阅读活动计划第1条前面写着这样的话:
理想的德育应该重视让学生与书为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格。实施有效的德育，必须建立“书香课堂”、“书香学校”、“书香课堂”、“书香家庭”、“书香社团”，让学生养成爱读书的习惯。我校作为国家“亲近母语”项目的实验基地，应该在引导学生阅读、营造浓郁的学术氛围方面做出积极的尝试。5月，九峰小学第四届读书节在家庭友好日开展。具体事宜通知如下:
一、指导思想
为了让每一位学生“想读书、爱读书、会读书”，我校以读、写、说、画、做、演等多种形式开展了本次读书节，让优秀的经典读本为孩子们打开一扇窗、一扇门，让他们看到一个迷人的世界。
二、活动口号
1，获取知识，课内三分，课外七分。
2、想读书，爱读书，能读书。
3.让阅读成为一种习惯。
4、滋润经典，健康成长
三、活动时间
五月至六月
四。活动目标
1，为孩子提供一个阅读体验的交流平台，为孩子搭建一个展示阅读成果的舞台。
2.营造良好的阅读氛围，通过阅读活动提高鉴赏能力。
3.让学生在阅读活动中体验阅读带来的快乐。
动词 （verb的缩写）活动内容
1，“我最想见的作家”征文漫画活动。
2.第三批“书香世家”评比活动。
3、润物细无声的经典，阅读写作大赛。
4.“作家校园行”活动。
5.“游览千年慈城古镇，寻找千年儒学的灵魂和商业精神”。
6、《经典阅读》各年级评价方案。
不及物动词活动的具体安排
活动1:作文和卡通活动
时间表参与者奖励联系人
5月29日交作文，诗歌，漫画。
全员参与，每班交2-5个作品参加评奖，按年级进行评奖。各年级上交的作品有30%是优秀奖。40%是鼓励奖。(一二年级主要是漫画和诗歌。三六年级主要是作文和漫画。)水影
活动二:第三批“书香世家”评选活动
时间内容联系人
5月22日，书香门第宣鲁晋阳。
5月24日，书香门第参观了该遗址。
5月25日，书香世家批准
5月26日-5月29日，书香世家诗朗诵计划的编制。
活动三:润泽经典，阅读写作大赛
具体操作联系人
根据教导处的语言联赛安排，将给予赫芬。
活动四:“作家校园行”
准备活动的时间和地点，见作者和联系人。
6月1日，广场各班举行“走进沈”班级读书会。
(资料可参考资料典藏库-九峰特色)1。作家讲座。
1，初步了解作家生平及作品。
2.欣赏作品的细节。
3.引导交流时的礼仪
4.设计网站上的问题2。现场交流
3、最佳问题奖的评选
活动五:慈城采风。
时间和地点主题参与者活动准备活动结果联系人
6月2日，宁波慈城参观慈城古镇，
寻找千年的儒家灵魂和商业精神。第三批书香世家成员阅读慈城古镇资料。张剑辉图片展
活动六:“经典阅读”各年级评估计划的制定
时间内容包括联系人。
5月21——6月9日日语年级阅读内容(15首具有年级特点的歌曲)阅读对象的时间阅读方法。
阅读或指导方法的评价要求(附各年级阅读和写作复习试卷)
七。准备
1，横幅(张剑辉):
小学第四届读书节开幕啦！
热烈欢迎著名儿童文学作家沈来我校讲学。
探访千年慈城古镇，寻找千年儒学之魂。
2.摄影:信息中心
八、组织人员
团队领导:
副组长:
团队成员:
有书就有希望，读书就能明白。让学生多读书，读好书，在经典中得到滋润，健康成长，成为新时代与时俱进、有知识、有文化的精神富人。
阅读活动计划2 1。活动目的:通过学生独立演讲，让学生进一步认识到阅读的重要性，让学生知道如何阅读，如何选择适合自己的书籍。最终目的是让学生进一步改善阅读习惯，学会正确的阅读方法。要让读书成为每个人生活的一部分，同时通过上台演讲锻炼和提高学生的表达能力。
二。活动时间:20xx年4月18日
三。地点:一校301
4.主持人:班长利索夫
5.参加对象:法学0901班全体学生。
不及物动词具体事项的安排:
1.班会前，纪委会清点人数，检查学生是否到齐。
阅读交流策划书阅读交流策划书
2.班长致开幕词，简要介绍了读书交流会的目的和具体流程。
3、结合自己的实际，或谈经验和方法，或谈收获和提高，由班上每个学生轮流介绍自己喜欢的书。
4.在游戏环节，选择一本书，把书中的几个角色分出来，由不同的学生来表演，让学生在书中的具体情境中。
5.由学生选出，选出学生最喜欢的五本书。
6.主持人总结。
阅读活动计划三一、指导思想:
为营造浓厚的阅读氛围，培养中学生爱读书、多读书、善读书、会读书的良好习惯，让学生从阅读中汲取民族文化和世界文化的精华，积累知识，丰富精神生活，提高全校学生的读写能力和使用祖国语言文字的能力，提升我校学生的文学素养和综合素质，为其终身发展打下坚实基础，全面提高我县教育教学质量。
二、活动时间:
从20xx 65438+2月开始，以后会继续进行。每年举办一次“春蕾杯”读书大赛，每期一次。
第三，组织:
各级实验中学成立(按学年)读书活动领导小组，负责活动的组织、协调和管理。具体安排如下:
组长:学年主任
副组长:语文老师
成员:本学年学生。
四、阅读内容和要求:
按照学习时期分为初中和高中两部分。内容分为必读和选修。在此基础上，还可以结合学校的实际情况，在每学年增加一些可读的书籍。
初中:
第一等级:
必读书目:教科书用的语文读物...
