青少年心理健康教学计划1
学习目标:
1.知识目标:了解青少年心理健康状况及其特点；
2.情感目标:学生正确认识、分析和对待青春期心理问题；
3.学生可以通过体育锻炼等方法初步调整自己的心理问题，促进心理健康发展。
教学重点:
了解青春期容易出现的问题以及调节心理问题的方法
教学难点:
让学生保持心理健康，培养良好的心理健康品质。
课前准备:
老师:①相关图片②幻灯片
学生:①收集有关心理健康的图片和资料。
(2)预习教材内容。
适应等级:
五年级和六年级
课时分配:1课时
教学过程设计
课程内容
学生活动
教师活动
首先，创设情境，引入新课
二，新课学习
(一)、青春期的概念
(2)你了解青少年心理健康吗？
(3)青春期常见问题及其原因
调节精神健康的方法
第三，学以致用
第四，老师的寄语
讨论、鉴别、判断情境中的心理状况。
学生讨论交流。
学生做问卷，坐在正确的位置。
学生讨论、分析、研究、总结、交流。
同学们根据自己不健康的表现进行自我分析诊断，互相交流。集体分析引起心理健康的原因
小组讨论、记录、表达和交流
为了预防他们的心理问题，学生们讨论并给出改进的建议。
画面显示在大屏幕上。问题:1。我们在图片中看到了什么？2.你能感觉到什么问题？3.为什么会出现这样的问题？
主导主题:青少年心理健康。
青春期是儿童向成年过渡的时期，也是生殖器官从开始到成熟的阶段。
大屏幕显示青春期三个阶段(补充1)
出示问卷，说明注意事项，注意组织教学。
教师引导并阐明青少年心理健康的特点(大屏幕显示表1)(补充2)
引导学生分析并展示表2和表3。提问:其中，困扰阅读的心理问题有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _？
(补编3)
教师出示材料，举例说明，分阶段指出心理健康是青少年成长发展的重要因素。老师点评，总结，归纳，纠正不恰当的方法。
师生总结:如何在青春期拥有健康的心理？
青春是美好的，多彩的，神秘的！
青春的脚步指向未来，青春的力量渗透长虹！
亲爱的同学们，请划好情感的桨，掌舵理性的舵，绕过充满诱惑的暗礁，乘风破浪，驶向更加壮丽辉煌的明天。
青少年心理健康教学计划2
活动目标:
1，学会处理青春期异性的美好感情，使男女生之间的交往朝着健康、友谊、互助的方向发展。
2.让学生学会以人为本，欣赏他人，审视自己，提升自己。
活动准备:
1.进行小规模抽样调查《中学生问卷》。
2.下载任贤齐的FLASH动画《对面的女孩看过来》。
3.做一些PPT课件和轻松贴。
适应等级:2级和3级。
活动流程:
第一，心理在线
发出中学生问卷，接收问卷，进行统计，调查该年龄段中学生的心理变化倾向。
同学们，如果你的肯定答案超过或达到一半，那么老师恭喜你！你已经跨进了青春的门槛，进入了人生的重要时期——青春期！今天我就和大家聊聊，当我们踏入青春的门槛时，如何牵住青春的风筝线。
二、心理QQ
进入青春期后，无论是男生还是女生，都开始在意自己在异性眼中的形象。那么什么样的男生受女生欢迎呢？什么样的女生会被男生欣赏？我们有一个活动(背景音乐《对面的姑娘看过来》(省教材第二册10页)。
男生版:对面的女生看我，我最佩服这种女生。
女生版:对面的男生看着我，我最佩服这样的男生。
反之，什么样的男生惹女生生气，什么样的女生惹男生生气？
男生版:对面女生看我。我最讨厌这样的女生。
女生版:看对面那个男生。我最讨厌这样的男生。
权威发布(省心理学教材第三册第9页)
心理学家对上述问题进行了调查，得出了以下结论:
男生最崇拜的女生:
(1)总是面带微笑，温柔大方。
(2)活泼、稳重而不沉闷
(3)清秀美丽
(4)心直口快，善良随和
(5)聪明体贴
(6)天真无邪，没有做作和个性
