燕园教育中心2009年招生简章
1.燕园教育中心近两年在北京名列前茅。
燕园教育中心近两年成绩统计
重点中学统计:
2007年被录取学校名称和2008年被录取学校总数以及2007年和2008年被录取学校总数
人大附中48人，八一中学145人，193人，23人，35人，58人。
北京四中9人，13人，22人，北大附中24人，31人，55人。
101中学38人，82人，120人，清华附中23人，54人，77人。
101上地分校9人17人26人西城外国语学校14人20人34人。
北京二中3人，8人，11人，北京八中9人，15人，24人。
北大资源34人、39人、73人，实验中学9人、25人、34人。
中关村中学11人15人26人11校42人51人93人。
首师大附中19人，23人，42人，理工附中13人，19人，32人。
陈经纶中学6人11人17人师大中学8人31人39人。
交大附中8人10人18人北京十三中15人27人42人。
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高考统计:
2007年，2008年，他考上了大学，2007年，2008年，2007年，2008年。
600多分95 236北大2人17人清华3人19人。
680分以上3 12首都师范大学6人21人Xi交大2人8人。
关键上线率73% 79%。北京科技大学12人11人27人。
本科上线率90.5% 92.3%，浙大4人3人，复旦3人7人。
2007年成就展
07竞赛:
希望杯有3枚金牌，15枚银牌，34枚铜牌。
EMC有1名一等奖获得者，5名二等奖获得者。
英语口语大奖赛一等奖1，二等奖6，三等奖13。
其中剑桥英语通过率98%，BETS通过率91.3%。
2008年成就展
08竞赛:
希望杯有5枚金牌，19枚银牌，42枚铜牌。
EMC获得了2项一等奖和8项二等奖。
英语口语大奖赛共有4名一等奖获得者，10名二等奖获得者，19名三等奖获得者。
其中剑桥英语通过率100%，BETS通过率96.5%。
2.教学人员:
秉承“海淀的老师，让良乡的学生”的理念，燕园教育中心特别针对良乡小学生、初中生、高中生的学习情况，结合课程特点，为各年级良乡学生精心开设了精品课程。
目前燕园教育中心在海淀拥有一线教师和优秀的专任教师，形成了强大的教研团队。其中博士占12.6%，硕士占28.8%，特级教师25人加入。成立了专门的研究小组，针对各类学生和不同考试类型的特点进行分析，制定了一套有针对性的训练方案，引导学生掌握知识重点，培养学生的自主学习能力和习惯，提高学生的整体学习水平。他们丰富的经验和沉稳老练，保证了燕园始终紧跟最新潮流和发展方向，为学员保驾护航。以及一批经验丰富、充满激情、高学历、善于激发学习兴趣、教授学习方法的青年教师，成为燕园教师的又一特色和亮点。他们深厚的功底和独特的人格魅力深深打动了很多同学。
三。课程类型介绍:
燕园教育针对不同特点、层次和需求的学生，精心设置了各种人性化的班级和课程:
1，一对一个性化辅导:
根据学生的考试成绩和孩子的情况，安排合适的老师一对一授课。有针对性的知识检查，调整心态，改善学习习惯，可以有效提高学生的学习兴趣，考出高分！
2、精品4人班:
每个班4个学生，学生水平大致相当。教师在教学时可以兼顾每个学生的学习状况和知识掌握情况。这种课型有利于培养学生的竞争意识，有效调动学生学习的积极性和主动性，从而有效提高学生的学习兴趣，促进学习成绩更快的进步！
3、精品10中班
每个班有65，438+00名学生。教师在教学时，基本上可以兼顾每个学生的学习状态和知识掌握情况，重点解决性问题，个别解决个别问题。浓厚的学习氛围可以激发学生学习的主观能动性，培养他们的竞争意识。
(一)、不同层次的班级:
从小学到高中，根据学校的教学进度和不同学生的各种需求，燕园教育为您开设了四个不同层次的班级:
1，基础提升班:夯实基础，稳步上升。
2.瓶颈突破课:突破瓶颈的指导方法。
3.提高学前班:巩固提高，提前学习新知识。
4、金牌打卡班:增加难度，直击考点。
(2)特殊夜校
1，晚自习自习室:配备专业教育老师维护课堂秩序，提供安静的学习环境，营造浓厚的学习氛围，保证晚自习质量！
2.家长式晚自习:每天晚上至少有两个学科的老师进行现场辅导，及时解决学生作业中的问题，下课检查作业完成情况，并给家长回签，保证学生能高质量完成作业，基础知识扎实。
燕园英语提升课程——帮你轻松拿证，从容应对初中！
燕园英语提升课程是燕园为1年级到1年级的学生设计的系统化学习课程。本课程以剑桥少儿英语和新概念英语为主，以独家教材为核心，辅以初中入学考试、BETS(北京英语水平考试)和KET/PET(剑桥五级考试)，形成了一套适合小学生英语系统学习、基础能力全面的英语培训方案。
四。课程介绍:
初高中课程列表
一至三年级学科课程特色的预期效果。
高数课基础知识薄弱的学生，要查漏补缺，夯实基础，熟练掌握基础知识，提高评分能力。
