可以根据不同的文章选择不同的开头方法【解题过程】作文开头的五种方法:如果一篇文章的开头独特、新颖、独到，往往能引人入胜，有的还能起到开拓思路的作用。1.开门见山就是开门见山。
比如冰心《樱花颂》开头的一段话，就定下了整篇文章的基调，就是歌颂樱花和中日两国人民的友谊。我开始用两个“第一次”来写去日本的人总是“想到樱花”和“说起樱花”。
日本朋友在接待客人的遗憾或挽留时，总是以樱花作为情感纽带。樱花和“薛瑞灵峰”富士山一样，是日本的象征，是中日两国人民友谊的纽带，这也是本文的主旨。
文章自始至终都是围绕这个主题来叙述的。用这种开篇法写作文，一定要准确把握文章主题，也就是说，不仅要根据材料确定要表达的中心，还要准确概括。
这种开篇方式的好处是，你在写作文的时候，可以随时考虑围绕中心进行描写，这样文章的中心就很容易凸显出来。也便于读者抓住要领，把握基本内容，深刻理解文章主题。
2.抒情披露法。比如韦唯的《谁是最可爱的人》，一开始就揭示了主题。
但也有自己的特点，就是在表达感情上一步步引入中心。文章开头，我写下了我无法控制的思绪——我想把我的一切感受告诉祖国的朋友们。
一个“旦”字，不仅写出了文章意义的转折，更突出了要表达的重点:思想感情的重要体验。在这一点上，文章虽然说了“我越来越深刻地感受到谁是最可爱的人”，但并没有指出谁是最可爱的人。
然后用反问“谁是最可爱的人？”来进一步吸引人们的注意力。但还是没有直接回答，而是先说谁“极其可爱”，再说谁是最可爱的人。
这个开篇感慨万千，扣人心弦，发人深省，让人从一开始就对文章的主题有了深刻的理解。这种开头方法的另一个突出特点是从一般走向个人，用一般来衬托个人:写一个为一切所感动，想把一切都告诉祖国的朋友，是为了突出和衬托“思想感情的重要体验”；写“极其可爱”是为了进一步突出“最可爱”。
3.闪回法开头，从现在的情况出发，把过去的事情联系起来，引起回忆，沿着这个思路把过去的事情描述出来，形成闪回。用这种方法写作时，要注意几个问题:第一，要把眼前看到的东西描述出来，给人以强烈的印象；二是揭示所见事物的意义，用准确精炼的语言进行概括；三是写与之相关的东西，引出一系列生动的记忆。
4.《祥林嫂》开篇一段等地点时间的方法，描写了祥林嫂所处的社会环境，既有岁末阴惨惨的景象，也有家家备福的盛况，甚至还有虚伪反动保守的鲁四大师及其书房，揭示了悲剧主角祥林嫂所处的典型环境，为祥林嫂悲剧的发展提供了背景。这个开场是剧情发展的前奏。虽然没有直接触及文章主题，但却为全文渲染了一个合适的氛围，交代了故事发生的地点和时间，与整篇文章的主题息息相关。
5.描写景物的方法，如孙犁的《荷花淀》，就是用清淡的色彩和稀疏的笔触描写荷花淀的景物。文章从天上的月亮写到水面的雾气；从远处一片白色的世界，写到眼前清凉干净的院子；从视觉——莲花湖的夜景，我写出了气味——荷叶的清香。
这种从不同角度对自然景物的描写，意境优美，富有诗意，让人感受到一种醇厚的乡土气息。这是开头，即夸大了莲花湖的自然风光之美，烘托了解放区劳动妇女热爱新生活新劳动的内心世界之美，自然地把文章引入正文。
2.如何在作文开头写一个详细的图片？1.先看图？首先，对于已经展现在眼前的东西，我们不需要马上动笔。
如果看到就开始写，很可能会中途停笔，所以一定要多观察多思考再开始写。对于低年级小学生来说，写字的时候尽量把图中的意思解释清楚，老师不会要求学生写出华丽的文字。毕竟这个阶段孩子还处于积累期。
按图说吧。就下图来说，孩子肯定会说:一个大哥哥在放飞笼子里的鸟。是的，这是这篇文章的主旨。
如此简短的陈述，足以说明这幅图的中心。然后描述你在图中看到的，加上上面这句话，表达你弟弟的心理状态。从图中可以明显感受到放飞小鸟时的快乐。
基本上，如果你能把画面中的事情描述清楚，把画面中的人物所进行的重要事项解释清楚，清晰明了，字迹清晰可辨，这种写法基本就是满分。？22.有条不紊的写。仔细观察画面后，孩子心里自然有了自己的想法。或多或少，他们都会有自己的看法。对于孩子来说，说的时候可能没有一个思想，没有一定的顺序。反正图中的东西都提到了，连贯的孩子也不是很清楚。