(7)有主见，有脑子。
女生最崇拜的男生:
(1)大胆勇敢但不蛮干
(2)思维敏捷
(3)团结同学，重视友谊。
(4)幽默
(5)独立自主，有上进心。
(6)高大魁梧，善于照顾他人。
(7)勇于承担责任，大胆成熟。
男生最讨厌的女生是:
(1)长舌津津乐道八卦。
(2)自以为是，傲慢自大
(3)心胸狭窄，大惊小怪。
(4)疯狂，不懂得自重。
(5)悲观，容易流泪。
(6)总喜欢找茬和吵架。
(7)事情总是进展缓慢。
女生最讨厌的男生:
(1)满口脏话
(2)吹牛和虚张声势
(3)小气、小心眼
(4)小有成就就沾沾自喜。
(5)过于随意，得过且过
(6)轻率冲动，动不动就打。
(7)喜欢乱花钱，喜欢炫耀。
第三，心理互助
秀？心疼中学生？发一封信，邀请学生们来一场魔术比赛(P15)。
得到异性的欣赏和赞美。对于已经踏入青春门槛的学生来说，应该是一件很幸福的事情。但是在和异性同学交往的过程中，同学们是不是也遇到了一些困扰？我这里有两封遇险中学生的来信(屏幕显示)。谁会看呢？大家能想出一些好的方法来帮助他们吗？
新一
可能是因为和一个外教班的男生多聊了几句，同学开玩笑说我们是情侣。一开始我有点害怕，总是有意无意的疏远他，但是渐渐的，我发现自己真的开始喜欢他了。他的一举一动都会引起我的注意。我为此烦恼了一整天。不知道该不该和他交往，怎么交往。
信治
我是一名初中生，是我们班的班长。因为班里工作需要，和班里一个女生接触比较多。我发现我很喜欢她。我总想在课堂上多看他几眼。放学后脑子里都是他的形象，以至于写作业的时候经常发呆，但平时上课我们很少说话。我知道我现在不应该有这种想法。我试着忘记，但我做不到。
(2)将学生分成五组，每组50%男生，50%女生。每个小组将分发一块小黑板和若干可以粘贴的空白彩色纸条，让学生提出建议，把自己的想法写在纸条上(用较大的字体)，并要求小组成员配合好。只算一个重复的建议；并指定一名组长上台宣读窍门，说明本组建议。哪个组的招数又快又好，而且讲解清楚，组织有序，哪个组就获得了优胜组的称号。
(3)老师要因势利导宣传自己(可以结合自己中学时的情感经历来谈):你这个年纪的男孩女孩喜欢异性是人之常情，也是心智发展的标志，就像吃饭睡觉出生死亡一样平常自然！但我们对异性的朦胧好感绝不等于爱情。爱情是两个经济独立成熟的异性经过长时间的了解建立起来的持久的亲密关系，而我们的中学生还没有经济独立，性格还不成熟。用苏霍姆·利斯基的话来说，爱一个人就是要对他的爱人负责，而我们这个年纪自己的责任还没有完成。怎么才能承担另一个人的责任？那么如何与异性交流才合适呢？刚才学生给两个苦恼的中学生出的很多招数，和心理学博士不谋而合。看看心理学博士怎么说。(大屏幕显示)
第四，心理学博士
(1)与心理学博士交谈？如何与异性交往？
< 1 >注意保持一定的人际距离。避免过度亲密，避免嬉笑打闹，你推我拉我，来来回回。
(2)注重交往的健康发展。学习上互相帮助，社交、人情、教育方面互相沟通，语言上互相尊重，举止优雅得体。
(3)积极参加集体活动，回避？一对一？单独接触(一个异性像一棵树，无数个异性组成一片森林。不要因为拥有一棵树而失去一片森林)
(4)淡化性别，广泛交流。
(2)找心理学博士谈谈？如何面对感情上的困惑？
(1)?爱情？转移
(2)放？爱情坑？升高
(3)放？爱情？把它变成动力
(4)合理排气
教师总结:
如果有同学遇到情感困惑，我觉得这几句话挺好的:(大屏)
恋爱没有年龄上限，但是学习的黄金时间有限。错过了学习的黄金时间，就像橡树错过了春天，难以弥补。
春天，就做春天的事吧！
动词 （verb的缩写）心理感知
学生谈论收获
请学生使用？握住青春的风筝线，我明白了吗？、?握住青春的风筝线，我明白了吗？、?握住青春的风筝线，我学会了？表情。
