只有这样的沙漠中的海湾，这样的沙地中的静处，这样的荒凉中的景象，这样的高坡后的坠落，才能赢得天地的律动，大自然的巧妙让人陶醉。这样我们就可以推断人生，推断世界，推断历史。
给浮动的噪音以平静，给狂热以清晰，给高昂的舞蹈以平淡，给汹涌以明亮。只有这样，生活才是智慧的，世界才是精致的，历史才是迷人的。
周树人纪念徐志摩中国的散文有几个流派。中伏派的文章清新明了，大儿子在说理讲学。看起来，西瓜在嘴里是甜的，而平波费明学校像绿色的水果一样涩。芷墨可以和冰心女士一组，仿佛鸭子和梨子一样，行云流水，清脆爽口，基本上把中国古代方言欧化的各种元素加到白话文里，让人开汽车，卖纸浆。读书的艺术——林语堂，世界上没有人人必读的书。
因为我们的智力兴趣像树一样生长，像河一样流动。只要有适当的树液，树就会生长，只要春天有新鲜的泉水流出，水就会流动。
当水遇到花岗岩石时，它绕过岩石；当水流冲向一个低洼的山谷时，它在那里一会儿蜿蜒曲折；当水冲到深山里的一个池塘时，就停在那里；当水流冲下急流时，它迅速向前冲。就这样，它虽然没有努力，没有确定的目标，但最终还是会到达大海。
世界上没有人一定要读的书，只是在人生的某个时间、地点、环境、某个时期一定要读的书。泰戈尔——水里的鱼是沉默的，陆地上的动物是喧闹的，空中的鸟儿是歌唱的；但人类既有海中的寂静，也有地上的喧嚣，更有空中的音乐。
摘花瓣的时候，得不到花的美。让生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。
不要因为没有胃口而责怪你的食物。人是新生的孩子，他的力量就是成长的力量。
如果你心中有一盏明灯，你就不会迷失，你就能拒绝黑暗和胆怯，有一个清晰的心情，一个必胜的信念，一个开放的心态...心里有个小窗，就有明媚的阳光照进来，喝点温暖的故事，就有自由的微风邀点鲜花或白云。心有弦，纵使客去茶凉，仍有曲慢奏，仍有桂花树满知音化为酒。
心里有一道篱笆，然后青藤爬过，那些小秘密点缀其中，像蝴蝶在树叶下歇息，做梦，只能用花粉来形容。心中有玉阶，满是香袋和姚，满是巧言巧语，精致的贝克汉姆，神秘的念珠。
于是孤独不再降临，花瓶不再寂寞。心中有一座圣殿，供奉着高贵、尊严、善良、理想和追求...这些是美丽的神。
所以，不可侵犯；由此，你拥有了世界，也拥有了自己。(《心中有一盏明灯》)●蜡烛有一颗心，所以能哭，能给世界注入闪闪的光波；柳树有一颗心，所以它能低头沉思，它能给沉睡的大地带来清醒的绿色。花有一颗心，所以能在阳光下飘出青春深处的芬芳。
(蜡烛有一颗心)●成熟是一种明亮但不耀眼的光彩，一种醇厚但不油腻的声音，一种不需要看别人的从容，一种最终不再吸引周围的氛围，一种无视尘嚣的微笑，一种洗去极端的冷漠，一种不需要安静的厚度，一种不陡峭的高度。(《成熟》)●绿是夏日树荫下的清泉池，几株绿草在此荡漾。
绿是西湖，永远适合浓妆淡抹，吸引无数文人墨客为之着迷。绿色，朱自清先生笔下的梅雨潭，已成为众所周知的美景。
毫无疑问，绿色是最令人兴奋的颜色。深绿色给人淡泊宁静；浅绿色给人宁静和轻盈；浅绿色给人生活的想象。
而绿色的音乐可能会给人们关于生存、生活和生命的思考。(《绿色运动》)●拥有一颗快乐的心，处处都会感到快乐；有了一颗宽厚的心，你会处处感到温暖。
人生难免有伤，只要勇敢坚定的面对，就会成为难得的财富。心不设防，天又宽又长。
