高中地理第一册怎么自学？

地理作为一门学科，在学习方法上与其他学科有很多相似之处。如:科学的学习态度；勤用你的头、手和嘴；耳朵、眼睛、嘴巴、手、心脏等。同时也有其独特的学习方法。其实我们科一直强调的是科学学习方法的思维方法。一、地理学习的灵魂——地图的使用1、学会分类地图包括日照图、统计图、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理卡通图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。2.先学会看图，先看图的主题，看清楚图例，注意细节，联系实际，学会换图，图图变换(横断面图转换成平面图)，学会用图概括地理规律或特点，用图的记忆复习中国地理:可以看到10的地图。即:中国行政地图、中国地形图、中国气候图(气温、降水)、中国水系图、中国资源图(森林、矿产、水电、旅游资源等。)、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市和商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。看图，记图，甚至一张一张地画图，你就掌握了中国地理的基本知识。学习世界地理:1。在十行(五经五纬)上下功夫。2.摸清十线经过地区的自然景观和人文景观。3.在经纬度跨度不超过十度的范围内画出轮廓图，说出位置、自然地理特征、人文地理特征，并问为什么。这样你会发现，你开始脑子里有了画面，心里有了理由，地理不再是一个单调的词。)二、地理学习的支柱——教材理解是1。根据大纲，掌握地理原理和规律。第一，把书读厚:在上面做笔记，补充自己的理解或者找出自己的疑惑。第二，看书。思维导图(Mind mapping)是指将人们头脑中的概念、思想和理论用图示的方法表达出来，使隐性知识显性化、可视化，便于思考、交流和表达。它是由节点和线条组成的知识网络图，其中节点代表概念，线条代表概念之间的关系，一个主题及其层次由节点和线条组成的网络知识结构来表示。2，利用课本，学会举一反三，寻找相似地理事物的一般特征和规律。复习中要跳出教材的局限，适当拓宽知识面，思考问题要有一定的铺垫，可以举一反三，思维灵活。3.利用课本进行归纳总结，掌握地理学习规律。如:区域地理(洲或国家):位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通和城市。高中地理:分布(选址)、原因、特点、问题及解决方法4。地理知识的巧妙记忆①谐音记忆法。举例:地壳中最丰富的自然元素:氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁(养女，给哪个美女？)2公式记忆法。举例:我国省级行政区名称:两湖两省两江两山五河，云南贵州福建；川西宁为青，甘陕为重，台湾海峡北接苍穹。香港和澳门特别行政区，一国两制得以实现。地理是人类最古老的学科之一。自开天辟地以来，大自然不知疲倦地塑造着地球的沧桑巨变，给远古人类带来了无尽的好奇和想象。几十年来，人类一直在感受自然创造的神奇，通过人与自然的交流，地理学不断被拓展出新的含义和内涵。今天，地理事物和现象已经成为越来越受关注的话题，不仅局限于经典意义上的自然地理的内容，如山川地貌、星辰运行等，还更多地融入了人口、资源、环境与发展、旅游等人文方面的印记。这种延伸，进而反映了社会特征的真实投影。上至太空，下至地球内部，以及我们所处的人类社会，都是地理环境的重要组成部分，都属于地理学的研究范畴。地理也很实用。地理与人们的生活密切相关。我们可以在生活中观察到很多有趣的地理现象，学到很多有用的地理知识。而且地理学需要在现代科学中占据重要地位，在解决当今世界面临的人口、资源、环境和发展问题中发挥重要作用。既然地理这么重要，怎么才能学好呢？首先我们要明确一点，为什么要学地理？学习地理对我们的日常生活有什么帮助？其次，要明确地理学习有三个层次:学什么，在哪里学，为什么学。很多进入高一的学生都会觉得地理很难学，因为高中地理的内容和初中有很大的不同。初中多是“是什么，在哪里”，高中是“为什么”，尤其是高一上册的自然地理，要求学生有很强的科学思维，很难理解。刚进入高中的学生，生活经验有限，比如季节的变化，偏远地区的农村学生对产业布局缺乏感性认识。其实地理很简单，学地理没什么大不了的。可以试着从以下几个方面去做:(1)学会阅读和理解地理教材。地理学习的支柱是课本的阅读理解。另外两个文科在地理上的区别是，你必须理解和记住课本上的知识点，而不是死记硬背。要达到更深的理解，必须在老师的指导下，认真阅读，积极思考。上课时间有老师指导，可以少走弯路，尤其是进入高中后，地理常识比重比初中小，但知识更深、更系统、更复杂，理解难度更大；现在地理的范围越来越广，学习地理需要更多的课外知识。因此，我们必须密切关注学习的主课堂。高中地理自然地理(主要是上册)应采用重科学、重理解轻记忆的学习方法，以实际运用为目的，注重地理原理和规律的理解和运用，结合实际分析解决问题。平时要多做习题，重视解题，特别是多画图，加深理解，巩固知识。第一，注重“概念”和“消化”。学习地理时，要重视概念的学习，把所有的地理概念都一一消化、理解、吸收，不留一口饭吃的余地。只有概念清楚了，判断推理的问题才是正确的。要列出那些特别容易混淆的概念，逐一比较它们的区别，比如天体、天球；恒星日，太阳日；时区、时区等。