阅读活动计划第1条前面写着这样的话:
理想的德育应该重视让学生与书为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化灵魂,升华人格。实施有效的德育,必须建立“书香课堂”、“书香学校”、“书香课堂”、“书香家庭”、“书香社团”,让学生养成爱读书的习惯。我校作为国家“亲近母语”项目的实验基地,应该在引导学生阅读、营造浓郁的学术氛围方面做出积极的尝试。5月,九峰小学第四届读书节在家庭友好日开展。具体事宜通知如下:
一、指导思想
为了让每一位学生“想读书、爱读书、会读书”,我校以读、写、说、画、做、演等多种形式开展了本次读书节,让优秀的经典读本为孩子们打开一扇窗、一扇门,让他们看到一个迷人的世界。
二、活动口号
1,获取知识,课内三分,课外七分。
2、想读书,爱读书,能读书。
3.让阅读成为一种习惯。
4、滋润经典,健康成长
三、活动时间
五月至六月
四。活动目标
1,为孩子提供一个阅读体验的交流平台,为孩子搭建一个展示阅读成果的舞台。
2.营造良好的阅读氛围,通过阅读活动提高鉴赏能力。
3.让学生在阅读活动中体验阅读带来的快乐。
动词 (verb的缩写)活动内容
1,“我最想见的作家”征文漫画活动。
2.第三批“书香世家”评比活动。
3、润物细无声的经典,阅读写作大赛。
4.“作家校园行”活动。
5.“游览千年慈城古镇,寻找千年儒学的灵魂和商业精神”。
6、《经典阅读》各年级评价方案。
不及物动词活动的具体安排
活动1:作文和卡通活动
时间表参与者奖励联系人
5月29日交作文,诗歌,漫画。
全员参与,每班交2-5个作品参加评奖,按年级进行评奖。各年级上交的作品有30%是优秀奖。40%是鼓励奖。(一二年级主要是漫画和诗歌。三六年级主要是作文和漫画。)水影
活动二:第三批“书香世家”评选活动
时间内容联系人
5月22日,书香门第宣鲁晋阳。
5月24日,书香门第参观了该遗址。
5月25日,书香世家批准
5月26日-5月29日,书香世家诗朗诵计划的编制。
活动三:润泽经典,阅读写作大赛
具体操作联系人
根据教导处的语言联赛安排,将给予赫芬。
活动四:“作家校园行”
准备活动的时间和地点,见作者和联系人。
6月1日,广场各班举行“走进沈”班级读书会。
(资料可参考资料典藏库-九峰特色)1。作家讲座。
1,初步了解作家生平及作品。
2.欣赏作品的细节。
3.引导交流时的礼仪
4.设计网站上的问题2。现场交流
3、最佳问题奖的评选
活动五:慈城采风。
时间和地点主题参与者活动准备活动结果联系人
6月2日,宁波慈城参观慈城古镇,
寻找千年的儒家灵魂和商业精神。第三批书香世家成员阅读慈城古镇资料。张剑辉图片展
活动六:“经典阅读”各年级评估计划的制定
时间内容包括联系人。
5月21——6月9日日语年级阅读内容(15首具有年级特点的歌曲)阅读对象的时间阅读方法。
阅读或指导方法的评价要求(附各年级阅读和写作复习试卷)
七。准备
1,横幅(张剑辉):
小学第四届读书节开幕啦!
