为了保证活动的顺利进行，往往需要提前准备一份活动计划。活动计划是指活动的计划工具。那么在制定活动计划的时候需要注意哪些问题呢？以下是我精心组织的青少年心理健康教育活动计划(一般5篇)，仅供参考，希望对你有所帮助。
青少年心理健康教育活动策划方案1一、指导思想:
为了使学生拥有良好的心理素质和健康快乐的生活环境，我校开展了以“阳光心态，快乐成长”为主题的系列心理健康教育活动。通过此次活动，加强师生心理素质教育，督促师生科学认识心理健康，了解心理健康知识，学习心理调适基本技能，努力营造“人人关注心理健康，人人参与心理健康”的良好氛围，促进学校心理健康教育进一步广泛深入开展。
二、活动主题:
阳光心态，快乐成长。
三、活动口号:
“我健康，我快乐”
四、活动的目的:
1.面向全体学生，开展预防性和发展性心理健康教育活动，引导学生关注心理健康，培养良好的心理素质。
2、面向全体教师，开展宣传教育活动，引导教师在教育教学过程中关注学生心理健康，普及学生心理健康教育的知识和技能。并通过宣传维护心理健康知识，提高教师个人职业心理素质。
动词 （verb的缩写）领导活动小组:
组长:吴胜华
副组长:陈··
不及物动词活动时间:
20xx 11月
七。活动准备:
心理咨询沙发；相机；麦克风；报纸等等。
八。活动:
第一，宣传小学生心理健康知识
内容包括；
1.小学生如何养成良好的行为习惯？
2.小学生自我情绪调节的方式。
3.如何构建良好的同伴关系？
4.我校学生感恩练习和心理健康教育活动照片。
宣传方式:
1，国旗下讲话
2.红领巾广播电台
二、“感恩母校，放飞理想”团队心理辅导活动(负责人:罗·)
(时间:20xx 165438+10月20日下午(心理咨询室)。
参与者:来自全校的学生
青少年心理健康教育活动策划方案2。活动的目的
为进一步加强我校师生心理健康教育和咨询工作，营造校园心理教育氛围，引导学生认识心理健康的重要性，掌握心理健康知识，帮助他们适应校园生活，正确认识自我，完善自我，提高心理素质，积累持久的成长动力，促进身心健康和全面发展， 营造关注心理健康、创建和谐示范校园的良好氛围，冯凭学校决定开展以“关爱心灵、全面发展”为主题的心理健康教育活动
二、活动主题:
关爱灵魂，全面发展
三、活动的目的:
1，旨在普及精神卫生知识，提高精神卫生工作水平，
2.帮助学生解决心理困惑，提高自我教育的积极性和主动性，引导学生充分认识心理健康对自身发展的重要性。
3.学习心理调适的基本技能，营造积极的心理氛围，促进学生全面发展和健康成长；
4.让更多的学生进一步认识到，在认真学习知识的同时，也要积极关注自己的心理健康，不断完善自己的人格，以适应现代社会的需要。
四、活动时间:
20xx年3月20日
动词 （verb的缩写）活动:
(一)听听暖心的校园广播之声
活动目的:通过校园广播宣传心理健康小故事、小常识，让学生了解心理学，引导广大学生保持积极的人生态度，学习心理调适的基本技能，为广大学生的健康成长营造积极向上的心理健康氛围。
(二)让心理健康融入我们的学习生活。
活动主题:心灵成长
活动内容:学生周一国旗下演讲的内容是“让心理学走进我们的`学习生活'”。从学生自身实际出发，让学生知道学习的重要性。
活动目的:中小学生对学习的认识还不够，所以我们呼吁大家在学习中运用心理学知识，让学习变得更有趣。
活动时间:每周一升旗仪式。
(C)袁书祥-心理学知识委员会报纸
主题:袁书祥——心理学知识的普及与宣传
活动内容:每班发放关于中小学生心理健康知识的主题展板。
报告。内容包括心理健康标准、人际交往能力、心理保健、生理知识等板块。
活动目的:宣传心理学知识，开阔学生视野，让学生走近心理学，亲近心理学。通过让学生了解心理学的基本知识，掌握心理调节方法，达到心理健康教育的目的，促进学生心理素质的提高，完善自身心理。
活动时间:3月28日。
(四)活在当下——心理健康活动课
主题:把握今天，把握现在。
活动目的:通过主题课活动课让学生知道如何以积极的心态面对生活和学习。不要总是把属于今天的事情拖到明天，珍惜今天，把握今天，努力做生活的舵手。
活动时间:4月24日。
(5)心理健康知识手抄报竞赛
活动要求:手抄报要求刊头设计，期刊标题要符合“关爱灵魂，重视心理教育”的主题。结构设计新颖，布局合理，图文并茂。内容必须积极向上，知识性、趣味性、可读性强，注重原创性，文字通顺，无常识性错误。
目的:通过让师生了解心理学的基本知识，掌握心理调节方法，达到心理健康教育的目的，从而促进教师身体素质的提高和自身心理的改善。
活动时间:4月26日前上交。
(六)心理健康教育论文
