫不犹豫的说我们每个同学进步了多少，但我不知道你头上的白发会加多少分。
春蚕，蜡烛，园丁，细雨...世界上所有最高贵最美丽的名字都属于您，老师！如此响亮的职业，如此响亮的声音，唱出了理想、智慧、生命、奉献的歌声！老师们的辛苦可想而知。当我们在书海山川中挣扎的时候，他们也在为我们不遗余力。他们不会错过一点知识和一个重点。一节课下来，他们可能会焦虑、疲惫，但依然不知疲倦，依然用期待的目光看着每一个学生。老师，感谢您在我们迷茫的时候点亮一盏明灯，在我们悲观的时候伸出援助之手。
老师，感谢您给我们学习的勇气，让我们在海上安全起航。老师，谢谢您，谢谢您让我们知道没有永远的失败，让我们在困难中积蓄力量。
痛并快乐着，付出与收获。这就是老师——人类灵魂的工程师！如果你是园丁，我愿让你的花园桃李芬芳；如果你是烛光，我愿做红蜡，延续你星光的光芒。
在这普天同庆的日子里，我祝愿所有的老师度过一段难忘的时光。
2.我想给你讲一篇400字的作文，妈妈。我想告诉你妈妈，我想告诉你我是一个三年级的学生。请不要总是像抱婴儿一样抱我。
每天早上，在我起床之前，你站在我的床前，帮我穿衣服。走进厨房，你已经帮我倒好水，挤好牙膏。
吃完饭，我去了学校，你还叮嘱我路上小心，注意安全。
嘿，妈妈，我不是小孩子了。中午，我吃完饭，就想把盘子拿起来洗一洗。看到他们，你赶紧喊:“啊，我的小祖宗，你还不会做饭呢。让我来吧。”
下午，我回到家，完成了作业。我觉得没什么可做的。我刚想拿起扫帚扫地，你却说:“哦，亲爱的，你在干什么？去看书吧。”晚上睡觉前我洗脚，你却蹲在一边帮我洗。
我说:“我自己洗吧”，你说:“不行，你不干净。”我记得有一次，在一个下雪天。
我如释重负后，走回家，不小心摔倒了。我只是用手站起来，然后摔倒在地上。我忍着疼痛走回家。
看到我这样，你赶紧问，怎么了？我虚弱地说:“我摔倒了。”你赶紧带我去看医生。
检查后，医生说，只是一点擦伤，不会有大碍。但是你让我躺在床上休息一天。
妈妈，我已经长大了。你再这样，我怎么接过“星星火炬”，我怎么建设我们伟大的祖国，我怎么乘风破浪。妈妈，你的儿子已经长大了，请放开你的手。
3.某某，我想给你讲一篇作文，妈妈。我有很多话想对你说，但我一直不敢把它藏在心里。味道很糟糕。借着写作文的机会，我终于可以向你敞开心扉了。妈妈，我想对你说:“你辛苦了！”你为我们家付出的太多了！为了我的学习，你每天晚上都要看着我学习，你还要分析我考不好的原因，让我的学习每天都在进步。我想对您说:“妈妈，我的成绩凝聚着您的心血！生活上，你每天做饭，洗衣服，做家务，收拾我们家，照顾好我和爸爸。我想对你说:妈妈，你辛苦了。我妈也教我怎么做人。我妈说做人一定要善良，要尊老爱幼。她教育我如何成为一个男人。我想对你说:妈妈，你教会了我如何做人。妈妈，我想对你说:你是我生命中不可或缺的人。没有你，我会很孤独，不会像其他孩子一样快乐。没有妈妈，我将没有东西吃。所以，妈妈，你是我最重要的人。我会好好学习，以后报答你。
4.我想对你说400个字，爸爸。我心里有很多话想对你说。
我很荣幸我有一个充满爱心的父亲，我很自豪我有一个温暖的家，虽然它没有宫殿那么豪华。小时候总觉得父亲是严厉的象征。我的父亲就像一把锋利的斧子砍掉了我所有的坏习惯。
比如我写作文低着头，腰不直，请爸爸指正。你知道我喜欢读书，所以你给我买了各种各样的书，包括漫画书，故事书和作文书。
