有一次，我偶然发现了一条蚯蚓。我想:黄老师让我们写观察日记，我们就可以观察蚯蚓了。于是赶紧叫妈妈去抓蚯蚓。我把蚯蚓放在一个小塑料杯里。我觉得:蚯蚓生活在土里，当然要放点土。我在里面放了些土。起初，蚯蚓对这个地方很陌生，一直往上爬。我赶紧摇了摇杯子，蚯蚓又掉进去了。我仔细观察，发现蚯蚓钻进了土里。过了一会儿，蚯蚓又出来了。我又看了看土壤，看起来和原来的一模一样。我把土倒出来，发现它已经变得很疏松了。我不禁赞叹:“蚯蚓好厉害啊！有的土，不一会儿就松了，多好的松土高手啊！”我的眼睛突然酸了。我闭了一会儿眼睛。当我睁开眼睛的时候，我发现蚯蚓不见了。经过仔细观察，我终于找到了蚯蚓。我想:蚯蚓真是隐形人啊！因为我没有放大镜，观察结束了。但是我还是想养。我找了些落叶给蚯蚓吃，蚯蚓是我养的。
这次观察让我对蚯蚓有了更多的了解。
2.观察450字蚯蚓作文【观察450字蚯蚓作文】10 31周三晴
我们家有很多蚯蚓，是用来钓鱼的。观察450字蚯蚓作文。
家里养的蚯蚓和地里养的蚯蚓不一样。地里的蚯蚓是黑色的，又长又粗，而我们家的蚯蚓是红色的，没有地里的蚯蚓粗。河里的鱼吃我们家养的蚯蚓很可爱。
听爸爸说:蚯蚓有很强的生命力和再生功能。小学三年级的作文是《观察蚯蚓作文450字》。
我想试一试。
所以，我从我的蚯蚓盒子里拿出几根筷子来做实验。我拿了一把刀，把蚯蚓从中间切成两半。蚯蚓立刻在地上跳起来，痛苦地挣扎。我一看，赶紧给爸爸打电话，问爸爸，蚯蚓要死了吗？
爸爸说:不要紧，很快就好了。你很快把他放在湿土里。
我赶紧把它放在事先准备好的湿土里。
两个小时后，我去看我用刀切成两半的蚯蚓。心里在想:他会死吗？
然而，当我打开土一看，啊！我的蚯蚓没有死，它们在泥土里快乐的爬行！真的，就像我爸爸说的，蚯蚓生命力很强，像壁虎尾巴一样有再生功能。初三:梁宇恒
3.求蚯蚓观察日记，相信大家都很熟悉。
那谁能真正了解蚯蚓呢？带着这个问题，我查阅了一些书籍。根据这本书，蚯蚓喜欢生活在疏松和富含腐殖质的地方。
在干燥之前，住在干燥的地方是不容易的。蚯蚓是什么样的？老师曾经就这个问题做过一次实验。老师先鉴定出一条蚯蚓，把它放在玻璃板上，观察它的形状。它的形状是圆柱形的，蚯蚓的身体是分节的。老师数了从蚯蚓头到腰带的23段。
知道这一点后，老师又找来一个盒子，用泥巴分成两面，一面用一点水使其湿润，另一面用它擦干。把蚯蚓放在中间，看蚯蚓会往哪个方向移动。
后来得出结论，蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤里。我开始想为什么蚯蚓喜欢生活在潮湿的地方。后来老师告诉我，蚯蚓只能在潮湿的地方生存，但是一旦离开就会缺氧而死。
老师开始下一步，用手摸蚯蚓的体壁，发现体表有粘液，很滑。于是我用手跟着。蚯蚓真的很无辜！因为蚯蚓太活泼了，我不小心把它分成了两半。我想已经结束了。蚯蚓会死。太可惜了！就在我担心的时候，我看到一个新的生命出现在我面前，蚯蚓还能动。
我太惊讶了，好吧我同学告诉我蚯蚓有四个心脏，啊！我很震惊。蚯蚓有很多心脏。难怪他们死不了。我想看看蚯蚓的心脏是什么样的。书上说蚯蚓的心脏很小。我用手轻轻摸着蚯蚓的肚子，用放大镜观察。我在蚯蚓下面发现了刚毛。老师说:“蚯蚓也有复杂的血管系统，皮肤里分布着毛细血管网。
皮肤分泌粘液，湿润，所以蚯蚓呼吸，氧气进入血液，二氧化碳排出。蚯蚓全身都有毛细血管网，各种物质在这里交换，包括组织细胞获取氧气和排出二氧化碳。
