近段有不少朋友询问我，为什么辛辛苦苦写出来的原创文章阅读量不高，原因到底是什么？下边我就以小学四年级语文《桂林山水甲天下》这篇课文谈一下，怎样在文章中运用修辞增强文章表现力，使自己所写的文阅读量倍增的问题。
《桂林山水甲天下》这篇文章，作者写桂林山水的美根本就不出现“美”字。而是分运用了排比的修辞，抓住桂林山水的特点去写，文章感染力强，使读者读了还想读。
下边看作者是怎样抓住漓江水静、清、绿三个特点再运用排比的修辞写的:
“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”
再看作者是怎样运用排比的修辞抓住桂林山奇、秀、险的特点写的。
“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列、形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，形态万千；桂林的山真险啊，危峰兀立、怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。”
本文作者把结构相同或想似，意义相关或相连的三组以上的句子并列的排列在一起，使读者读起来清脆悦耳朗朗上囗，更增强了文章的感染力，使读者读起文章如临其境，如闻其声，又如同痛饮了一杯醉人的美酒一样，一直甜到心窝里，回味无穷。这样形象、生动、感然力强的文章，使人读了还想读，怎么不使文章的阅读量倍增呢？
其实，写文章时还有很多常用的修辞，如比喻、夸张、拟人、反复、通感等，只要在写文章时恰当使用，就会更进一步增强文章的感染力，文章就会更形象、更生动、更感人。阅读量就会倍增。