漫画中，第一个孩子因为得了100分，被奖励了一个吻，然后因为得了98分，被罚了一个耳光。第二个孩子因为得到55分而得到一个掌纹，然后因为得到61分而得到一个吻。看完漫画，不禁深思。仅仅因为分数一时的上升或下降就进行奖励或惩罚，确实有失偏颇。其实孩子就像一棵正在成长的树，他的成绩就像一片片树叶。真的没有必要因为孩子的树上长出了一片漂亮的叶子而欣喜若狂，更不用说因为一片不太漂亮的叶子而完全否定甚至打架。不要被一片树叶蒙蔽了双眼。
在孩子的成长中，不仅仅是学习，不仅仅是成绩，还有“诗和远方”。但是在唯分数论的语境下，要求孩子拼命追求分数的提高，根本不能退步，甚至是在要求满分。这和养速生鸡有什么区别？让鸡不生病，而是在激素和饲料的作用下疯狂快速生长，这是违法的。孩子的成长需要经历快乐，也需要经历困难和挫折。他要懂得在学习过程中流汗，也要知道不是每一次努力都能立竿见影的进步，进步也不一定马上体现在成绩上。要知道成绩的起伏是很正常的。他只有不断努力，不断积累力量，才能成就更好的自己，从而开花结果，结出人生的果实。父母作为孩子生命中最重要的人，怎么能对分数这么随便，而忽略孩子的综合评价呢？孩子如树，成绩如叶。父母不应该被一叶障目。
同样，在中国，面临升学压力的中小学，往往会被成绩蒙蔽双眼。比如对老师的评价是片面的，往往只以某个学期某个期末的考试成绩来评判一个老师，却往往看不到老师的辛苦和辛酸，更难以理解大多数老师奋斗在教学一线的痛苦。同样，教师的教学不仅要有成绩，还要有理解和欣赏，还要有“诗和远方”。老师像树，成绩像树叶。学校不应该被一叶障目。
而且商人追求利润也无可厚非。如果他们只看自己想要的利益成绩单，就会被这份成绩单蒙蔽，看不到自己应有的诚信，应有的良心，以及自己在逐利活动中应该高举的“义”，所以才会出现地沟油、毒奶粉、假疫苗等骇人听闻的事件。再比如，过于看重GDP的成绩单，而忽略了国民文明水平的整体提升、道德素养的丰富等更重要的问题。这些都是过于关注效益报告单容易被蒙蔽的结果。政绩和效益就像树叶，不要被一片树叶蒙蔽了双眼。
当然，人并不是没有被外界事物蒙蔽的自由，任何事物都需要一定的量化衡量，但我们不能只看到数值而看不到全面和完整，而是可以有更全面、多元化的评价标准和评价方法，这样才能更好地避免盲目。