因为看漫画书，我的绘画水平越来越好。因为看故事书，我的写作水平越来越好。
我知道你让我写日记来提高我的写作水平。只要你带我旅行回来，就要让我写一篇关于旅行的作文，不少于500字。你还想让我每天抄两页好词好句。现在我知道的单词越来越多，我可以把它们应用到我的作文中。
你买了学习机给我学习，很快你就知道电脑可以学习，于是你又买了一台电脑。爸爸，你为我的学习努力。
我想说，“谢谢你，爸爸。”爸爸，你和别人的父母不一样，很少给孩子玩。
只要我想玩的时候完成作业，我就可以玩。你不看电视是怕我近视。
爸爸，我想说，“你真好。”每次看到你饱经风霜的脸上流汗，就能想象你有多努力。
再累也要去上班。刮风下雨的时候，你总是顶着风雨去上班。
你的手越来越粗糙了。有时候你的手因为工作受过伤。不知道多少次了。受伤后，你的手上留下了许多疤痕。爸爸，我想说，“你辛苦了。”
爸爸，你给我的这份爱像火，点燃了灵魂的希望；这份爱像绿荫，挡住了烈日；这份爱如雨露，滋润着小苗；这份爱就像一盏路灯，照亮了我们前进的道路。爸爸，我想对你说:“你永远是我心中最好的爸爸！”" .
5.谁，谁，我想对你说400个字。爸爸，我想对你说。我有很多话要对你说。
但每次看到你一本正经的脸，我就挤到嘴边咽回去。爸爸，我想对你说:“少喝点。”
我记得有一次，你正要和家人一起吃晚饭。突然一个电话说你老同学回来了，说要聚一聚。你二话没说，赶紧放下筷子走出门，开车走了。
当时我注意了一下我妈的表情。从她的表情中，我可以看出我妈妈既伤心又生气。晚上，你喝醉了回来。你一回家，就吐了一地。那堆杂物又臭又脏，但是妈妈耐心的一点一点的清理你吐在地上的杂物。
你甚至分不清东西南北。妈妈赶紧扶你进卧室，清理你的呕吐物。
爸爸，我也想对你说:“戒烟吧！”“人们说吸烟是慢性自杀，因为长期吸烟会导致肺坏死，所以我们要等到死。每天早上起床第一件事就是抽烟，晚饭后第一件事就是抽烟。
吸烟不仅伤害自己，也伤害周围的人。你就这么辛苦，不想以后安享晚年，让我和哥哥孝敬你吗？爸爸，为了你家庭的幸福和你美好的未来。
请戒烟戒酒。
6.我想告诉你500字的作文，老师。我想告诉你:如果没有你，也许我会自暴自弃；如果没有你，也许我会如此沉迷；没有你，可能就没有我人生的前景；如果没有你，我可能不会是今天的我。
老师，我想对您说:感谢您为我遮风挡雨；感谢你在冰天雪地里给我温暖；谢谢你培养我的好意；谢谢你理解我。老师，我想对你说:每天你板着脸走上讲台，我们课后的快乐心情又被破坏了。
我多么希望你此刻能微笑！开始上课的时候，你一直皱着眉头，突然把一个开小差的同学叫起来回答问题。同学张耳和和尚都不知所措，答案是错误的。老师突然勃然大怒，问他怎么了？
“后面的学生告诉我的，”他解释道。全班哄堂大笑，老师没有笑。他仍然紧锁眉头，像箭一样盯着我们。我们不得不立即闭嘴，静静地坐着。这时，我们多么希望老师也能微笑！这样，你的不开心，你同学的不小心，都可能在微笑中飘散，我们和你的距离也会因为这个微笑而变得更近。
下课后，很多同学跑到讲台上，想和你说话，但是他们忙着问你:“什么事？”我们刚要开口，就不好意思开口了。那时候，我们多么希望你能笑着和我们轻松的聊天啊！“微笑，年轻十岁，我们会学得更好；笑起来真的很放松，又担心又难过。”