(《心不设防》)●一只青鸟从窗前欢呼而过，带来了来自天堂的音乐，清澈如珍珠。恍惚中，有人拔剑，长歌道:“我们是蒿人么？”他笑着走了，滚滚东流过长江，过了坝下巫峡，过了洞庭扬州。醉入长安，在金殿上挥舞双手，装疯卖傻，舅舅磨墨，力士脱靴，嘲讽世人；周游九州，望川吟银河，挂在碧波之上，与友人举杯* * *，不舍万里独航，为朝情而泣...李白，从他来的九天开始，就一直飞下来，满怀豪情，诗遍天下，演绎了一幅色彩斑斓的人生画卷。
(《人生是一种责任》)●爱情是风，“穷听到风就好”。爱是雨，“情牡丹含春泪”。
爱情是土壤，弯腰就能挖出来。哪一片土壤没有祖先的血汗，没有未来人的绿色梦想？爱情是一朵云，当你抬头看的时候，你能看到一朵。哪朵云没见过孩子的向往和老人的记忆？因为爱，我们感恩，因为爱，我们悲愤满怀；因为爱，我们愿意淡泊宁静的日子；因为我们的爱，我们敢于穿着靴子去见他们。忍辱负重的生活，生活就是爱；大义灭亲，死就是爱；清清爽爽，认真的活着，活着不是爱！热爱生活●没有悲剧就没有悲剧，没有悲剧就没有崇高。
雪峰很棒，因为山坡上全是登山者的遗骸；大海是伟大的，因为到处都漂浮着船只的残骸；登月是伟大的，因为挑战者的陨落，人生是伟大的，因为有白发，有决心，也有无奈。
2.适合课堂阅读的句子加上阅读理解能力，是学生最基本的语文素养之一。
语文课程标准要求小学生从一、二年级开始就要学会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。三年级以后，要求学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
在实际的语文教学工作中，通过调查发现，我校中高年级学生的阅读水平普遍较低，很多学生在阅读课文或文章时出现丢词或加词，句子不够通顺，没有感情。提高我校中、高中生的阅读水平，是我们语文教学亟待解决的问题。
经过一年多的不懈努力，课题组成员终于找到了提高中高级学生阅读能力的方法。1.激发学生的阅读兴趣是最好的老师，是学生主动学习的前提。只有亲吻他们的老师，他们才会相信。
为了激发学生朗读的兴趣，我们主要采取以下措施:1。带领学生观看散文鉴赏专栏。然后引导学生观看央视的主持人大赛活动，观看中小学生道德讲堂的讲座。
让学生意识到朗读的重要性。2.2.结合语文阅读教学，用精彩的阅读打动学生的心，激发学生的阅读欲望。
3.3.在班上举行一次阅读比赛。采取激励机制，把握学生朗读的成功，表扬他们，让他们获得成功的喜悦。
因为成功的喜悦是一种巨大的情感力量，它能使学生产生强烈的努力学习的愿望。4.第二，加强学生阅读的基础训练。5.要把文章读好，首先要把文章读对，打好阅读基础，即做到“五不”:不丢字、不加字、善字、不重复字、不断句，养成良好的阅读习惯。
叶圣陶先生说:“什么是教育？简而言之，就是养成好习惯。”良好的阅读习惯要从小学一年级开始，刚开始学习朗读时就要严格要求。
朗读要用眼、用口、用心。当学生能正确阅读时，自然能流利地阅读课文。
良好的阅读习惯要与阅读教学相结合，才能事半功倍。如果中高年级没有养成良好的阅读习惯，那么教中高年级语文的老师应该马上重视起来，开始培养阅读习惯。
在引导学生理解文章内涵的基础上。先从句子引导阅读，然后逐渐过渡到段落，再阅读全文。
6.第三，榜样阅读引领并进入国内。7.学生正确、流利地读课文不难，但有感情绝不容易。
