有空的话，两个都可以扔。
自由包括行动的自由，思想的自由，安排自己行为的自由，像鹰一样自由飞翔。自由的对立面是限制和监禁。一个失去自由的人，就像一个囚犯，他的痛苦可想而知。
鸟的“社会化”不仅仅是关在笼子里的鸟，更是鸟的退化。鸟类应该与其他鸟类和其他动物一起在田野和森林中发展它们的生存能力。鸟和人关在一起，剥夺了人发展自身生存的权利，这是鸟生存能力的退化。这就像狼妈妈养大的狼孩，没有经过人类的社会化就变成了狼孩。
宠物在人们心中已经人性化了。比如，人们经常指着孩子对宠物说“小弟弟、小哥哥、小妹妹”，甚至对宠物自称“爸爸妈妈”。在宠物主人的心里，已经把它们当成大人了。
养的孩子是人还是宠物？每个家长看到这个问题，第一反应一定是很生气。哪个父母不期望把自己的孩子培养成一个有能力的人？他怎么会是宠物呢？然而，让我们深入思考一下。有没有把孩子往宠物方向培养？
比如要求孩子听话，听父母的话，这算宠物吗？只有宠物能听话，人也很贴心。他们怎么能完全听父母的话呢？让孩子不做这个不做那个，不乱跑，不碰东西，不随便和坏孩子玩等等。这是以爱的名义限制孩子的自由，就像给宠物拴绳子，不让它乱跑一样。
除此之外，家长对孩子还有很多强迫性的要求，比如好好学习，认真完成作业，参加辅导班，多读几遍课文，多做题，认真写作，看名著不看无用的漫画书，用电脑学习不玩游戏。这些强制训练不是来自孩子内心的需求，而是来自家长的需求。就像训练宠物一样，在逼迫孩子努力学习的同时，限制了孩子自我探索和成长的机会。父母辛辛苦苦把人培养的像宠物一样。
一个失去自由，不断被保护和控制的孩子踏上社会，一旦离开父母的保护，就会失控，不知所措。很多孩子上大学后沉迷网络游戏，荒废学业，是一种突然的放松和失控。有些人不会处理社会关系，自我生存能力很低，只能吃老人。有些人在挫折后一蹶不振，自我价值感越来越低，甚至出现心理问题。
当我看到一个人被当宠物养的时候，我的心被震撼了。“亡羊补牢，犹未为晚”，给孩子最大的自由，让他做自己想做的事，对自己的事负责。一个人足够自由的时候，走多远，心就有多宽。他在乎多少人，他心里就会装多少人。他站多高，他的格局就有多高。有格局、有高度、有宽度的男人，也是能成大事的男人。一个人心灵的宽度和高度是通过自己的经历和体验来实现的。
“不经历风雨，看不到彩虹”。让你的孩子体验一下。他所有的经历都是为了成就他。我相信你的孩子已经足够了！
释放:不是释放，而是寻求死亡！
今天的作业:(1)背诵欧阳修的诗《画眉鸟》，体会什么是自由；(2)思考鸟类的“社会化”是进化还是退化。(3)回答:宠物在人们心目中是动物还是人？被父母当宠物养的孩子是人还是宠物？