当然，概念学习不是孤立的，要在分析问题、解决问题的过程中进行，重点是“原理”和“理解”。从基础知识开始，扎扎实实地一步步走完“地理原理”。如:气温与气压的关系；海陆温差形成的季风和季风气候；生态平衡的条件等。掌握了这些原理、规律和规律，我们在分析事物时就能有说服力，就能举一反三，找到相似地理事物的一般特征和规律。第三，总结归纳，掌握地理学习规律。对知识进行整理和总结，形成主干，构建自己的“思维导图”。思维导图是指通过接触的方式将人们头脑中的概念、思想和理论表达出来，使隐性知识显性化、可视化，便于思考、交流和表达。它是由节点和线条组成的知识网络图，其中节点代表概念，线条代表概念之间的关系，一个主题及其层次由节点和线条组成的网络知识结构来表示。高中地理(主要是第二册、选修教材一和选修教材二)中的人文地理主要属于文科内容，适合采用强调文科的学习方法。在理解的基础上加强记忆很重要。学习时多看书，熟悉和掌握知识要点；能阅读书籍，把握教材的脉络和主要思想观点；多思考，善于总结，形成自己的见解。人文地理学的研究注重观点和方法的运用，对现实进行评价和反思。(2)学会阅读和使用地图地理学习的灵魂是阅读和使用地图，地图是学习地理不可缺少的工具。“没有地图，就没有地理。”地图是我们获取地理知识的重要工具，地理学习离不开地图。第一，“图文结合，易学易记”。学习时，要把读书和看图结合起来，把地理知识在地图上一个一个地查找、落实，记忆；平时要多看地图(也可以填图)，做到“寸步不离”，把地图印在脑子里，在上面重现知识。这样，我们在回答地理问题的时候，脑子里就能想出一个形象的、清晰的地图，这样就能准确有效地提取出我们需要的信息，心平气和地回答，也就是形成一个“大脑地图”。历届高考地理试卷题量较多，在平时学习中要高度重视构建“脑图”的训练。第二，把握“读图”和“理解空间”。地图具有形象、直观的功能，可以培养观察力、想象力，发展思维能力和记忆能力，进一步了解地理事物的空间分布、空间联系和空间组合。从历年高考地理试题中可以看出，有很多试题直接或间接地考察了地理事物的空间分布知识。区域地理学习应重视地图的使用。三、地图学习要学会分类、识图、变图、用图。学会分类，包括日照图、统计图、地形剖面图、地质图、景观图、示意图、卡通图、资料图、构造图、等值线图等。学会看图，注意看图的顺序。①先看图片主题，即图片名称；②看清图例、比例尺、方向；③注意细节，知道图的主要内容和范围，然后观察图的具体内容，仔细全面，不要漏掉每一条信息；④联系实际。学会更改图纸，如图纸转换(剖面到平面图)、图形转换等。学会使用地图，比如总结地理规律或特点，记忆。当用图片记忆就是记忆的时候，你应该直接把单词放在图片上。说到这个知识点，你的脑海里反映出来的是图片，而不是文字，所以你可以像看图一样回答各种问题，不管是文字题还是看图题。学习地理要学会使用地图，形成阅读、使用、收藏地图的良好习惯，“左书一图右有图文”，从地图中获取知识和信息，发现知识，提高技能。地图是工具，也是最好的老师。当学生学会了使用地图的方法和习惯，就会轻松有趣地学习地理，从而学好地理。只要你掌握了正确的读图方法，培养了良好的用图习惯，形成了基本的地理技能，你就掌握了学习地理最重要的工具。第三，注意学习的几个环节。学习地理和学习其他学科是一样的。要注意学习的几个环节:预习、上课、练习、复习，尤其是容易忽略的预习和复习。根据记忆规律，课前预习和课后复习也是必要的。通过预习，可以提前了解教材的大致情况和自己不懂的地方，便于在课堂上分配注意力，因为上课时间不可能每一分钟都集中注意力，上课有明显的节奏感。你一定要把精力放在刀刃上，把最有精力的时间放在重难点上。一定不要等到地理学完了，这样你就永远不会理解课本上的知识，你会觉得地理很难学。但如果当天就理解消化了地理的内容，那就另当别论了。每理解一点知识，脑子里就会更清晰，久而久之就会培养成你的地理思维，所以学地理就易如反掌了。高考虽然以能力为主，但是注重基础。地理基础知识包括基本概念、基本事实、基本原理和地理事物的空间分布。所以，复习的时候要多看书。实践证明，课前有意识地预习，课后有意识地复习，可以大大提高学习效率。第四，收集信息的理论联系实际。现代社会是一个信息社会。生活中到处都有信息，电视新闻、报刊杂志、媒体网络、旅游科技、综艺体育等。，它经常给人们提供大量的知识和信息。这些信息很多都是人们普遍关心的生动形象的地理知识和敏感的地理问题。我们要善于收集和加工，不断丰富我们的地理知识。课后，学生还应注意广泛阅读，培养良好的信息素养，如走进图书馆，访问互联网网站，参加社会实践调查等。，并及时查阅、收集、检索和处理地理信息。这不仅是地理课堂教学的重要延伸，也是学生收集信息、丰富知识、丰富经验的有效途径。信息是资源，信息是知识。要让自己成为生活和学习的主人，不断提高自己收集和处理信息的能力，勇于实践，学习创新。地理知识内容丰富，实践性强，应用广泛。学习时要紧密结合周围的事物和现象，当地和全国的经济发展，国内外时事等。，让学习更贴近生活实际，更生动有趣。还要尽可能地走进自然和社会，亲身感受生活中的地理知识和现象，在实地观察和社会活动中运用书本、课堂上学到的知识和能力，培养观察分析、灵活学习应用、理论联系实际解决具体问题的能力，以及交流合作、实践创新的能力。相信经过努力，同学们一定会热爱地理，学好高中地理。