热烈欢迎著名儿童文学作家沈来我校讲学。
探访千年慈城古镇,寻找千年儒学之魂。
2.摄影:信息中心
八、组织人员
团队领导:
副组长:
团队成员:
有书就有希望,读书就能明白。让学生多读书,读好书,在经典中得到滋润,健康成长,成为新时代与时俱进、有知识、有文化的精神富人。
阅读活动计划2 1。活动目的:通过学生独立演讲,让学生进一步认识到阅读的重要性,让学生知道如何阅读,如何选择适合自己的书籍。最终目的是让学生进一步改善阅读习惯,学会正确的阅读方法。要让读书成为每个人生活的一部分,同时通过上台演讲锻炼和提高学生的表达能力。
二。活动时间:20xx年4月18日
三。地点:一校301
4.主持人:班长利索夫
5.参加对象:法学0901班全体学生。
不及物动词具体事项的安排:
1.班会前,纪委会清点人数,检查学生是否到齐。
阅读交流策划书阅读交流策划书
2.班长致开幕词,简要介绍了读书交流会的目的和具体流程。
3、结合自己的实际,或谈经验和方法,或谈收获和提高,由班上每个学生轮流介绍自己喜欢的书。
4.在游戏环节,选择一本书,把书中的几个角色分出来,由不同的学生来表演,让学生在书中的具体情境中。
5.由学生选出,选出学生最喜欢的五本书。
6.主持人总结。
阅读活动计划三一、指导思想:
为营造浓厚的阅读氛围,培养中学生爱读书、多读书、善读书、会读书的良好习惯,让学生从阅读中汲取民族文化和世界文化的精华,积累知识,丰富精神生活,提高全校学生的读写能力和使用祖国语言文字的能力,提升我校学生的文学素养和综合素质,为其终身发展打下坚实基础,全面提高我县教育教学质量。
二、活动时间:
从20xx 65438+2月开始,以后会继续进行。每年举办一次“春蕾杯”读书大赛,每期一次。
第三,组织:
各级实验中学成立(按学年)读书活动领导小组,负责活动的组织、协调和管理。具体安排如下:
组长:学年主任
副组长:语文老师
成员:本学年学生。
四、阅读内容和要求:
按照学习时期分为初中和高中两部分。内容分为必读和选修。在此基础上,还可以结合学校的实际情况,在每学年增加一些可读的书籍。
初中:
第一等级:
必读书目:教科书用的语文读物...
推荐书目:初中生同步写作,
中国中学生优秀作文精选,
读古诗...
阅读要求:...
二年级:
必读书目:教科书的必读书目...
推荐书目:初中生同步写作...
阅读要求:
三年级:
必读书目:教科书的必读书目...
推荐书目:中国中学生优秀作文选...
阅读要求:
注:初中各年级根据本学年实际情况制定推荐书目。
(2)高中:
培养学生广泛的阅读兴趣,总阅读量不低于654.38+0.5万字,培养学生的自主阅读能力,注重个性化阅读,能够阅读论说、实用、文学等各种问题,普通话阅读流利,学会欣赏国内外优秀作品,学会利用工具书收集和处理信息。
高一:
必读:中国读者,论语,朱自清散文选...
动词 (verb的缩写)活动流程:
为了确保有序、高效地开展活动,应做到以下几个方面:
1,发挥教师的榜样作用。
语文老师首先要勤于读书。在教师善读善读的基础上,结合语文教学,引导学生做好阅读方法,让课外阅读成为课堂教学的拓展和延伸。语文教师和班主任要通过多种形式与家长建立联系,形成教育合力,有计划地保证学生课外阅读,在班级和家庭中营造良好的阅读氛围,促进学生养成良好的阅读习惯。
2.开展阅读实践活动。
为有效开展学生阅读活动,每学年积极组织学生开展各种丰富多彩的阅读实践活动,如故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、手抄报、阅读征文比赛、报刊编辑、编辑课或个人作品集等。,还可以根据学生的年龄特点,在各年级举办“读书会”。以“名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢_ _”、“好书推荐”等小段子向同学介绍自己读过的新书、好书,交流自己在阅读活动中的心得体会,在全校形成良好的阅读氛围,让学生在实践中体验阅读的快乐和成功。
3.建立阅读成长本。
各单位要帮助每个学生建立“阅读成长册”,记录读书的精彩片段、好词句、名言警句、心得体会、每学期制定的阅读计划书籍、参加阅读实践活动的作品、获奖情况等。学校定期组织全体师生参观评估《阅读成长书》。