推荐书目:初中生同步写作，
中国中学生优秀作文精选，
读古诗...
阅读要求:...
二年级:
必读书目:教科书的必读书目...
推荐书目:初中生同步写作...
阅读要求:
三年级:
必读书目:教科书的必读书目...
推荐书目:中国中学生优秀作文选...
阅读要求:
注:初中各年级根据本学年实际情况制定推荐书目。
(2)高中:
培养学生广泛的阅读兴趣，总阅读量不低于654.38+0.5万字，培养学生的自主阅读能力，注重个性化阅读，能够阅读论说、实用、文学等各种问题，普通话阅读流利，学会欣赏国内外优秀作品，学会利用工具书收集和处理信息。
高一:
必读:中国读者，论语，朱自清散文选...
动词 （verb的缩写）活动流程:
为了确保有序、高效地开展活动，应做到以下几个方面:
1，发挥教师的榜样作用。
语文老师首先要勤于读书。在教师善读善读的基础上，结合语文教学，引导学生做好阅读方法，让课外阅读成为课堂教学的拓展和延伸。语文教师和班主任要通过多种形式与家长建立联系，形成教育合力，有计划地保证学生课外阅读，在班级和家庭中营造良好的阅读氛围，促进学生养成良好的阅读习惯。
2.开展阅读实践活动。
为有效开展学生阅读活动，每学年积极组织学生开展各种丰富多彩的阅读实践活动，如故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、手抄报、阅读征文比赛、报刊编辑、编辑课或个人作品集等。，还可以根据学生的年龄特点，在各年级举办“读书会”。以“名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢_ _”、“好书推荐”等小段子向同学介绍自己读过的新书、好书，交流自己在阅读活动中的心得体会，在全校形成良好的阅读氛围，让学生在实践中体验阅读的快乐和成功。
3.建立阅读成长本。
各单位要帮助每个学生建立“阅读成长册”，记录读书的精彩片段、好词句、名言警句、心得体会、每学期制定的阅读计划书籍、参加阅读实践活动的作品、获奖情况等。学校定期组织全体师生参观评估《阅读成长书》。
4、成果评选
20xx年3月，学校组织了一次阅读成绩评比活动。按照年级段组织学生全员参与。活动包括阅读征文比赛、阅读知识竞赛、阅读演讲比赛、阅读朗诵比赛、读书笔记展评等。4月底前，将评比活动方案、过程材料、5项竞赛成果装订成册，上报学校团委。在五大赛的基础上，每学年可自主创新活动形式，确保活动灵活、务实、高效。
5.成绩介绍和表彰
20xx年4月，在对各校阅读成绩评定的基础上，全校通过竞赛展示了全体学生的阅读活动成果。竞赛项目为阅读征文比赛、阅读知识竞赛、阅读演讲比赛、阅读朗诵比赛、读书笔记展。活动将评出先进个人和先进集体，颁发相应的证书和奖品。竞赛结果纳入学年教学质量和教师岗位评价。
阅读活动计划第四条又是一个美好的春日。为丰富校园生活，美化书香校园，图书馆计划于4月下旬联合团委、法务部、学生会学习部举办经典诗词朗诵比赛，推荐好书，表彰“一位学者”。有关事宜安排如下:
主题活动之一:经典诗词朗诵比赛
一、比赛主题:
“阅读经典，助力成长”
二、竞赛要求:
1全院学生及读者均可参与。参与的读者可以组成自己的小组，每组1-4人，阅读时间控制在10分钟以内。
比赛内容自行拟定，参赛选手可选择经典诗词、散文、小说(分角色朗读)配乐朗读。要求内容积极，语言生动有趣，形式活泼；努力营造高水平阅读的高雅艺术氛围，并以此推广好作品，让更多大学生在享受阅读的同时引领精神，健康成长。
请于20xx年4月10前将朗读和伴奏磁带发送至邮箱:xx。
三。关于报名:报名时间为20xx年10月24日至20xx年4月10；比赛时间是20xx年4月下旬。比赛地点待定。