活动要求:心理健康教育征文以案例分析、论文、调查报告、研究报告、经验总结、案例分析、感受等形式呈现。内容可以从情绪调适、和谐人际关系、接纳学生、积极面对挫折、科学管理压力、破解职业倦怠等方面入手。
活动时间:4月26日上交。
(七)关爱留守儿童心理健康讲座
活动主题:关爱心灵，重视心理教育。
活动目的:通过给我校留守儿童进行心理健康讲座，让他们心理健康成长。特别是对一些有心理问题的留守儿童，比如内向、易怒、胆小的孩子，进行个别辅导。
活动对象:全校留守儿童
活动时间:4月29日。
地点:学校操场
(8)精神运动之旅
活动目的:通过团体运动，调节情绪，缓解心理压力，培养团队意识，鼓励学生走进阳光和操场，通过积极健康的课余生活，促进个人身心健康发展。
主要活动:两条腿跑步、四条腿运球、五条腿风火轮等。每个系需要派11学生代表参加比赛，有辅导员组织，强调安全。
活动时间:5月10下午2点。
地点:学校操场
(9)精神光影之旅
体验电影中人物的心理，通过光影艺术唤醒成长的动力，理解人生的意义，学会认识和完善自己，调整价值观，在电影人物的引导下学会尊重和关爱他人。
1.电影唐山大地震
5月xx日下午6点
2.电影《美丽心灵》
5月6日下午6点5438+05
青少年心理健康教育活动策划方案3为进一步宣传普及心理健康知识，强化学生关注心理健康、提高心理素质、开发心理潜能的意识，促进学生身心健康发展，大石中心小学拟开展为期一学期的心理健康教育活动。
一.活动的目的
通过组织设计内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的系列活动为载体，大力宣传心理健康知识，营造关注心理健康的良好氛围，普及构建和谐社会、和谐校园、和谐心灵的理念，为学生锻炼心理素质、提高心理承受力搭建平台，全面加强心理健康教育，增强心理健康意识，提高心理健康水平，促进学生全面发展和进步。
二、活动主题
沐浴，用心，阳光，健康快乐成长
三、活动时间
在20xx学年的第二学期。
四。活动内容
活动一:心理健康活动启动仪式(3月)
1，宣布心理健康活动开始。
2.校领导讲话——心理健康教育活动的目的、意义和基本要求。
3.学生代表发言。
活动二:“懂得勇敢表达感激”(四月)
以“三八”、“母亲节”为教育契机，围绕“感恩”主题，为让学生懂得感恩，敢于表达感谢，面向全体学生征集绘画、贺卡、手抄报等优秀作品。
一至三年级可以采用“给妈妈画一幅画(做贺卡)”的方式进行；四至六年级可以做感恩主题的手抄报。
要求先出示本班评价，然后每班发5份学校评价。(评估时间:第十周之前)
活动3:心理学主题黑板竞赛(5月)
每个班的楼梯上还有一张以“沐浴心灵，哺育阳光，健康快乐成长”为主题的黑板报。
第一、二年重点关注学生的学习，如:如何养成良好的行为和学习习惯，如何让孩子快乐地学习；
第三年和第四年侧重于如何调整情绪，开心每一天，或者认识自己，增强自信；
1956-1956年期间，内容是沟通、互动、和谐、良好的人际关系。
学校统一组织鉴定。
活动四:播放一部关于心理教育的电影(六一当天)。
电影艺术的独特魅力受到了广大青少年的喜爱，对学生的心理发展起到了潜移默化的作用。利用庆祝六一的时间，放映心理电影，通过寓教于乐，引导学生积极健康地学习。
推荐电影目录如下:
1)缺乏学习动力:冰川，洛基，阿拉伯的劳伦斯。
2)信心不足:穆丽尔的婚礼和心雨露。
3)自卑与失落:《阿甘正传》、《少林足球》、《肖申克的救赎》。
4)沟通障碍:告诉她，堕落天使，雨人。
5)失败或绝望:《远大前程》、《《功夫熊猫》》和《小鞋》。
6)厌倦生活:天生恋人，普通女人，心理游戏。
7)人际关系中的自私与冷漠:日出之前，夕阳余晖中的爱情，恋爱，回家，走路上学。
8)神经质:“逃离危险”和“孩子不傻”
活动五:主题征文比赛。(6月)
针对三至六年级学生开展心理学征文比赛。
写作要求:文章符合本次心理教育活动“阳光成长，快乐生活”的主题，涉及的故事、经历、感悟、思想必须真实，内容积极健康向上。
文体形式:文体不限，要求新颖活泼，恰当表达文章内容。
文本组织:主题明确，表达流畅，叙述生动，文笔清新。
鉴定:全校鉴定每节课交两份，在第十八周前完成。
活动六:心理知识广播站(整个学期每月一次)
校园广播电台推出心理健康教育专题栏目(如《心灵之声》)，在中午等固定时间播放有关心理学的小知识、小测验和歌曲。
激励方案:
学生:证书和奖品班级:证书和学校认可。
动词 （verb的缩写）活动要求
(一)高度重视并认真落实。
全校一定要高度重视这项活动的开展，及时总结和评估各班的参与程度和质量。
(二)紧扣主题，调整拓展。
为了提高活动的效果，我们应该避免走形式，走过场。学校可以在紧扣主题的前提下，根据自身的客观实际，对方案设计的“活动内容”进行调整和拓展。
