笑话大全网 - 古代笑话 - 通过描写外表来突出性格的作品。

通过描写外表来突出性格的作品。

我妹妹很可爱。她已经三个月了。前几天,是我姐姐的百岁生日。我妈开车带着小妹妹去“爱你宝贝”拍了几张照片。妹妹有一双亮晶晶的小眼睛,鼓鼓的脸,嘴巴特别小。她有一双可爱的耳朵,一双小手紧握着拳头,不时摇摆。看啊!那个像馒头一样肉肉的小脚丫太可爱了!我爱我妹妹。

如何描述人物的外貌

人物外貌不仅指人的外貌、身材、穿着,还指人的表情、体态、声音。写下人物的这些特征,就是对人物外貌的描述。学会观察和描写人物的外貌,是写记叙文不可忽视的基本功。因为,无论是写笔记还是写人,作文总是离不开人物的描写。人物一出现在文章中,就像演员出现在舞台上一样,首先吸引观众眼球的是外貌。

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写好人物的外貌,关键在于平时的细心观察。把握人物的外貌特征,关注人物的身份,了解和熟悉人物的性格。也要注意他们的变化。具体来说:

第一,在描写人物外貌的时候,要把握人物外貌的特点,这样就不会出现“千人一面”的问题。

第二,描写外貌时要注意人物的身份,不能狂妄自大。

第三,外貌描写要注意人物内心的变化。人总是生活在一定的环境中。在不同的时代,不同的情况下,他们的年龄、经济地位、职业、心情、感情都在变化,这种变化必然会反映在人物的外貌上。所以写人物的外貌不能一成不变,要通过人物外貌的描写来反映人物的内心世界。

第四,描写外貌,注意人物的性格特征。人,各有各的性格,是双胞胎。虽然长得一样,但是性格气质都不一样。在描写外貌时,要注意形象生动地反映人物的性格特征。

外貌描写的四种方法

外貌描写就是描写人物的外貌、服饰、表情、体态等等。通过对人物外貌的描写,往往能反映出他们的内心世界和性格特征。

首先,素描描述。就是用简洁朴素的笔墨不渲染不对比,不花言巧语,画出生动传神的人物形象。这种描写方法的运用,可以给读者一种简单生动的印象。比如在《藤野先生》中,藤野的“又黑又瘦”、“小胡子”、“缓慢且非常沮丧的语气”、“戴着眼镜,背着一堆书”,衣服“模糊”,冬天穿旧外套。抓住特点,写生几笔,生动地刻画出一个生活简朴、治学严谨的书生形象。

第二,漫画描写。在人物描写中,需要强调人物外貌的某一特征,可以使用夸张手法。用夸张的方式描述一个人的外貌是一种漫画式的描述。如鲁迅的《阿q》:“最可气的是,他头皮上有不少不知何时起的疤痕。”虽然这个也在他身上,但是看阿q的意思好像也不贵,因为他不敢说'京而且发音都接近‘赖’。后来他普及了,也普及了‘灯’和‘光’,再后来,连‘灯’和‘烛’都普及了。“鲁迅先生抓住了阿q外貌最醒目、最幽默的特征——头上的伤疤,用幽默的语言进行了夸张的描写。为读者展示了一幅幽默漫画。

三、细致入微的描写。工笔是指用笔墨对人物的细致描写。就像电影中的人物定框特写或绘画中的工笔人物画一样,人物的外貌特征、服饰、穿着、细微的表情都能让读者看得一清二楚,留下深刻的印象。比如在刘绍棠的《余千帆》中:“姑姑野得比人还大胆:她把乌黑油亮的大辫子缠在脖子上,白牙咬着辫子,赤着脚,双手抱住比腰还粗的树身,打着旋儿,直到爬到树顶,跨在树枝上。”这段话用细致的笔法生动地描绘了一个“野性”和“大胆”的饥饿“大妈”。对人物外貌的详细描述令人过目不忘。

第四,间接描写。即作者不直接写人物的外貌特征,而是通过写周围人的反应来表现具体人物的外貌特征。这种方法含蓄隽永,给人以广阔的想象空间。如桑描绘了罗敷出众的美貌:“猴子见了罗敷,就搭在肩上捋髭。少年见罗敷,脱下帽子,垂下头。耕者忘耕,锄者忘锄。来诉苦,却坐看罗父。”“行者”见罗敷放下包袱,摸着胡须,身心沉浸在美的享受中。“少年”看到罗父脱下帽子,只戴了一条围巾,希望引起女孩的注意。而罗浮附近的“庄稼人”和“锄头”们,也不是第一次看到罗浮,却经常因为看罗浮而停工,导致工作时间延后。这些词都没有直接描述罗敷的长相。我们甚至不知道罗敷是高是矮,是苗条还是丰满,只是觉得她很美。间接描写很含蓄,增添了无穷的魅力和韵味。

剖面描述的三种方法

简介描述,也叫间接描述,是正面描述的补充。人物侧面描写的曲折,可以激发读者的想象力,丰富人物形象,达到一一展现的效果。有三种常见的分析方法:

相关环境的描述。通过环境的渲染,衬托出所要描写的人物的性格特征。如《飞越泸定桥》一文,通过对自然灾害、恶劣天气、敌人嚣张气焰、索桥高悬等的描述,突出了飞越泸定桥的困难。,而红四团则与敌人激战两个小时,攻占了泸定桥,显示了红军战士的智勇双全,说明了党领导下的红军无所畏惧,所向披靡。

第二,相关人物的描写。这是对与主角相关的其他角色的语言、动作、表情、心理的描述,以此来衬托主角的品质。比如《我的战友邱》这篇文章,没有正面描写邱在火中的情景,却衬托出我心理活动的一面。写“我”的时候,我首先想到的是只要他跳起来,就能把火扑灭,或者“我”跳过去就能救战友,但这样会被敌人发现。然后写“我”担心邱会突然跳起来或者哭出来,“我”不忍看他,忍不住期待出现奇迹,表现了邱为了赢得战斗的顽强毅力和崇高的自我牺牲精神。

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第三,对他人言论的描述。通过他人的鉴别能力和评价来描述文章中主要人物的素质和事物的意义。例如,《小杰雨来了》一文写道:“鲁花村的人们听到河边传来几声枪响。老人们含着眼泪说:“玉来是个好孩子。”。“死了多可惜啊!”有志不在年高。鲁花村的孩子们,他们的朋友铁头和玉来的三钻儿听到枪声时都哭了。“这些字是误以为雨是魔鬼害死的村民写的,人们评论评价他。这一侧面描写讴歌了小英雄余来可贵的爱国主义精神和英勇对敌斗争的高尚品质。