这样，血液总是在一个封闭的管道系统中流动。像所有脊椎动物一样，我们称之为封闭循环。“我突然意识到，我对蚯蚓有了更多的了解，但我还有一些问题没有解决。
我带着一些问题开始了实验。我把蚯蚓放在粗糙的纸上，发现蚯蚓的运动是由纵横肌肉的相互作用和体表刚毛的配合完成的。蚯蚓往前走的时候，身体后面的刚毛不往里面走。此时横肌收缩，纵肌放松，身体向前伸展。然后身体前端的刚毛留在泥土里。此时，纵肌收缩，横肌放松，身体缩短向前运动。今天，雨下得很大。
小花园里有许多坑。我想这一定是蚯蚓的窝。说到蚯蚓，我脑子里的问题更多了。
蚯蚓有嘴吗？吃什么？有眼睛？你有鼻子吗？经过观察。我发现了另一个问题:蚯蚓没有鼻子也没有眼睛。
4.求蚯蚓观察日记。我怎么抓蚯蚓？台州双语学校-博客空间MzJu-R+j国庆节，理科老师布置了一个作业，写蚯蚓观察日记。写这样的日记，当然需要蚯蚓。
我一回到家，就在我的露台上搜寻，但我看不到任何蚯蚓。kS { 1 rgin；T3K0蚯蚓适合的环境是怎样的？应该是又湿又暗，因为我在路上发现了很多死蚯蚓，所以蚯蚓不可能喜欢干又亮的。
蚯蚓真的很有趣，但是我怎么才能抓住它们呢？j % I]& amp；Q mB+M0又是一天，我拿了一把铲子和一个小瓶子，和妈妈一起上山去找。只抓到一只跳虫，没发现蚯蚓。然后虫子飞走了。
我们又去另一个菜园找，挖到底也没看到蚯蚓。天啊，蚯蚓怎么了？现在才秋天，没必要冬眠吧？回到家，我很失望，瘫在沙发上。
爸爸又带我去露台找了一遍，终于找到了一条很小的蚯蚓，我的天啊，这么小！但不管怎样，我有一个。很快，一个稍微粗一点的出现了，我立刻把它放进了瓶子里。蚯蚓被我碰了一下，弹了几下，弯了。爸爸小心地把它放进瓶子里。
我在里面放了些土，然后观察它。啊，终于有蚯蚓了，于是观察日记开始了！}，o B)Kk(？0如何分辨蚯蚓的头尾和蚯蚓泰州双语学校的触感-博客空间t，{ &；w，IM2pL时间:2006年6月38日星期二+10月3日台州双语学校-博客空间。我看着蚯蚓。两头差不多粗，颜色也差不多。我怎样才能区分蚯蚓的头和尾呢？我以为蚯蚓爬到那里就是头。不想小肖(以小蚯蚓的名义)爬前爬后，弄得我一头雾水。
怎么分辨？突然想到嘴在头上，只要知道蚯蚓的嘴在哪里就知道了。然而，蚯蚓的嘴该有多小啊！这时候我看到蚯蚓在往前爬，前端周围没有土。蚯蚓吃了吗？所以我仔细看了看。
蚯蚓确实把土壤吃进了嘴里。查资料发现，这个凸出的嘴叫做嘴的前叶，像吸尘器一样，所有的食物都是被吸入的。
当然吃的时候先伸，然后突然缩回，吃的是土。这时，我知道了蚯蚓嘴巴的前片是头。
蚯蚓BkL+r3G0c5k0看起来越来越长。我摸摸它的尾巴，它把尾巴弯了，然后继续爬。我摸摸它的头，它马上就弯了。我再摸摸，它又弹起来，弹到地上。我拿起来想，蚯蚓的头摸起来比较灵敏，尾巴稍微弱一点。
-D & amp；rW”bZ；Ih4}。rwP(s0)但是，蚯蚓有味觉、嗅觉、听觉和视觉吗？下次分析一下！；oDhKsM？1F Ke0两条蚯蚓的味道g) Q8L4ap) BL0时间:2006年10月4日星期三泰州双语学校-博客空间F.gQ ^2Mu3@7Qz简介:新抓到的蚯蚓泰州双语学校-博客空间UwCA W` q-A今天一觉醒来，发现它小了不小了，而且缩小得很厉害。爸爸催我去爬山，我就没带瓶子和铲子——我觉得山上蚯蚓不多。过了很久，我和爸爸爬山回来，在屋前的一条小路上发现了一条很大的蚯蚓。
它只比我的小指细一点，但是很长。爸爸用一片叶子接住了它，我叫它小常。