6.老师的留言:
青春是美好的，多彩的，神秘的！
青春的脚步指向未来，青春的力量渗透长虹！
亲爱的同学们，请划好情感的桨，掌好理性的舵，绕过充满诱惑的暗礁，乘风破浪，驶向更加壮丽辉煌的明天(播放歌曲《光的七种颜色》，展示十名中学生参加各种集体活动的照片18张)。)
评论:
异性交往问题是青春期中学生的三大烦恼之一，刚刚踏入青春门槛的中学生迫切需要这方面的指导。这门课及格了吗？心理在线心理QQ心理互助心理医生？其他环节的设计给苦恼的中学生提建议，由浅入深，由表及里，由理论到实践，符合学生的认知规律；因为是学生非常关心的问题，所以极大的激发了学生的参与热情。学生可以参与所有活动，在轻松愉快的氛围中敞开心扉进行对话交流，让学生了解异性交往中受欢迎和不受欢迎的特质，达到提高自我形象的潜在教育目的。懂得如何与异性沟通，能理性反思调控与异性沟通的情感问题。有了小组活动的背景，才能真正的在课堂上练习与异性的交流，让学生体验到与异性交流合作的乐趣。总之，这门课的活动设计生动、有趣、科学，最终在省级心理活动课竞赛中脱颖而出，获得一等奖，似乎是必然的。
青少年心理健康教案3
一、教学目标:
1.知识目标
讲述人的发展阶段，描述青少年发展的生理和心理特征。
2.能力目标
(1)通过观察、收集、分析图形资料，培养分析问题、解释问题的能力。
(2)尝试与人交流，学会与人交流，提高自己的表达能力。
3.情感态度和价值观目标
通过分析青春期的生理和心理特点，可以学会认识自我，健康生活，感受青春的美好，树立正确的人生观。
二，教学的重要性和难度
教学重点:1。说出人类发展的阶段。
2.描述青少年发展的特点。
教学难点:正确对待青春期的变化，学会健康生活。
教学方法:讲多媒体。
三、课前准备:
1，同学们准备:
(1)收集自己从出生到现在的照片，制作？我的成长过程？展示板
(2)从网上或图书馆查阅和收集青少年发育特点和保健资料。
2.教师准备:
(1)拍摄或排练小品《我长大了》。
(2)准备投影仪等教学设备。
四、教学过程:
(一)，创设情境，引入新课
1，投影显示同学们出生时的照片。
2.引入话题:？这些可爱的宝宝是谁？如何成长？现在是什么样子？
学生活动:观察照片中的人的特征，猜测照片中的人，交流讨论。
(二)，人体的发展分阶段
1.指导学生上台(或分组展示自己的照片)。
同学带来的观察交流？我的成长过程？展板，学生自我介绍展板，可以从拍摄年代，形态特征，当时的趣事等等来介绍。
2.问题:(1)人的生长发育有几个时期？
(2)每个时期的特点是什么？
学生总结人类发展阶段和时期的特点，教师进行引导。
老师:新的生命从受精卵开始。人的发育分为两个阶段:一是从受精卵到成熟胎儿，二是从婴儿出生到个体成熟。我们通常所说的生长发育主要是指从婴儿出生到成人发育的阶段。
[学生活动]:
(1)观察课本上的图8-7，思考一下。人可以生长发育多少个时期？
(2)学生分组作业。每个学生拿出自己每个时期的照片，让其他学生猜是哪个时期。
(3)请结合自己的成长发展过程，思考每个时期的特点。
老师:首先，对活动进行评价。总结:人的生长发育包括四个时期:婴儿期、婴儿期、青春期和成年期。青春期后，人体发育成熟，人的身高体重达到稳定水平，具有生殖能力，神经系统发育良好，心理成熟，能积极参与社会活动。
【学生活动】:把家里长辈的照片拿出来交换。成年可以分为几个阶段？举例说明成体形态和功能的主要表现？
老师:你现在处于什么时期？你的父母、祖父母是什么时候？根据一个人人生各个阶段的特点，日常生活中应该注意哪些问题？
【学生活动】:讨论发表意见，形成尊老爱幼* * *知识。
(3)、青春期生理变化分析