因为小学生阅历少，知识面窄，感知能力差，在没有任何指导的情况下，无法理解作者的思想感情，所以无法带着感情大声朗读。引导学生带着情感阅读课文的最有效的方法就是范文阅读。
因为范文阅读可以帮助学生了解掌握课文的声调是欢快的、高的，还是平缓的、低的，让学生有所遵循。从而减少了阅读训练的盲目性，增强了针对性，提高了教学的有效性。
另外，模仿是孩子的天性，榜样阅读可以让学生快速进入状态。有些学生模仿的东西和老师的“原味”一样多。学生经过长时间的模仿，形成知识的积累，然后阅读的能力就逐渐形成了。
当然，教师要潜心于范文阅读，融入作品，利用音调、音量、速度、停顿的变化，使音调起伏、抑扬顿挫、铿锵有力，深深打动学生的心灵，使其身临其境，受到感染。8.范读一般有三种形式:一是先范读后讲，一般适用于情境教学。
比如课前可以适当安排，营造课文中的氛围。这时候老师可以进行精彩的模型朗读，可以一下子拉近学生之间的距离，让学生仿佛进入了当时的场景。这时候引导学生带着感情大声朗读就更方便了。二、适合阅读文中精彩或重要的句子，大多是在理解课文的基础上。
就像老人在《咏华山》里说的，“好诗！好诗！”这句话是老人听了寇准吟咏华山的诗后由衷的赞叹。一开始学生不太确定，于是我的范文阅读起到了抛砖引玉的作用，学生们读得更精彩，更有韵味，让课堂气氛达到了高潮。第三是听课后的阅读。
课后范文阅读具有一定的欣赏性和品味，有利于提高学生的欣赏水平。选择描写风景的优美文章，如《夕阳真美》。学生在阅读模型时，可以闭上眼睛静静地感受，在脑海中形成画面，达到一种状态，提高学生的欣赏水平，从而提高学生的阅读能力。
9.四、开展国学经典阅读，阅读能力提高10。教学的艺术不在于传授技巧，而在于启发、唤醒、鼓励、大胆放手，让学生去创造。经过前两个阶段的训练和指导，学生已经获得了一定的阅读能力。这时候要给予学生充分的自主性和参与性，让学生在自主阅读中进一步掌握阅读技巧，进而将阅读技巧运用到经典阅读中。
利用晨读时间，开展国学经典诵读活动。我们的经典例子有《弟子规》、《圣紫晶》、《论语》、《礼记》、《百家姓》等等。
主要方法有:教师帮助学生选择材料，引导学生朗读，然后引导学生阅读并自我评价，学生互相评价，教师点评，从而唤醒学生的灵感，激发学生的创造力。到了关键的时候，也要“帮助”他们，注意巧妙地帮助他们，帮助他们的疑惑和困难。只有这样，学生的阅读能力才能得到最好的发展，最终达到不读而读的目的。在情感阅读的基础上，引导学生朗读。
11.经过一段时间的阅读训练，我校中高年级学生的阅读能力有了明显的提高。学生良好的阅读习惯不是一朝一夕可以培养出来的，这就要求我们教师坚定不移地把阅读教学贯穿于整个语文教学活动中。
俗话说，“春天种下一粒谷子，秋天就会收获一万粒种子。”只要你有耐心，有毅力，有科学的指导。
3.适合声音柔和的女生的语言类自有稿件；
伴随着轻快的舞蹈，
你悄悄地来了，
带着和平与美丽，
一只伸出的手轻轻地抚摸着。
听着吱吱作响的雪，
我似乎听到了你心跳的声音。
一片，两片，三片，
悠闲、轻盈、自由地漂浮着，
挥舞着白色，跳着简单的舞，
空气中弥漫着淡淡的思念。
温暖的手，握着冰冷的雪，
我想把你留在我的手心。
基本上不选诗词。诗歌是播音主持最高表现的代表形式，是最难最有挑战性的。很多播报员不一定能很好的掌握一首诗，一定要选诗，尽量散文。