瓶颈突破班学习成绩中等的学生，可以通过专项突破指导学习方法，灵活运用知识提高成绩。
提高学前班成绩优秀的学生向课外延伸，巩固学前新课程所学知识，在学前新课程中保持领先。
金牌打卡班针对初、中、高三学生，总结考点，练习真题，冲刺毕业考试。
函数课是为函数知识贫乏的学生开设的。
结合高考的题型
系统的讲解，简洁熟练的函数和几何知识，可以举一反三，节省时间，快速提高成绩。
几何课针对的是几何知识不太理想的学生。
英语基础提高班基础知识薄弱的同学，要查漏补缺，夯实基础，掌握基础知识，提高评分能力。
瓶颈突破班学习成绩居中的同学，可以灵活运用所学知识，通过专项突破来指导学习方法，提高成绩。
提高学前班成绩优秀的学生向课外延伸，巩固学前新课程所学知识，在学前新课程中保持领先。
金牌打卡班针对初、中、高三学生，总结考点，练习真题，冲刺毕业考试。
语法课语法知识差的同学，系统讲解各类英语语法知识，熟练掌握和运用语法知识，提高考试中的得分能力。
读写课读写能力有待提高的同学结合实例指导答题方法并总结；针对历年高考写作题，结合范文，我能熟练地说、练、改、写，掌握各种题型的做题方法；掌握常用句型；轻松作文
物理基础提高班基础知识薄弱的同学，要查漏补缺，巩固基础，熟练掌握基础知识，提高评分能力。
瓶颈突破班学习成绩居中的同学，可以灵活运用所学知识，通过专项突破来指导学习方法，提高成绩。
学前班学习成绩提高的同学会被延长，顶尖冲刺会被延长到课外，会提前学习新课，永远领先于其他同学。
金牌打卡班针对初、中、高三学生，总结考点，练习真题，冲刺毕业考试。
在一堂力学课上没有掌握力学知识的学生
结合中考试题
系统讲解，精讲精练，可以熟练掌握机械知识，提高综合解题能力，提高成绩。
单节课没有掌握电学知识的学生，可以熟练掌握电学知识，提高综合解题能力，提高成绩。
高级化学课基础知识薄弱的学生，要查漏补缺，夯实基础，掌握基础知识，提高评分能力。
破瓶颈班中游学生查漏补缺，导学法指导学法，可以灵活运用知识提高成绩。
提高学前班成绩优秀的学生向课外延伸，巩固学前新课程所学知识，在学前新课程中保持领先。
金牌冲刺班针对初、中、高三学生，总结考点，练习冲刺毕业考试，直击重点院校。
语文综合基础课基础知识薄弱的同学，梳理总结考点，专门巩固基础知识，夯实基础分数。
文言文阅读薄弱的学生，对其文言文知识进行梳理和总结，并有专门练习；诗词鉴赏:掌握中国古典诗词知识，提高评分能力。
在阅读+作文课上阅读理解能力较弱的学生和苦于作文的学生，通过专题讲解、真题练习和指导方法，可以轻松区分不同的文体，掌握不同文体的答题思路，快速构思和写作，获得二类以上的分数，在考场上轻松得分。
小学课程清单
适应大众课程特点的学科课程类型的预期效果
数学与数学同步辅导班小学数学基础薄弱的孩子查漏补缺，复习旧知识，夯实基础，巩固强化。
奥数基础课薄弱的学生，要加强奥数基础，掌握奥数中的基本概念，初步掌握基本的数学技能和方法。
对于有一定奥数基础的学生来说，掌握数学技巧和方法比基础课的学生更难。
奥数精英班数学基础优秀的同学，可以直击考试要点，兼顾竞赛真题，突破考试中的难点问题。
比赛冲刺班想把学生的实战训练冲刺到各种比赛中，强化突破，强调技巧，轻松参加各种奥运会。
初中特长班六年级学生以初中数学考试为重点，专项训练，全面提升重点中学实验班。
五六年级的学生在强化专题班，重点是初中的行程单、几何、数论等重点考点，可以轻松把握考点，提高竞争能力。
语文初中特长班六年级学生围绕初中语文考试重点，集中提炼，快速提高，轻松应对初中考试。
1 ~ 6年级语文同步辅导班学生查漏补缺，复习旧知识，发现新的查漏补缺，巩固强化。
精英作文班六年级学生查漏补缺，复习旧知识，专题讲解，面授辅导，轻松完成各种作文。
作文不再有麻烦
英语剑桥少儿英语5 ~ 12岁学生适应儿童心理，培养学习兴趣，扩大词汇量，了解常用句型，巩固补充。
(一、二、三级)开发学习潜能，提高综合素质。在“第一课堂”学习，可以轻松升入初中。
燕园推广英语1 ~ 6年级剑桥少儿英语×漫画新概念×剑五精华×小升初真题=燕园英语推广课程
一本新概念英语书6 ~ 12岁学生全面训练学生掌握英语规律和积累词汇的四项基本技能。
新概念英语第二册9 ~ 16岁学生进一步提高英语综合能力，学会运用语言，从初高中到初高中放松。
年龄BETS 1.8 ~ 1.4的学生，进行英语口语训练，应用语法，强化语言，提高英语语言应用能力，顺利获得双证，轻松升入初中。
运用技能，寓教于乐。
Bets2 10 ~ 16岁学生突破传统教学模式，提高听说读写能力。
综合英语能力
初中特长班六年级学生重点关注初中重要考点，通过言简意赅、模拟真题，轻松应对初中英语考试。
晚自习和晚自习的自习室缺乏自制力。为不能按时完成作业的学生提供安静的学习环境，教育老师维持秩序，保证自学质量，保证学生按时完成作业。
家长式晚自习缺乏自制力，作业需要帮助的学生，提供良好的学习环境，有专业的班级保证课堂秩序，负责检查作业。
老师坐在台上，及时回答问题，帮忙检查作业。确保学生保质保量完成作业。