4、成果评选
20xx年3月,学校组织了一次阅读成绩评比活动。按照年级段组织学生全员参与。活动包括阅读征文比赛、阅读知识竞赛、阅读演讲比赛、阅读朗诵比赛、读书笔记展评等。4月底前,将评比活动方案、过程材料、5项竞赛成果装订成册,上报学校团委。在五大赛的基础上,每学年可自主创新活动形式,确保活动灵活、务实、高效。
5.成绩介绍和表彰
20xx年4月,在对各校阅读成绩评定的基础上,全校通过竞赛展示了全体学生的阅读活动成果。竞赛项目为阅读征文比赛、阅读知识竞赛、阅读演讲比赛、阅读朗诵比赛、读书笔记展。活动将评出先进个人和先进集体,颁发相应的证书和奖品。竞赛结果纳入学年教学质量和教师岗位评价。
阅读活动计划第四条又是一个美好的春日。为丰富校园生活,美化书香校园,图书馆计划于4月下旬联合团委、法务部、学生会学习部举办经典诗词朗诵比赛,推荐好书,表彰“一位学者”。有关事宜安排如下:
主题活动之一:经典诗词朗诵比赛
一、比赛主题:
“阅读经典,助力成长”
二、竞赛要求:
1全院学生及读者均可参与。参与的读者可以组成自己的小组,每组1-4人,阅读时间控制在10分钟以内。
比赛内容自行拟定,参赛选手可选择经典诗词、散文、小说(分角色朗读)配乐朗读。要求内容积极,语言生动有趣,形式活泼;努力营造高水平阅读的高雅艺术氛围,并以此推广好作品,让更多大学生在享受阅读的同时引领精神,健康成长。
请于20xx年4月10前将朗读和伴奏磁带发送至邮箱:xx。
三。关于报名:报名时间为20xx年10月24日至20xx年4月10;比赛时间是20xx年4月下旬。比赛地点待定。
4.竞赛评审:本次竞赛将成立由图书馆、团委、法制教师组成的竞赛评审小组。比赛将分为初赛和决赛。
动词 (verb的缩写)奖项设置:决赛大赛设一等奖两名;二等奖4名;三等奖6名;几项优秀奖。
主题活动二:推荐一本好书活动。
为了增加本次活动的互动性和体验性,让更多的读者参与到世界读书日活动中来,我们将开展推荐一本好书的活动。要求:书的主题积极向上;说明推荐的理由和你看完后的想法;然后读者投票选出优秀的推荐人。具体活动方案如下:
1.向读者征集推荐书籍及推荐理由,并将相关内容以电子稿形式发送至邮箱:xx。
2.由评审团进行初选,初选结果打印出来,在图书馆的展览栏展示,并设置专门的投票箱,由读者投票决定获奖结果。
为了让更多的读者进图书馆,读更多的书,积极推荐好书,有时间参与,我们决定延长本次活动的时限,从公布之日起至6月底。
评选结果将在校园网和图书馆展示栏公布,得票最多的前10名将给予相应的物质奖励。
第三个主题活动:评选“一位学者”
图书馆会通过图书检索系统保存数据,选出借阅最多的读者,选出6名“学者”给予相应奖励。
阅读活动方案5一、活动目的:
1.以读书活动为契机,引导师生形成“好好读书,好好读书”的习惯。
2、通过读书月活动:低年级——我读书,我快乐;中年级——与经典相伴,与书同行;高年级——读《永恒的美》,做一个小绅士。通过开展全校性的读书活动,建设有特色的书香校园文化,提升学校品位。
3.真正多读书,读好书,体验读书的乐趣,体会读书的真谛,让他们真正体会到:我读书,我快乐!
二、活动时间:
四月初至四月底。
三、活动主题:
读书,开阔眼界;读书,点亮智慧;阅读并理解真相。
四。活动口号:
1,最多就是书能走远。
2.与经典为友,奠定人生基础。
3、多读书,读好书,会读书。
4.用阅读改变我们的生活。
5.让读书成为一种习惯,让校园充满书籍。
6.我学习,我成长,我快乐!
5.活动对象:全校师生。
不及物动词活动步骤:
第一阶段:准备阶段(165438+10月中旬)
①做好环境布置:在校园里挂上横幅——“读书开阔视野;读书,点亮智慧;读一读,明白其中道理。”(办公室负责)、宣传窗口(德育处和少先队负责)、建立班级图书角、出版读书专题(主要是剪版)黑板报。(班主任负责)。
②利用校内红领巾广播,广播学生的读书学习心得,撰写文稿,让学生获得创作体验,感受创作成功的喜悦,从而提高学生的读书学习写作兴趣。
第二阶段:活动阶段(11-65438+2月)
1,开辟一个专栏
每个班级设立专门的阅读学习园地,收集学生的阅读收入。像“我的推荐”“每周阅读”这样的栏目设置在学苑栏目里。(每班在10月117日前完成)。
2.创建一个图书角。