所以，在低年级，孩子需要有自己的读写指导顺序。比如由远及近或者由多到少，突出文中的重点等。，让孩子从低年级开始就有自己的思维模式，让他们有一定的逻辑，不会觉得短短几个字就是东和西。
比如图中看到的:孩子运用想象力，会认为自己的同学小丽生病了，会有学生代表去看望她。参观的时候，不可能每个人都急着和小丽说话。从图片中我们可以看到，其中一个女同学带了一篮水果，两个男生在病床前给小丽读。内容，按照从右到左的顺序来表达学生的情态等。
？33.段落应该明确定义。一般要求低年级的孩子按照段落来表达。这时，同龄的孩子可以用三段话解释图片的内容。其实对于一年级的小学生来说，一段话就把意思讲清楚了，但是如果分成三段，更能体现一种看图写词的逻辑和作者的写作能力。所以我建议低年级的小学生写三段。随着孩子写作能力的提高，会逐渐展开，开始写作的孩子也可以跟着一段。毕竟他们做的是一个循序渐进的过程。随着孩子书写量的增加，孩子可以慢慢的把它们分成小节，这样看起来更清晰。
例如，图片中的第一段可以表明谁在何时何地做什么。它意味着一个时间。
第二段:重点描述过程:谁擦黑板，谁扫地，谁擦窗户等。第三段是总结，纸和笔的升华。
通过我们的努力，教室干净了。当时让孩子听写的时候，孩子最后一段的内容别有一番风味，感觉还不错。
她是这样说的:他们看着那么干净的教室，会心地笑了。意思很迷人，所以读起来写起来其实不难。
？44.在叙述语气上稍加修饰，就足以让低年级的孩子交代时间了。要求太多，但是孩子们觉得有点啰嗦。其实不然。我认为孩子们有很大的潜力。很多阅读能力很强的孩子，真的想不到自己的写作水平出自低年级孩子之手。当然，也有孩子写不好，甚至表达不出来。我们给不同的孩子不同的指导。当然，每个人都喜欢自己的孩子写出优秀的内容。
我来看下图解释一下。孩子们看到放风筝，一定会想到春天。春天的东风适合放风筝，这是真的。一般的叙述语言是:谁和谁在做什么？
最直接的，如果要写一段话，需要根据图中的内容适当展开句子。用一两句话形容春天的气候就够了。春暖花开，春回大地，春光明媚。写一个关于什么的词，然后描述孩子们玩耍的快乐方式，如微笑，在天堂，快乐地追风筝等。，可以很好的描述内容。
哇，听完之后感觉看图写文字就是这么简单。？55.看图写字的能力在于平时的积累。有人会问积累什么，多练字，让孩子多读多写。其实不是，我说的积累是指平时的阅读。
如果平时读书到位的孩子，写作能力明显强于不读书的孩子，而经常读书的孩子，表达思路非常清晰，但写出来的东西却能让人感受到一种正能量。所以在此提醒孩子的家长朋友们，低年级一定要恶补阅读，不然以后写的时候会特别心疼。
只有平时多读书，多积累优美的词句，才能在写作时倾吐。不断的阅读可以从量变升华到质变。
比如写下面的话，小作者会积累好词来表现，也可以在日常生活中多观察环保广告的小词。用这些话作为写作的结尾，我觉得整篇文章会豁然开朗。图中显示的母女，清晰的显示出孩子在摘花，母亲在告诉孩子不要摘。
孩子由此认识到自己的错误，用“爱花者留花在枝头”或“我的美丽为大家绽放”，一定能提高写作水平。所以重点是平时阅读的积累，而不是大面积的写作练习。
3.高中作文开头如何写作文要准确，开口要小(就是说你选的题目要小，这样才不会一概而论，脱离中心)，而且在所选的题目中最好有一个心，这样有助于开头写好作文。
推荐几种写作作文开头的形式
1，开门见山(即在开头直接指出文章意图，表明自己的观点，表明自己的态度，突出文章主题)叙述，一般直接进入事件的叙述，表明主旨；对于一般的议论文或短文，要在开头就把观点说清楚。
2、排比入题(用一系列排比句，扣主题，很常见的方式)
3、上升(先用简洁的语言描述其他事物或景物，然后结合题目的主题)
4.引用(打开名句或警句，指出中心，或引用人物语言，突出人物性格等。，这样的用法可以让你的观点更有说服力)
5、对话导入(没有任何铺垫，开头会展示人物的对话，让读者立刻进入你设定的语言场景)
6、案例呈现法(即在开头用例子说明中心主题，可以用例子加排比，这也是很常见的方法)