给大家推荐几篇，比如《故乡的云》《二泉映月》《高原茶花》《青衣》，其中青衣是最有名的一篇。剩下的三位老师肯定或多或少都知道，但不代表适合女生。如果你真的觉得有诗意，个人推荐你读读艾青的《酒》也不错。
4.适合背诵的散文要越来越短。
朱自清
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，再绿的时候，桃花枯了，再开的时候。但是，聪明的，告诉我，为什么我们的日子一去不复返了？有人偷了它们:那是谁？它藏在哪里？他们自己逃走了:他们现在在哪里？
我不知道他们给了我多少天；但是我的手越来越空了。默默数着，八千多天从我身边悄悄溜走；就像大海中针尖上的一滴水，我的日子滴在时间的溪流里，没有声音也没有影子。我不禁泪流满面。
去哪儿就去哪儿，来哪儿就来哪儿；去和来之间急什么？早上起来，两三个斜阳射进小屋。孙，他有脚！轻轻静静的感动；我也茫然地跟着转动。所以——洗手的时候，日子从盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；当我沉默的时候，我从我的眼前经过。我觉得他很匆忙。我伸手去捂胳膊的时候，他又从被捂着的手旁边走过。天黑我躺在床上的时候，他越过我，从我脚边飞走了。当我睁开眼睛，再次看到太阳，这将是新的一天。我捂住脸，叹了口气。但是新的一天的阴影随着一声叹息开始闪现。
在我飞走的日子里，在千家万户的世界里，我能做什么？只有流浪，只有奔波；八千多天的匆匆里，除了流浪，还剩下什么？过去的日子，如烟，被微风吹散，如雾，被楚阳蒸发；我留下什么痕迹？我有没有留下像游丝一样的痕迹？我赤裸裸的来到这个世界，一眨眼就要赤裸裸的回去？但不可能是平的。为什么你这次要白跑一趟？
5.适合甜声朗诵的美国诗歌比较甜，适合朗诵糖水类型的作品。
首先，诗歌里没有糖水这个概念。只是为了方便解释从摄影中借用的词语。糖水的意思是甜蜜美好，但不是那种深度纪录片。这样会比鸡汤或者半格律诗更准确。大部分作品如徐志摩和林都可以属于这一类。
如果说纯诗适合空灵的声音，那么深沉的声音则适合宣扬节奏大胆的作品。声音甜美的最好搭配一些圈形优美的作品，突出声音特点。但尽量避免冰冷抒情、超现实的作品。
工作推荐:
给你读一首诗
作者:文森特·方
雨后的屋檐真的很适合风铃。
从窗户可以看到，刚刚萌芽的风的声音很轻。
我决定在猫的眼睛上旅行。
结果，所有的神秘都变成了风景。
只有足够聪明的隐藏的东西才能长成蒲公英。
然后毫无负担地小心翼翼地跟随。
因为我害怕惊醒梦中那个只敢喜欢你的我。
所以我给你朗诵了一首诗。
开诗的动作很小心很轻。
很轻很小心，像猫和风铃。我给你读了首诗。
………………………………………………………………………
附:
人在听诗时是否会有情绪反应。你有多少情绪反应与以下因素有关:
第一，说话人声音本身的质量(这个和读者有关)；
二是声音的节奏感(诗人的责任是提供节拍标志，朗诵者要表现出潜在的节奏)；
第三，诗歌意象(这与诗歌的质量和听众的修养有关)；
第四，朗诵者的个人情况(出名漂亮有助于提高读者的开放性)。
听诗和听歌的区别只是这些因素的顺序不同。听歌的重要性顺序是:
(2)、(4)、(1)和(3)
6.给女朋友录的一句话:“我把我的整个灵魂给你，连同它的怪癖，小脾气，忽明忽暗，一千八百个坏习惯。真的很烦，只有一件事是好的，它爱你。”
“你想知道我对你的爱是什么吗？我只是发自内心的喜欢你，觉得你的一举一动都很善良，你喜欢别人多过喜欢我，我不开心。你喜欢别人我都会忍不住哭，但我还是喜欢你。”