“读所有的好书,我就读好书”。好书的推荐和分享会激发更多人的阅读热情。建议全体师生将看完的、闲置的好书捐赠给各班的图书角,既能提高闲置图书的利用价值,丰富阅读资源,又有助于班级阅读活动。要求书的内容要健康,不能太破损。(165438+10月17检查每班完成情况)
3.举办征文比赛。
各班利用阅读课开展阅读活动。每个班派三名学生参加学校的现场征文比赛。(65438+2月11下午在学校多媒体教室)
4.召开主题班会。
每个班都举行了以阅读为主题的班级活动。比如读书体验,我和好书交朋友,好书和我一起成长,评书比赛等等。(13周班会)
6.举办经典美式英语阅读比赛。
在广泛阅读的基础上,各班可以组织美国文学的阅读活动,通常在早读课和课前三分钟阅读美国文学,并自行举办古诗词文学的班级阅读比赛。推荐3-20人在课堂上参加学校的经典美式英语阅读比赛。(65438+2月初)
7.搞个故事王比赛。
阅读月期间,各班利用班会或阅读课进行讲故事比赛,各班推荐一名学生参加学校故事大王比赛。(10月底165438+,具体时间另行通知)
8.开展“读书之星”评比活动。
65438年2月23日,每个班推荐3-5名申报读书星的同学,集中在阅览室进行测试,由语文老师进行测评。最终有50所学校入选“读书之星”。
“阅读之星”评选条件:
(1)良好的阅读习惯和深厚的阅读兴趣;能在班级或学校的“课外阅读”中起到示范作用。
(2)积极参加学校组织的读书活动,认真阅读学校推荐的阅读书籍,经常到学校阅览室和班级图书角借书,写下更加具体生动的读后感。能积极向班级图书角捐书。
(3)坚持阅读课程标准推荐的古诗词经典读物,低年级学生能背诵30首以上,凭记忆写诗65,438+00首;中年学生能背50多首,背20首;高年级学生可以背诵70多首歌曲,凭记忆写30首歌曲。
(4)阅读量大:低年级第一学期课外阅读总量不少于5000字,中年级第一学期课外阅读总量不少于20000字,高年级第一学期课外阅读总量不少于50000字;做好读书笔记;积极参加学校和班级组织的各种读书活动。
七。活动要求:
1.老师是学生的榜样,用我们老师的阅读影响学生,用学生的兴趣爱好潜移默化地感染学生。班主任要做好阅读指导,精心组织各种形式的阅读活动。
2.每个班级都要制定相应的阅读活动计划。除参加兴趣小组活动的学生外,课外活动应用于阅读,并鼓励学生制定自己的阅读计划。充分利用闲暇时间,如:中午第一节课前,老师安排小助手组织20-30分钟的阅读;推荐学生在周末和节假日阅读一定量的书籍,引导学生阅读,引导学生阅读,在集体力量的号召下,让更多的学生自觉或不自觉地参与到阅读的行列中来。
3.语文老师和班主任要做好阅读指导,精心组织各种形式的阅读活动。各班要在学校读书月活动计划的基础上,创造性地在各班开展一些小规模的读书活动。让读书成为一种习惯,让学习成为一种乐趣,形成一种风气、一种氛围,形成一种鼓励师生积极学习、自由发展的人文环境,是我们永恒的追求。
八、组织工作:
本次活动由尤校长主持,由教学部和中文系具体实施。相关活动由各语文老师和班主任负责,各班级要完成材料备查。
阅读活动方案第六条一、活动主题:欣赏美式写作,谈谈你的体会!
二、活动目的:加强企业文化建设,增强企业凝聚力;丰富员工的业余生活,陶冶情操,营造相互交流沟通的学习氛围。
三。主办单位:规划署
四。活动时间:xx年6月17日-XX年6月15日。
动词 (verb的缩写)参加人员:集佳科技全体员工。
不及物动词活动内容及细则:
1,公司每个员工都可以把自己读过的美国文学优秀作品(更欢迎自己的原创作品)推荐给其他员工一起欣赏;
2.所有员工可以根据已经贴出的推荐作品,写下自己阅读后的感受和体会。
3、推荐文章体裁不限,要求内容健康积极,读后能给人启迪,字数在2000字以内;体裁不限,阅读后字数不限。
4.活动以三个事业部和一个职能服务部为参与单位。根据各部门员工人数的不同,制定如下要求:电气工程事业部提交优秀论文五篇,读后感五篇;空调设备师Xx篇优秀随笔及读后感;职能服务部门有xx篇优秀的美文写作和读后感;生产制造部有2篇优秀论文和2篇评论。所有稿件均以电子文档形式提交给企划部或人力资源部,并注明投稿人姓名和阅后感想的作者。
5.征文时间:
(1)推荐英语时间:xx年6月17-22日;