1，指导分析？青春期发育记录？，查询信息库，结合课前收集的互联网(图书馆)有关青少年发展的相关资料。
2、引导学生分析问题:
(1)青春期生理发育有哪些明显的特点？
从哪里？青春期发育记录？等信息，结合自身，总结出青少年发展的明显特征。
(2)男女生的发展差异是什么？
学会理解男女青少年发展的差异。
(3)产生这些差异的原因是什么？
过渡导入:学生已经进入青春期，身体正在发生巨大的变化。青春期的变化，既有成长的喜悦，也有随之而来的烦恼，大多与我们的身体息息相关。让我们以科学的态度关注青春期的变化。
【学生活动】:观察投影，即课本图8-8。男生某些生殖器官的发育趋势图？说出男孩女孩生殖器官突然开始发育的年龄。老师:如果你仔细看图表，你能发现男孩和女孩在发育时间上有什么不同吗？
【概要】:一般来说，男生从10到14岁，女生从10到12岁开始进入青春期。男生比女生晚两岁。
老师:青少年的生长发育主要表现在哪些方面？【学生活动】:分析讨论教材表8-1。
【旁白】:身高突然增高是青春期的显著特征。
老师:除了身高体重的变化，你还发现了什么变化？
【旁白】:青春期除了性器官的发育，还有第二性征。我们把出生后生殖器官的差异称为第一性征，第二性征是指除两性性器官以外的男女特征。
老师:是什么原因导致青春期第二性征的发展？
【旁白】:青春期发育最突出的特点是生殖器官的生长发育和第二性征的发育。因为此时性激素分泌增多，出现了男女第二性征。
[概要]:
青春期就是人生？花样年华？。青春期过后，女生会显得丰满迷人；男生又壮又帅。同时，人体器官的功能发育也很显著，肌肉的力量骤然增强，心脏的收缩力大大提高，肺活量显著增加，大脑内部结构和功能不断分化发育，调节功能大大增强。因此，青春期是人生中身体发育和智力发展的黄金时期。在这期间，每个人都会遇到一系列自身生理和心理的巨大变化，找到一个不同于以往的新世界，经历性意识的神秘萌发。
分析青春期的心理变化。
1，玩视频还是小品，秀？我长大了？。
2.引导学生分析:
(1)进入青春期的你还像小时候一样听父母的话吗？
(2)青春期和儿童期的你和异性有什么不同？
(3)进入青春期，你的打扮和童年有什么不同？
(5)正确对待青春期的变化。
1，引导学生思考分析:
(1)第一次遗精或者月经来的时候是什么感觉？你说出你的态度了吗？你父母是什么态度？(2)青少年如何与异性交流？
(3)青少年穿衣打扮需要注意哪些问题？
2.组织？青春不烦恼？模拟咨询会。学生可以邀请家长代表、青少年教育专业人士和生理学家、心理学家参加。互相沟通解决问题
(1)机构？青春不烦恼？小组模拟咨询，选择主持人和工作人员。
(2)学生将自己成长中的生理和心理困惑或秘密以未署名笔记的形式提交给主持人。
(3)学生可以自己回答，也可以由家长、老师或专业人士回答。
(4)家长也可以提问？如何面对青春时期的孩子？等提问。
(6)、青少年健康
过渡导入:男女生进入青春期后会出现哪些生理现象？(回答)那么，什么是遗精呢？月经是什么？女生经期如何保护自己？请看书解决这些问题。
【学生活动】:自学，读课文。【学生活动】:交流讨论。
(1)第一次遗精或月经来潮时，是否感到不安？你告诉你父母这件事了吗？(2)你会如何与异性朋友交往？
(3)青春期的饮食卫生和个人卫生需要注意哪些问题？
(4)青春期穿衣需要注意哪些问题？
(5)进入青春期后，除了身体上的变化，你的内心世界有没有和过去不一样的变化？
(6)你认为青少年保健应该注意哪些问题？
【概要】:做好青少年保健真的很重要。一个健康向上的身心对我们以后的生活和工作起着决定性的作用。平时大家要注意多和父母交流沟通，有问题及时咨询老师和家长！
(7)、课堂总结
1，在咨询会上组织学生自评互评。
2.课后指导写作？青春期健康教育？板报(见附图，略)。