“我的勇气和你的勇气加在一起，对付这个世界总够了吧？我不敢单独让世界知道我们的声音，但只要有你，我就敢。”
“你是一个非常可爱的人。你真的值得遇到最好的人。我真希望我是那个人。”
“如果你愿意，我会永远爱你。如果你不想的话...我会永远想念你。”
“不管我有多平庸，我总觉得我对你的爱是美好的。”
“我爱你如同我的生命……”
这种？
7.适合两个人背的诗，越短越好。下面是我推荐的几首诗，希望你喜欢。
1.《我们去找一盏灯》(作者顾城，答:走了这么远，我们去找一盏灯。你说窗帘后面是纯白色的墙围着的。从黄昏移开的野花会变成另一种颜色。走了这么远，我们去找灯。你说是在一个小站看着周围的杂草，让火车静静的驶过，带走温柔的回忆。走了这么远，我们去找灯。b:你说是靠海的，像金桔。太漂亮了，喜欢的孩子早上都会长大:走了这么远，我们就找一盏灯。2.相信未来(作者:食指选自相信未来)A:当蜘蛛网无情地关闭我的火炉，灰烬的烟雾叹息着贫穷的悲哀，我依然倔强地铺着失望的灰烬，用美丽的雪花书写:相信未来B:当我的紫葡萄变成深秋的露珠，我的花朵依偎在别人的手中。感悟:我依然固执地在那片结着冰藤的荒凉土地上写着:相信未来。答:我想用手指向地平线挥手。我要用我的手掌托起太阳的海，荡起黎明。那支温暖而美丽的笔，用孩子的笔写着:相信未来。b:我坚信未来是未来人的眼睛。她有着推开历史尘埃的睫毛。她的学生看穿了岁月的篇章。答:不管人家怎么替我们腐。腐烂的肉体，那些失落的悲伤和失败的痛苦，是用动人的泪水，深切的同情还是轻蔑的微笑和苦涩的嘲讽送来的？b:我坚信人们会对我们脊柱的无数探索、迷途、失败、成功给予热情、客观、公正的评价。是的，我正在焦急地等待他们的评价。答:朋友，坚信未来。相信不屈不挠的努力。相信那个战胜死亡的年轻人。相信未来。《爱情生活》适合两个人看，比如徐志摩的《再别康桥》，戴望舒的《雨巷》，舒婷的《致橡树》，还有《咏叹调》，不过我觉得这些课其他人可能也会看。自己选吧~ 3。永别了剑桥。我轻轻地挥了挥手，告别了西边天空的云。河边的金柳是夕阳中的新娘；波浪中美丽的影子在我心中荡漾。
软泥上的绿草，油油的，在水底摇曳；在何康河的柔波中，我愿做一株水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；在漂浮的海藻中碾碎，沉淀出彩虹般的梦。寻找梦想？撑一根长竿，游走回草地更绿的地方；满载一船星光，在星光的灿烂中歌唱。
但我不会弹琴，静静的是一支送别的笛子；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！我悄悄的走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。4.《雨巷》(作者:戴望舒)一个人撑着油纸伞，漫步在一条长长的、孤独的雨巷里。我希望遇到一个像丁香一样悲伤的女孩。她像紫丁香一样忧伤，像紫丁香一样忧伤，撑着油纸伞在这寂寞的雨巷里彷徨。她和我一样冷漠悲伤。她又一次失望了，默默地走过去，并松了一口气。她像梦一样漂泊，像梦一样悲伤迷茫，像梦里飘着的丁香花。这个女孩从我身边飘过。她默默地走开了，远远地走向腐朽的栅栏。雨巷消失在雨的悲歌中，她的芬芳消散了。甚至是她叹息般的眼神，丁香般的忧郁，支撑着油纸伞。