我以前写过这样的儿歌或者诗，但是不敢唱。我什么时候能在你面前快乐地唱它们？最后，老师，我想对您说:新的一年来了，祝您身体健康、幸福、和谐、美丽，快乐地度过每一天！好人一生平安！！"春天的蚕会一直织到死去，蜡烛化为灰烬，泪水开始干涸。"老师就像蜡烛，默默无闻的付出，牺牲一切。
朱老师，有些话埋在心里很久了，没来得及跟你说。今天，我要敞开心扉，一吐为快！朱老师，平日里您为我们的成长和学习操碎了心，在学校里经常能看到您忙碌的身影；学生生病，离不开你无微不至的关怀；学习不好的学生，离不开你的悉心指导。总之，你就像我们的母亲一样，关心和照顾我们。
记得有一次，雨下得很大，但是住在班里的一个同学这时发烧了，体温达到39度，但是一直不退烧。你得知这个消息后，迅速放下工作，骑上自行车，冒着大雨，匆匆赶往学校。到了学校，浑身都湿透了，却不顾自己，抱起那个同学，头也没抬就往医务室跑。先给同学打吊针，然后给她盖被子，再给他吃药。汗珠一滴一滴地顺着你的脸颊滚落，浸湿了你的衬衫，但你并不在意。
他打完针你才回家。那时候已经是深夜了，只有星星和一轮明月陪着你！不知道的人，以为你是他妈妈。
7.某某人，我想对你的作文补充一些意见。泸州十五中教学《读你》记唐云。中国进口:老师唱“读你不是一千遍累，你感觉像满月。”介绍二、展览主题:“读懂你”(学生交头接耳，有人说好)三。主题(阅读题目:)1，”。你刚看了吗？要求学生思考并理解阅读的意义。生(1):-生(2):“明白，明白。“生(三):“观察”老师肯定了，然后问:“我应该怎么观察正面还是反面？”学生回答:“正反都有。老师问:“你准备从头开始写还是从头开始写？”学生回答，“否定”。老师说:“因为我观察到你的丑陋，讨厌你，所以远离你，给了你。很好！注意“放弃”和“阅读”的联系。如果两者都能联系起来，那可能就是杰作了。反之，则可能大错特错。生(四):“读书”。老师:读“你”或“你”的时候应该是什么样的？学生:“比较好的和不好的。"老师:"可以采用比较法，可以。“生(五):“味”。老师补充了“品味——欣赏——欣赏”。老师问:“物体的味道？生答:“人们会品味人类的社会生活和生活，从而揭示主题。“老师的批语:健康(六):《精神食粮——思考》老师说:“好！”“阅读人生——思考人生，如果你想象着写出来，会是一篇好文章。《生(七):“理解(体验)要以‘悟’为主。《生(8):《秋之回忆，回忆插叙》生(9):《磨砺》老师不否认评价。相反，应该鼓励学生重新思考。学生(10):“想象”。秘书再次提醒的文章，要在题目范围内展示。学生(11):“我明白了，因为你读过，了解你，因为你想了解你，了解读书。”老师点评:“诗情画意，不错”。学生思考了几分钟，他们积极地讨论。生(1):《他人还是自己》(《自己》的创作)老师问，“你为什么决定自己？"学生回答说，“我想做一个旁观者，观察、检查和评价他们自己.”"美丽你的思维！给老师惊喜《生(二):《老友记》老师问:“做张学友小时候的玩伴还是活的？“有些阶段？”我想写一下朋友们的学习阶段《健康(三)》。祖国”老师问，“读书的祖国是什么？”学生回答:“读历史”。导师说:“读光荣史，还是黯然，建议你用比较的方法”生(4):《动物》BR & gt老师问:“有没有特定的动物个体？”“没有”老师指导:“希望你能树立一个动物和人类是与自然在一起的主题“健康(5)。”