4.竞赛评审:本次竞赛将成立由图书馆、团委、法制教师组成的竞赛评审小组。比赛将分为初赛和决赛。
动词 （verb的缩写）奖项设置:决赛大赛设一等奖两名；二等奖4名；三等奖6名；几项优秀奖。
主题活动二:推荐一本好书活动。
为了增加本次活动的互动性和体验性，让更多的读者参与到世界读书日活动中来，我们将开展推荐一本好书的活动。要求:书的主题积极向上；说明推荐的理由和你看完后的想法；然后读者投票选出优秀的推荐人。具体活动方案如下:
1.向读者征集推荐书籍及推荐理由，并将相关内容以电子稿形式发送至邮箱:xx。
2.由评审团进行初选，初选结果打印出来，在图书馆的展览栏展示，并设置专门的投票箱，由读者投票决定获奖结果。
为了让更多的读者进图书馆，读更多的书，积极推荐好书，有时间参与，我们决定延长本次活动的时限，从公布之日起至6月底。
评选结果将在校园网和图书馆展示栏公布，得票最多的前10名将给予相应的物质奖励。
第三个主题活动:评选“一位学者”
图书馆会通过图书检索系统保存数据，选出借阅最多的读者，选出6名“学者”给予相应奖励。
阅读活动方案5一、活动目的:
1.以读书活动为契机，引导师生形成“好好读书，好好读书”的习惯。
2、通过读书月活动:低年级——我读书，我快乐；中年级——与经典相伴，与书同行；高年级——读《永恒的美》，做一个小绅士。通过开展全校性的读书活动，建设有特色的书香校园文化，提升学校品位。
3.真正多读书，读好书，体验读书的乐趣，体会读书的真谛，让他们真正体会到:我读书，我快乐！
二、活动时间:
四月初至四月底。
三、活动主题:
读书，开阔眼界；读书，点亮智慧；阅读并理解真相。
四。活动口号:
1，最多就是书能走远。
2.与经典为友，奠定人生基础。
3、多读书，读好书，会读书。
4.用阅读改变我们的生活。
5.让读书成为一种习惯，让校园充满书籍。
6.我学习，我成长，我快乐！
5.活动对象:全校师生。
不及物动词活动步骤:
第一阶段:准备阶段(165438+10月中旬)
①做好环境布置:在校园里挂上横幅——“读书开阔视野；读书，点亮智慧；读一读，明白其中道理。”(办公室负责)、宣传窗口(德育处和少先队负责)、建立班级图书角、出版读书专题(主要是剪版)黑板报。(班主任负责)。
②利用校内红领巾广播，广播学生的读书学习心得，撰写文稿，让学生获得创作体验，感受创作成功的喜悦，从而提高学生的读书学习写作兴趣。
第二阶段:活动阶段(11-65438+2月)
1，开辟一个专栏
每个班级设立专门的阅读学习园地，收集学生的阅读收入。像“我的推荐”“每周阅读”这样的栏目设置在学苑栏目里。(每班在10月117日前完成)。
2.创建一个图书角。
“读所有的好书，我就读好书”。好书的推荐和分享会激发更多人的阅读热情。建议全体师生将看完的、闲置的好书捐赠给各班的图书角，既能提高闲置图书的利用价值，丰富阅读资源，又有助于班级阅读活动。要求书的内容要健康，不能太破损。(165438+10月17检查每班完成情况)
3.举办征文比赛。
各班利用阅读课开展阅读活动。每个班派三名学生参加学校的现场征文比赛。(65438+2月11下午在学校多媒体教室)
4.召开主题班会。
每个班都举行了以阅读为主题的班级活动。比如读书体验，我和好书交朋友，好书和我一起成长，评书比赛等等。(13周班会)
6.举办经典美式英语阅读比赛。
在广泛阅读的基础上，各班可以组织美国文学的阅读活动，通常在早读课和课前三分钟阅读美国文学，并自行举办古诗词文学的班级阅读比赛。推荐3-20人在课堂上参加学校的经典美式英语阅读比赛。(65438+2月初)
7.搞个故事王比赛。
阅读月期间，各班利用班会或阅读课进行讲故事比赛，各班推荐一名学生参加学校故事大王比赛。(10月底165438+，具体时间另行通知)
8.开展“读书之星”评比活动。