回到家，我马上把它放进瓶子里，给它喂了足够的水和土，它就在里面爬。台州双语学校-博客空间(n！Pxg+\ H % H & amp；g不知道蚯蚓喜欢吃什么？我观察到它的身体被薄膜包裹着。
爬的时候里面有东西在爬，好像是泥土。蚯蚓只喜欢吃泥土吗？我在它前面放了一大撮土，另一面放了一点月饼屑。蚯蚓伸出前叶，开始把泥土卷进肚子里。我用放大镜仔细看了一下，发现蚯蚓的前叶是卷回去的。
我还发现，蚯蚓的头部似乎和身体之间隔着一条细细的“脖子”。好像是一根晶莹剔透的肠子。食物进去，经过一个长长的肠道，再排出。(| I) r] 5np "f0I又放了一个梨进去，是蜗牛实验赢的食物，但是蚯蚓不喜欢，还是吃土。
蚯蚓一定不喜欢新鲜的叶子，因为...怎么说呢，不是害虫！我为它摘了一片叶子，但我没有吃。它总是只吃泥土吗？我还发现它会吃泥土里的烂叶子之类的东西。
我想，蚯蚓有嗅觉吗？它最讨厌什么味道？一般来说，土壤应该是酸性的。里面有腐蚀性的东西，应该是咸的。那么蚯蚓应该是讨厌甜味物质的。刚要从冰糖杨梅上抖点糖，想起冰糖杨梅有酸味，不准确。
我们做什么呢家里暂时找不到真正甜的东西…下次还得分析一下！——希望小常不要死！& amp{ elou 9 nd 7 e 0三条蚯蚓有嗅觉泰州双语学校-博客空间w；k！Z) F/OKWD时间:2006年6月5日438+10月5日星期四gG8]-M8s。F}k0我找到了糖果，但是我不忍心把它给小常。如果它喜欢呢？我又想，实验者怎么会吝啬一块高山糖呢？所以，我准备用刀切一点糖，看看蚯蚓会不会吸。我打开一包巧克力，发现更甜了。我切了一小块放在蚯蚓面前。
然后我摸了摸蚯蚓，让它动起来，闻起来很香。我把巧克力送到它的嘴边，但小昌一碰巧克力，立刻缩了回去。
哦，蚯蚓有嗅觉。它不喜欢甜味，甜味不合它的口味。
-巧克力还是人吃比较好~~ *j)ZoJNn6gNix0 0我很想把小常切成两截，但是~ ~我怕手术不成功小常会死，所以实验做不成了。明天又要做手术了，现在分析视力。
我把小常抱出来，放在月饼的盒子里，然后放好。
请仔细观察这幅名为《相持》(鸟和蚯蚓)的漫画，根据图片写一篇优秀作文:相持《放开我！这是蚯蚓的声音。
“不要放！你先放开我！”那只鸟还是不肯放手。他们就这样过了30分钟，调皮的兔子为他们拍下了这张名为“僵持”的照片，并发到了“森林出版社”。
同一天，在森林里开了一个批判会。题目是“你不让我+我不让你=浪费时间+没有好处”。小鸟想:放手=挨饿+放弃，结果，丢脸。
虫虫认为:松尾=死气沉沉+软弱无力，结果是死路一条。老虎认为:放手=自由+慷慨，结果，成为朋友。
狐狸想:我不会放手=午餐+不努力。结果，我占了便宜。我想:只要小鸟想通了，蚯蚓停下来，小鸟继续找吃的，蚯蚓继续钻洞，狐狸就会在做白日梦。
现在的市场竞争，就像这张“照片”一样，如果杀了人，掠食者也会陷入窘境，随时可能被外人超越。退一步讲，机会就不远了。
点评:丰富的联想和想象，适合画面内容；遣词造句准确，意思简洁明快；所以联系社会发表评论是非常有见地的。这些都说明作者写作能力强，思维活跃。
我是一条蚯蚓，一条生活在地下深处的蚯蚓。我每天都在地下感受着地球的温度，偶尔探出身子看太阳驾着它的金色马车，月亮驾着它的珍珠马车...我多开心啊！但是有一天，乌云遮住了太阳。
我平静的生活被捕食者打破了。一只大鸟疯狂地啄着地面，寻找我和我的同伴作为它的美餐。