(2)收集反馈的时间:XX 26日-XX 2日;
6.xx年XX月XX日,所有推荐的美文将以未署名(均在鉴定结果公布后署名)的形式张贴在学习专栏,供大家欣赏。
7.xx月xx日,主办方将把收集到的反馈以未署名的形式(均在考核结果公布后署名)发布在学习专栏,供大家相互交流学习。
8.xx年6月5438+05日公布评比结果,并举行简短的颁奖仪式。
七、工作考核和奖项设置:
1.“最佳推荐奖”的评价方式:读者在“你最喜欢的文章评价表”中签名投票,每人限投一票。如果获得前三名票数,推荐人将分别获得美国推荐一、二、三等奖。如果获得相同票数,排名名次依次递减。
2.“优秀体验奖”评价方式:本次评价由两部分组成:一是读者在“你最喜欢的读书评价表”中签名投票,每人限投一票,获得前六票;第二,评委团评定匿名投票前六名,按票数排名前三,分别获得一、二、三等奖。(附:评委团成员名单:空调代表2人,电力代表2人,行业代表2人,功能代表2人)
奖品安排:
(1)获得优秀体验一等奖,颁发价值50元的奖品;
(2)优秀体验二等奖、最佳推荐一等奖,奖金各40元;(二十)优秀体验奖第三名,最佳推荐奖第二名,奖金各30元;
(二十)最佳推荐奖第三名,奖励价值20元的奖品;
八。费用预算:奖品费用+奖品机动费用= 210+XXX0 = 250元。
阅读活动计划第七章一、实施行动。
(一)开辟“班级阅读园地”
1.在各班文化环境中布置一个以阅读为主题的阅读园地。发行相关主题的黑板报。
2.在班里设立专门的图书角,制定借阅规章制度,指定专人管理。
(2)在校阅读
1.教师要做好阅读指导,指导学生阅读方法。推荐阅读材料,利用下午自习开展班级阅读活动。利用每周两节课的时间,对语文学科的教学时间进行欣赏和点评。倡导个性化阅读,初步教会学生做标记、做笔记等简单的阅读方法。让学生在“读书笔记”中摘抄自己在阅读活动中读到的精彩片段、好词好句、名言警句,鼓励学生多写读后感。
2.让学生充分利用上午和中午的闲暇时间进行阅读,保证学生在学校每天至少20分钟可以使用班级图书馆的书籍。让学生每天晚上在家安排20分钟的阅读时间,周末和节假日,让阅读成为一种习惯,一种乐趣。
3.每天记笔记。每周评审一次摘抄笔记优秀奖。
4.每天早上自习补充新诗。在班级墙报开个“唐诗专栏”已经忘了。
5.展开主题阅读。学生在学习语文教材每个单元时,收集与该单元主体相关的材料,然后让学生找相关作者的作品阅读,有目的地拓展课外阅读知识,从而加深对课文和作者的理解。
6、开展交流活动,如阅读学生选择一段喜欢的文字,带着感情读给大家听,让大家分享。也可以把你认为好的书介绍给大家。开展人人读好书活动,学生之间、班级之间交换书籍。你可以把这些作文和读书笔记贴在班级的“学习园地”专栏里,供大家欣赏。
(3)亲子阅读
1.把亲子阅读建议书发给家长,让他们明确课外阅读的必要性和要完成的任务。
2.鼓励父母和孩子阅读一本书。先选取5到10个家庭进行实验,建立读书联系卡,再逐步推开,打造书香家庭。
3.引导家长选书,向家长教授和探讨家庭教育经典,让家庭生活因“亲子阅读”而充满温暖和活力。
第二,宣传发动,制定计划。
1,做好环境布局,营造浓郁的书香氛围。
2.在班里贴读书标语,办黑板报,开主队会,捐自己的书,建班级图书馆。
3.推荐专人负责图书角,设计图书借阅记录卡,制定图书借阅相关事项,提供阅读平台。
4.让每个学生制定一个个人的阅读计划,让他们充分合理地利用课余时间进行学习。
5.做好家长的宣传。在家庭中倡导家庭阅读活动,引导孩子根据自己的兴趣选择合适的读物,慢慢引导孩子扩大阅读范围,扩大知识面。
第三,总结鉴定。
1.根据学生的阅读状况和程度评价“阅读篇”和“积累篇”(可组织学生举行班级“阅读篇”和“积累篇”竞赛,分阶段进行评价)
2.开展以情节表演、情感阅读、我与书之间的演讲、收获展示(笔记、手抄报、文章等)等形式的亲子阅读交流展。)...
3.每月授予“读书之星”,加一星奖励。
4.所有坚持阅读并做好记录的孩子都可以获得每周加星的奖励。
5.对获得“读书之星”和“读书之星”的学生进行综合评价,评选班级“读书之星”。
四。附:推荐书目:
窗边的小豆豆,昆虫,森林报,调皮的马小跳,细菌,世界奇遇记,地球的故事,十万个为什么,穿越地平线,谁动了我的奶酪。