65438年2月23日，每个班推荐3-5名申报读书星的同学，集中在阅览室进行测试，由语文老师进行测评。最终有50所学校入选“读书之星”。
“阅读之星”评选条件:
(1)良好的阅读习惯和深厚的阅读兴趣；能在班级或学校的“课外阅读”中起到示范作用。
(2)积极参加学校组织的读书活动，认真阅读学校推荐的阅读书籍，经常到学校阅览室和班级图书角借书，写下更加具体生动的读后感。能积极向班级图书角捐书。
(3)坚持阅读课程标准推荐的古诗词经典读物，低年级学生能背诵30首以上，凭记忆写诗65，438+00首；中年学生能背50多首，背20首；高年级学生可以背诵70多首歌曲，凭记忆写30首歌曲。
(4)阅读量大:低年级第一学期课外阅读总量不少于5000字，中年级第一学期课外阅读总量不少于20000字，高年级第一学期课外阅读总量不少于50000字；做好读书笔记；积极参加学校和班级组织的各种读书活动。
七。活动要求:
1.老师是学生的榜样，用我们老师的阅读影响学生，用学生的兴趣爱好潜移默化地感染学生。班主任要做好阅读指导，精心组织各种形式的阅读活动。
2.每个班级都要制定相应的阅读活动计划。除参加兴趣小组活动的学生外，课外活动应用于阅读，并鼓励学生制定自己的阅读计划。充分利用闲暇时间，如:中午第一节课前，老师安排小助手组织20-30分钟的阅读；推荐学生在周末和节假日阅读一定量的书籍，引导学生阅读，引导学生阅读，在集体力量的号召下，让更多的学生自觉或不自觉地参与到阅读的行列中来。
3.语文老师和班主任要做好阅读指导，精心组织各种形式的阅读活动。各班要在学校读书月活动计划的基础上，创造性地在各班开展一些小规模的读书活动。让读书成为一种习惯，让学习成为一种乐趣，形成一种风气、一种氛围，形成一种鼓励师生积极学习、自由发展的人文环境，是我们永恒的追求。
八、组织工作:
本次活动由尤校长主持，由教学部和中文系具体实施。相关活动由各语文老师和班主任负责，各班级要完成材料备查。
阅读活动方案第六条一、活动主题:欣赏美式写作，谈谈你的体会！
二、活动目的:加强企业文化建设，增强企业凝聚力；丰富员工的业余生活，陶冶情操，营造相互交流沟通的学习氛围。
三。主办单位:规划署
四。活动时间:xx年6月17日-XX年6月15日。
动词 （verb的缩写）参加人员:集佳科技全体员工。
不及物动词活动内容及细则:
1，公司每个员工都可以把自己读过的美国文学优秀作品(更欢迎自己的原创作品)推荐给其他员工一起欣赏；
2.所有员工可以根据已经贴出的推荐作品，写下自己阅读后的感受和体会。
3、推荐文章体裁不限，要求内容健康积极，读后能给人启迪，字数在2000字以内；体裁不限，阅读后字数不限。
4.活动以三个事业部和一个职能服务部为参与单位。根据各部门员工人数的不同，制定如下要求:电气工程事业部提交优秀论文五篇，读后感五篇；空调设备师Xx篇优秀随笔及读后感；职能服务部门有xx篇优秀的美文写作和读后感；生产制造部有2篇优秀论文和2篇评论。所有稿件均以电子文档形式提交给企划部或人力资源部，并注明投稿人姓名和阅后感想的作者。
5.征文时间:
(1)推荐英语时间:xx年6月17-22日；
(2)收集反馈的时间:XX 26日-XX 2日；
6.xx年XX月XX日，所有推荐的美文将以未署名(均在鉴定结果公布后署名)的形式张贴在学习专栏，供大家欣赏。
7.xx月xx日，主办方将把收集到的反馈以未署名的形式(均在考核结果公布后署名)发布在学习专栏，供大家相互交流学习。
8.xx年6月5438+05日公布评比结果，并举行简短的颁奖仪式。
七、工作考核和奖项设置:
1.“最佳推荐奖”的评价方式:读者在“你最喜欢的文章评价表”中签名投票，每人限投一票。如果获得前三名票数，推荐人将分别获得美国推荐一、二、三等奖。如果获得相同票数，排名名次依次递减。