(3)常抓不懈，注重内涵。
心理健康教育是一项长期的系统工程。在常规推广的基础上，学校要特别注重对活动的总结和反思，努力提升活动的内涵。
青少年心理健康教育活动策划方案。宣传季主题
阳光为生命保驾护航，心理教育激发青春。
二、事件发生的时间和目的
(1)活动时间:
(二)活动目的:帮助学生了解心理健康常识，树立求助和助人意识，掌握心理调节方法，塑造积极平和的健康心态，学会合理规划生活、学习和职业生涯。
三、活动内容架构
(一)学校心理健康宣传季教育活动(具体安排见附件1)由学生处、团委、基础课部组织，二级学院配合实施“八个一活动”:参加一次启动仪式、了解一份倡议书、宣读一份誓词、参加一次知识竞赛、举办一次主题班会、推荐一部心理剧、举办一次心理健康讲座。
(二)宣传季，本着“充分发挥学院主阵地作用，突出学院工作特色”的原则，开展“一院一品”宣传活动，二级学院要结合自身优势和特点，精心策划开展至少1次专题心理健康教育活动。项目活动可选择主题辩论、征文比赛、电影欣赏、趣味运动、游戏开发、展板宣传、心理手稿、心理漫画、心灵诗歌等形式，开展丰富多彩的心理健康教育活动。
第四，认可和奖励
20xx年6月，学校对活动的形式、内容、效果、创新等进行评估，评选出宣传季先进集体和个人、心理剧、知识竞赛一、二、三等奖，进行表彰奖励。
动词 （verb的缩写）活动要求
(1)辅导站要高度重视，充分考虑学生的实际需求，把“八一”教育活动落实到每个班级，达到增进心理健康常识、培养心理素质的目的。
(2)辅导站根据学校活动和学院专项设计，指导委员会成员履行职责，充分利用QQ、微博、微信等新媒体，组织学生积极参与。
(三)辅导站应通过学校网站等媒体平台及时宣传报道活动及专项，营造良好的活动氛围。
(4)辅导站要认真整理总结，积累图片视频、网络征文、师生反应、效果评估、新闻报道等信息和经验。，不断提高活动的水平和效果。
青少年心理健康教育活动策划计划5一、活动目标:
学校心理健康教育的目的是维护学生的心理健康，提高学生的心理素质，解决学生的心理问题。其具体目标是:
(一)培养学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自律和自觉遵守社会公德，促进学生优秀品德的形成。
(二)培养学生学会学习，树立尊重和勤奋的精神，养成自觉自愿的学习态度，促进学生学业成功。
(3)培养学生学会生活，增强学生的人格协调能力、生活适应能力、社会交往能力和竞争能力，促进学生生存能力的发展。
二、活动时间:
五月四日，五月五日
三。地点:
x教室
四。活动:
要根据学生身心发展的特点，运用相关的心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心发展和综合素质提高。教育内容主要包括以下几个方面:
倾听内心的声音——做情绪的主人。
小学生年龄小，适应能力差。他们情绪多变，学习成绩不好，在学校与同龄人交流或被取笑、讽刺、不公平对待，都会产生各种情绪。他们的情绪比较冲动，不善于隐藏和控制自己的情绪，所以学生掌握正确的情绪调节方法是非常必要的。
活动目的:
1，知道调节情绪对于个人行为和生活的重要性。
2.学会合理发泄不良情绪，保持积极乐观向上的情绪状态。
3、逐渐掌握一些有效的情绪调节方法，形成自我调节、自我控制的能力，进而能够更加理性地控制自己的情绪，做自己情绪的主人。
(二)送一缕阳光——学会宽容。
现在的小学生大多受到父母的宠爱，更舒适的生活条件也滋生了他们傲慢任性的行为风格。所以，在家里不懂得包容父母，在学校却不包容老师和同学。我倾向于以自我为中心，导致人际关系紧张。所以，培养学生的包容能力，与人相处，提高人际交往能力是非常重要的。
活动目的:
1，引导学生思考狭隘带来的不良情绪，理解宽容的本质，才能让自己快乐。
2、通过参加活动，学会正确运用宽容、友善的态度和情感，与同学、老师和他人和谐相处。
生活对我说——做一个自信的学生。
自信是一种重要的心理素质。随着年龄的增长，学生有时会遇到很多困惑，不能正确认识自己，缺乏自信，导致失望、消极、自卑，心理负担沉重。希望通过各种形式的活动，充分挖掘学生的潜能，让学生在“我有信心，我能行”的心态中，树立自信心，健康快乐地成长。
活动目的:
1，让学生知道自信在学习和生活中的重要作用，引导学生心理朝着健康的方向发展，正确对待人生的成功与失败。
2.使学生掌握建立自信的方法，不断调整自己，树立自信，健康快乐地生活。
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