看了老师的作文资料，发现以前教过写作，视野太窄了。于永正老师以她一生的教学经验，总结出以下的写作素材，真的很有用。
1.带领学生进入植物王国。
植物界充满了神秘的色彩。稍加注意，你会发现无穷无尽的奥秘和乐趣。是取之不尽的写作素材宝库。如果老师喜欢这些植物，会给学生提供很多相关资料。同时也可以用来引导学生观察生活，热爱生活，培养学生的审美情趣。
2.带领学生进入动物世界。
“一花一世界”，进入动物世界也很神奇。每年去动物园，让孩子把喜欢的动物玩具带到教室。一个动物玩具是一篇论文的素材。只要老师善于引导，孩子的创造力是非常大的。
3.漫画是很好的写作素材。
处处注意是学习，处处注意是物质。关注各种报刊上发表的漫画作品，如《四毛练武》漫画寓意深刻，寓意深刻，给人无限的想象空间。只要找到一部适合孩子看的漫画，放到多媒体上，漫画就会被放大，学生写起来会很方便。
四个。歇后语--想象作文的绝佳素材。
不说别的，就说黄鼠狼。有多少和黄鼠狼有关的歇后语？最熟悉的有“黄鼠狼给鸡拜年——不厚道”“老母鸡给黄鼠狼拜年——是陷阱”“黄鼠狼偷鸡毛掸子——是空欢喜一场”。对于歇后语的描写，孩子们乐此不疲，越写越觉得好玩。先选一段歇后语，找几个小朋友把这段歇后语的故事表演出来，然后一起回忆生活，交流感受，相互启发，最后写一篇作文。
5.让生活走进课堂。
比如扮演一个猎人去森林里打鸟，然后问“如果你看到一个猎人在森林里打鸟，你会怎么做？”还可以找几个身体强壮的男同学来“掰手腕”或者“斗鸡”，等等。把生活搬到课堂上，让孩子观察后写作文，会很有意思。
第六，把作文课搬到社会和自然中来。
“生活即教育”，在社会和自然中，不仅可以获得生活体验，增长生活阅历，还可以获得丰富的写作素材。如钓鱼活动，并利用钓到的鱼从事吊唁活动，为活动增值。写如何钓鱼是一种阐述；写捕鱼过程是一种叙事；写吊唁活动，还是记叙文。
七。话题作文
比如标题为“书”的你会想到什么？学生说买书，借书，看书，介绍一本书，我和书……一个“书”字打开了孩子的心智。再比如“急”字。让学生先组词并写下来。话题一转，话题转到:“小朋友，请选一个词作为题目，写一篇作文。”大家看“急、急、暴、急、急”这几个字。他们可以写自然现象或人物，孩子们很感兴趣。同理，“电、多媒体、桌子、茶杯”不都是话题吗？动动脑筋。话题无处不在。
8.探究作文。
这是一个方向，一个非常重要的方向，应该引起我们的重视。美国的小学生可以写大题目的作文，比如“谁应该为世界大战负责”。美国的四年级老师也出过这样的题目——韩国。这些大题目作文锻炼了孩子浏览、收集、处理信息的能力。这种收集和处理信息的能力非常重要。
我们中国的孩子不傻。比如9月11事件中，一个孩子写了“！？这样一篇作文的内容是值得注意的。还有简单的询问作文，比如“告诉我我的姓和名”。
关注国家，关注社会，关注地球村。
人类不仅要关注自己，也要关注世界。只要关注国内外大事，就会发现很多可以写的东西。社会在进步，条件在改善。教师要有与时俱进的思想。只要老师能想到，学生就能去。
“读前人的书就像专家指路”，这是读老师书的最大感受。
在收获教学方法的同时，还有最重要的收获:除了按照教学大纲和教材的要求教学生作文，还要问:“你为什么要这样做？为什么教这个？”我做过，教完之后想:这样教可以吗？有什么问题？
对比，总结，思考，反思，提高。这些收获是专业成长。
只要老师能想到，学生就能去。老师站得高，课堂能力无限。所以:语文老师一定要站得高，看得远。感谢老师的儿童语言，让我们可以直接站在大师的肩膀上继续前进~
附:每天背一遍古诗(08)
余庆和袁熙
宋新奇迹
数千棵树在东方的夜晚开花。它吹下来，星星像雨。宝马雕花车满路香。凤笛动，玉壶转，鱼龙舞通宵。
飞蛾，雪，柳，金缕。笑声渐渐消失了。在人群中寻找他。蓦然回首，那个人就在那里，灯光昏暗。
翻译:
就像东风吹走千树万花，也吹得烟花落如雨。豪华的车厢里充满了香味。凤笛悠扬的声音到处回荡，玉壶般的月亮渐渐西斜，鱼龙灯彻夜欢舞。
美女头上戴着鲜艳的饰品，和人群一起走着，笑着，香着。我在人群中找了她一千遍，突然一转身，她就在那里，我却意外的在散乱的灯光中找到了她。