2.“优秀体验奖”评价方式:本次评价由两部分组成:一是读者在“你最喜欢的读书评价表”中签名投票，每人限投一票，获得前六票；第二，评委团评定匿名投票前六名，按票数排名前三，分别获得一、二、三等奖。(附:评委团成员名单:空调代表2人，电力代表2人，行业代表2人，功能代表2人)
奖品安排:
(1)获得优秀体验一等奖，颁发价值50元的奖品；
(2)优秀体验二等奖、最佳推荐一等奖，奖金各40元；(二十)优秀体验奖第三名，最佳推荐奖第二名，奖金各30元；
(二十)最佳推荐奖第三名，奖励价值20元的奖品；
八。费用预算:奖品费用+奖品机动费用= 210+XXX0 = 250元。
阅读活动计划第七章一、实施行动。
(一)开辟“班级阅读园地”
1.在各班文化环境中布置一个以阅读为主题的阅读园地。发行相关主题的黑板报。
2.在班里设立专门的图书角，制定借阅规章制度，指定专人管理。
(2)在校阅读
1.教师要做好阅读指导，指导学生阅读方法。推荐阅读材料，利用下午自习开展班级阅读活动。利用每周两节课的时间，对语文学科的教学时间进行欣赏和点评。倡导个性化阅读，初步教会学生做标记、做笔记等简单的阅读方法。让学生在“读书笔记”中摘抄自己在阅读活动中读到的精彩片段、好词好句、名言警句，鼓励学生多写读后感。
2.让学生充分利用上午和中午的闲暇时间进行阅读，保证学生在学校每天至少20分钟可以使用班级图书馆的书籍。让学生每天晚上在家安排20分钟的阅读时间，周末和节假日，让阅读成为一种习惯，一种乐趣。
3.每天记笔记。每周评审一次摘抄笔记优秀奖。
4.每天早上自习补充新诗。在班级墙报开个“唐诗专栏”已经忘了。
5.展开主题阅读。学生在学习语文教材每个单元时，收集与该单元主体相关的材料，然后让学生找相关作者的作品阅读，有目的地拓展课外阅读知识，从而加深对课文和作者的理解。
6、开展交流活动，如阅读学生选择一段喜欢的文字，带着感情读给大家听，让大家分享。也可以把你认为好的书介绍给大家。开展人人读好书活动，学生之间、班级之间交换书籍。你可以把这些作文和读书笔记贴在班级的“学习园地”专栏里，供大家欣赏。
(3)亲子阅读
1.把亲子阅读建议书发给家长，让他们明确课外阅读的必要性和要完成的任务。
2.鼓励父母和孩子阅读一本书。先选取5到10个家庭进行实验，建立读书联系卡，再逐步推开，打造书香家庭。
3.引导家长选书，向家长教授和探讨家庭教育经典，让家庭生活因“亲子阅读”而充满温暖和活力。
第二，宣传发动，制定计划。
1，做好环境布局，营造浓郁的书香氛围。
2.在班里贴读书标语，办黑板报，开主队会，捐自己的书，建班级图书馆。
3.推荐专人负责图书角，设计图书借阅记录卡，制定图书借阅相关事项，提供阅读平台。
4.让每个学生制定一个个人的阅读计划，让他们充分合理地利用课余时间进行学习。
5.做好家长的宣传。在家庭中倡导家庭阅读活动，引导孩子根据自己的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围，扩大知识面。
第三，总结鉴定。
1.根据学生的阅读状况和程度评价“阅读篇”和“积累篇”(可组织学生举行班级“阅读篇”和“积累篇”竞赛，分阶段进行评价)
2.开展以情节表演、情感阅读、我与书之间的演讲、收获展示(笔记、手抄报、文章等)等形式的亲子阅读交流展。)...
3.每月授予“读书之星”，加一星奖励。
4.所有坚持阅读并做好记录的孩子都可以获得每周加星的奖励。
5.对获得“读书之星”和“读书之星”的学生进行综合评价，评选班级“读书之星”。
四。附:推荐书目:
窗边的小豆豆，昆虫，森林报，调皮的马小跳，细菌，世界奇遇记，地球的故事，十万个为什么，穿越地平线，谁动了我的奶酪。