我们质疑指责:“你们为什么攻击我们？回到属于你的地方去。”小鸟挤出一个虚伪的笑容，轻蔑地说:“弱小的生命！”你破坏了地下的和平，我要惩罚你！“这简直是毫无根据的诽谤！没有我们的耕作，土地上就不会有鲜花。没有我们的农业，地球不会如此生机勃勃！这只鸟把它邪恶的嘴伸进我们的家，叼起了我们的同伴。同伴痛苦地挣扎着，快要断了。”这是和平使者应该做的吗？“我们感到惊讶和愤怒。
于是在鸟要飞走的那一刻，我们连成一根绳子，紧紧地拴在地上。这只鸟不能动。
我们要和捕食者僵持到最后！点评:丰富的想象力，生动的描写，拟人化的手法，使小品具有了童话的特点。选择与放弃林语堂曾经说过:明智的放弃胜过盲目的坚持。
古往今来，有多少东西放弃会比较好？我们应该学会选择和放弃。从《相持》的漫画中我们可以看到，虽然小鸟咬到了蚯蚓，但是却被蚯蚓的另一端缠住了自己的尾巴。不能吃，就变成“渔翁得利”了。
如果鸟放弃吃了，找别的猎物就没事了。放弃这个，再找一个。如果不放弃，结局不会好。
我们不能像这只鸟一样只看眼前。远方可能会有更多的“bug”，要大胆放弃，做出更好的选择。你不能在树上吊死。
放弃不等于失败。放弃后你有了更多的经验，放弃后你可以做出更好的选择。有恒心不等于有毅力。毅力往往会伤害你，就像那只鸟。
朋友，我们要学会选择和放弃。记住，守着夕阳的是傻子；伤心久了才是傻子。
用你的智慧创造美好的明天！点评:图片引发的思考合情合理，表达基本清晰，结尾的讨论发人深省。思路分析:结合图片标题仔细观察图片，明确图片内容:一只鸟，捕食蚯蚓，嘴里含着被捕获的食物，不肯撒嘴，但尾巴紧紧缠住蚯蚓，无法脱身，进退两难。
拓展联想和想象。国际社会自然会认为美英会进入伊拉克，陷入两难境地。
它可以描述画面的内容，包括捕食者和俘虏的行为、动态和心理活动。可以从图片展开联想，评论与之相关的社会现象。
6.关于蚯蚓的观察作文，250字左右。今天，我和姐姐去抓蚯蚓。姐姐抓了一条小蚯蚓，很调皮。我抓了一条大的。它喜欢睡觉。姐姐说:“我们给他们取名字。”“好！”妹子玩的很棒。我很胖。我妹妹不小心弄断了蚯蚓。没想到那两条蚯蚓动了。我们去问妈妈，她妈妈说:“蚯蚓有再生的功能。过一段时间，它们又会长出新的身体。”我姐姐和我都认为这太棒了。我们想了解得更清楚，所以去查资料。
原来一条蚯蚓从中间切开后无法再生为两条蚯蚓，只有含有脑神经节的一端可以存活。
我和妹妹异口同声地喊:“哦，对了。我们理解。”
7.关于观察蚯蚓繁殖500字雨过天晴后，我和爸爸高高兴兴地来到公园抓蚯蚓。
到了公园，我和爸爸在草地上睁开眼睛，仔细寻找。突然，我眼睛一亮，发现了一条蚯蚓，对爸爸说:“我抓到一条蚯蚓！”蚯蚓很丰满，像一根短粗的棍子。听爸爸说蚯蚓有再生的功能，我想试试。
把它的头割下来带回家观察就行了。回家的路上，我好奇地问爸爸:“蚯蚓的白圈是什么？”爸爸回答说:“这是一个循环带。”
我又问:“环带是干什么用的？”爸爸一时说不清楚。我们回家查了参考书。书中对环带的定义是这样的:无脊椎动物和环节动物性成熟时，14-16剖面处的表皮增厚，多腺，容易与其他体节区分开。它叫环带，也叫生殖带；在繁殖季节，可以分泌蛋白质和粘液形成蚯蚓茧，保证胎盘在陆地上的正常发育。回到家里，我把蚯蚓放在一个透明的小盒子里，放一些土，等待新的发现。
过了几天，蚯蚓的头真的长出来了。看来蚯蚓的再生功能果然名不虚传。我也听爸爸说过，蚯蚓吃我们人类扔的垃圾，是一个小小的环境卫士，可以帮助农民松土，也是鸭和鸡的美味。大自然就是这么奇妙，让我们大家一起仔细观察吧。