亲人”分工联系课后阅读的课文，“母亲”“父亲”引导学生:“你要表达的是人间亲情，这样的感情是最真挚感人的，但这些文章要突出一个“新”。其创新的“生(6):“陌生人”——(掌声)中国生(7):“你——能指是指一种人。“老师善意地提醒学生，鼓励他们思考。生(8):《故乡》——(掌声)(学生通常很难写出这样的学生给他们热烈的掌声)生(9创意——(掌声)学生(10):《书》。老师点评:“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。你要学习的精神财富是从书里来的，深度高的主题很棒！”——(掌声)生(11):“花园，因为美国可以展现多姿多彩的花园生活”老师:“我给你提炼一下。”学生可以在丰富多彩的生活中做到。“答:”身体好:“狗，讨厌的人，清洁工，老师。”(同学们已经在争先恐后了。
8.作文我想对你说谁——谁，爸爸，我想说“萨沙·武贾西奇——”下雨了。
晶莹的雨珠把我带回了一场大雨的过去。雨像针，像细丝，它表达了我对父亲的爱。
爸爸，我想说“我爱你！”“那个风雨交加的晚上，我以为你在加班，就冒雨赶回家。那天雨很低，我感觉好像要出事。一回到家，我奶奶见到我就问:“浩浩，你这么晚回家怎么全身都湿了？你父亲没给你一把伞吗？”“爸爸？“奶奶提到你的时候我愣住了。
“你没看见你爸爸吗？”奶奶焦急地问。我一看到就打你手机了。话筒里传来的陌生声音告诉我，你的手机关机了。
除了等待，我别无选择。起初，我以为你会很快回来，但每一分钟过去了。
好好吃一顿，你还没来，我急得像热锅上的蚂蚁。这时电闪雷鸣，下着倾盆大雨，我的心一下子跌入谷底。
这时，你回来了，我看到你的衣服裤子全湿了，头发被吹得像草一样，脸很红。我问你是否重要，是否找到我。
这时候你把外套递给我，眼睛好像在发光。我一摸，指尖的暖流就冲到了我的心里，温暖了我的心。直到那时我才明白，你浑身湿透是为了给我的外套保暖，不让它变冷。
你咳嗽得厉害，但也是为了让你感冒。你还关切地问我“你冷吗？”我忍不住哭了，劝你马上洗澡驱寒。
晚上你打了针，吃了药，第二天醒来精力充沛多了。雨停了，阳光透过窗户照在我们家。心里暖暖的。
什么是父爱？有人说，父爱像一座山，巍然屹立；有人说，父爱如波涛汹涌，波澜壮阔；而我说，父爱就像一个幸福的港湾，给我温暖，给我力量，给我无尽的爱。“萨沙·武贾西奇——”瞧，又下雨了。雨代表了我对父亲的爱。
爸爸，我想让你说“我爱你”。
9.妈妈，我想给你讲一篇作文。我有很多话想对你说，却一直不敢憋在心里。味道很糟糕。借这个写作文的机会，我终于可以敞开心扉了——直说吧。
妈妈，我想对你说:“你辛苦了！”
你为我们家付出的太多了！为了我的学习，你每天晚上都要看着我学习，你还要分析我考不好的原因，让我的学习每天都在进步。我想对您说:“妈妈，我的成绩凝聚着您的心血！
生活上，你每天做饭，洗衣服，做家务，收拾我们家，照顾好我和爸爸。我想对你说:妈妈，你辛苦了。
我妈也教我怎么做人。我妈说，做人一定要善良，要尊老爱幼。她教育我如何成为一个男人。我想对你说:妈妈，谢谢你教会我如何做人！
妈妈，我想对你说:你是我生命中不可或缺的人。没有你，我会很孤独，不会像其他孩子一样快乐。没有妈妈，我将没有东西吃。所以妈妈，你是我最重要的人。
我会好好学习，以后报答你。