7.说明主题(说明主题及其延伸，同时说明你想表达的主题)
8.开头提问(比如写“幸福是什么？”然后你可以用下面几段话来解释你提出的问题。可以分段说“幸福是”和“快乐是”，不容易跑题。
9、故事(讲一个故事，它能引起老师阅读的兴趣，故事中隐含的道理就是你下面要阐述的，这是文章的中心)
开头的写法有很多种，这些都是常见的，简单的，容易掌握的。
希望对你有帮助，
呵呵~ ~如果你的作文开头真的不理想，推荐你多看看其他同学的优秀作文和历届优秀高考作文。学习他们的开头写法，模仿他们的写法，加上一些优美的文字，是很好的。
(疾病)开始
4.高中如何写一篇图片作文的基本步骤是什么，如何把图片和作文联系起来？有很多图，有的只有一张图，有的有一组图，还有那些有素材的图。
当只有一张图片时，主要观察这张图片想要突出的方面，然后确定这方面的关键词，选择一个关键词建立中心主题，围绕中心主题写作，写作时突出关键词，如责任、奉献、品质等。你选择了责任作为关键词，以责任为中心主题，文章就在我们承担责任的时候写。世界将会...或者每个人都要承担责任，我们的生活也会如此...或者如果我们不承担责任，我们就无法生存...诸如此类。总之要明确指出关键词。
有一组图片的时候，要看图片之间的关系，是* * *和反应的同一个中心，还是一套完整的漫画。
提供文字材料时，要注意文字和图片的关系，同一主题，同一件事。
在实际操作过程中，你可能会发现似乎没有什么联系。这时候就要集中注意力，因为有时候你看到的组合材料可能是相反的。可以突出一面，素描另一面，或者两者结合形成对比，但一定要有明确的中心，否则文章会显得零散，不突出主题的老师一般不会给高分。
其实不管是文字资料还是图片资料，关键在于解读和分析。如果分析的时候方向不对，分数一般不会很高。。。嘿。。。不管怎样，你都要遵守老师的规定。。。我当时不喜欢那种死板的作文方法，结果老师也不喜欢我的作文。。。可能一个老师能给我48左右，另一个给我38左右。。。很郁闷。
不知道对你有没有帮助。。。纯个人观点，希望对你有用。
5.高中作文开头如何写1？生活是一张白色的画纸，我们每个人都是拿着各种画笔的画家。人生是一杯醇香的美酒，我们每个人都是优秀的侍酒师；生活是一片神奇的土地，我们每个人都是辛勤的劳动者；人生是一条漫长的路，看不到尽头。我们每个人都是生命的徒步旅行者。
2、人生如诗，朦胧清新，自由奔放，充满欢乐、悲伤和哲理；生活就像一幅画，色彩绚丽，浓淡混合，富有诗意，令人难忘...
3.曾经是千年儒学大师的心声，在勾心斗角、勾心斗角中变得一文不值；它曾经是无数博览群书的人一生坚守的行为准则，它曾经是阴险狡诈的人仕途赖以生存的外衣。它是如此简单，以至于一个哑童都能叫出它的名字；它太复杂了，复杂到有些人会无怨无悔地失去它，无影无踪...是诚实。
4、童年是一首歌，唱着快乐的音乐；童年是一只小船，承载着父母无数的心愿；童年是一座博物馆，陈列着天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述着简单而生动的片段。
5.我有桥，爱赵州桥，它结构独特，历史悠久；爱即如彩虹，雄伟的南京长江大桥；但我更爱家乡的立交桥。它们是我心中的交响乐。
6.一个非常广阔的芦苇塘，一棵永远长不高的圣诞树，还有一个低矮的长满绿色藤蔓的木屋。这个芦苇塘是仙鹤的故乡，这棵圣诞树是石油工人的纪念碑，这个木屋是我的家。
7.雪是无声的，它悄悄地走来。田野欣赏它的滋养，诗人歌唱它的壮美，它只有白色的寂静。这首题为《雪》的诗深深震撼了我的心灵。作者对雪的沉沦之恋，在我心中唤起强烈的* * *声！对于生长在祖国北方千里冰封万里雪的孩子来说，最熟悉的就是雪。我对雪的深情难以用语言表达。
8.杨万里写的是六月的西湖，荷花映日，苏轼写的是雨中的西湖，但他们可能不知道，雪中的西湖有一种特殊的魅力。
9.“没有花香，没有树高，我就是一棵无人知晓的小草……”委婉的歌声又在耳边萦绕，再一次唤起我对小草的无限崇敬。
10，“上有天堂，下有苏杭。”这个暑假，我终于来到了这座美丽的城市——杭州。