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难忘的辩论作文

难忘的辩论作文(12)

无论是在学校还是在社会上,每个人都写过作文,一定要熟悉各种作文。根据写作命题的特点,作文可分为命题作文和非命题作文。那么一般作文怎么写呢?以下是我为你整理的一篇难忘的辩论作文,仅供参考,希望对你有所帮助。

难忘的辩论作文1周五上午,在学校的多功能厅,我和班里的三个同学参加了辩论。我们辩论的主题是“小学生吃零食的利与弊”。

时间飞逝,轮到我们上场了。我的心像兔子一样怦怦直跳,非常紧张。一走上舞台,就看到台下上百双“犀利”的眼睛,现场气氛顿时紧张起来。空气似乎很冷。我们的对手。2班同学居然拿出了“5”。“2必胜”的牌子,比赛还没有开始,现场就弥漫着硝烟的味道。

“让我们请广场上的学生发表一下看法。”我看到我们亲爱的同学陈心悦平静地站起来,拿着话筒,说了很长时间。我对她印象深刻――在这种情况下,我很高兴你不紧张?

现在是自由辩论的时间,双方都在互相争论。

我做完后忘记了许多问题,但只有一个问题记忆犹新:

一位反对者挑衅地说,“反对者,有人吃完零食就把包装扔掉,会造成环境污染。”

我热血沸腾,抓起话筒说:“那是吃零食的人的问题,不是零食的问题!”"

“好!”观众一波又一波的掌声把其他辩手推到了沙滩上。另一位辩手无言以对,僵在现场,手里的牌子不经意间就放下了。

最后,黄先生总结道:“零食可以吃,但要适量。”

通过这次辩论,我明白了:虽然有时候论据很差,但只要你能言善辩,换个角度看问题,也可以把“死”说成“活”的道理。

难忘的辩论作文2什么是辩论?是庄子和惠子的“子非鱼,知鱼之乐”,还是孔子的“两子争日”?这一次,我近距离了解了这场辩论。在辩论中,其实双方都是赢家,没有输赢之分。

我也有幸参加了这样一场考验我口头表达能力,也考验我团结协作能力的辩论赛。我们辩论的题目是“互联网是更近了还是更远了?”。而我们是相反的一面,“网络让人更疏远。”

比赛前,我和同伴都在找资料,试图在辩论赛中发挥得更好。但是在辩论当天,我没有用语言很好地表达我的观点,这让我感到非常遗憾,我的队友也付出了很大的努力。比赛结束后,我也在反思我们输掉辩论的原因,学习对方辩手的优点。

辩论赛这个平台锻炼了我的思维和表达能力,也让我觉得和别人辩论的时候语言不流畅,体现了我即兴发挥能力的不足。说话不够清晰,甚至觉得自己缺乏重要的逻辑能力。

但在比赛中,两位辩手都彬彬有礼,互相尊重,认真听讲,比赛气氛非常融洽,让我受益匪浅。因为尊重对方也是尊重自己。而且,这也告诉我,失败是成功之母。我们没有赢得这场辩论,但这并没有使我气馁。

这场精彩的辩论赛教会了我很多,感谢学校给了我们这样一个表达和交流的平台。我觉得“辩论”没有输赢的意义,更重要的是成长。

难忘的辩论作文3:大家应该都参加过各种活动吧?

有些活动能给我们带来启迪,有些活动能给我们带来友谊、欢乐和深刻的反思。那么,你印象最深的是什么?

我参加过很多活动,比如录电视节目、新闻摄影、户外参观等等,但印象最深的还是刚刚结束的辩论赛。

不要低估这场辩论。完成一场精彩的辩论需要大量的准备。

辩论之前,首先要准备足够的资料,然后安排人员,给大家分配任务,还要学习辩论的方法。所以,带领一个小团队并不容易。我是这个队的首席辩手。

做好充分准备后,是激动人心的时刻——辩论开始了!

我的任务是一开始就做一个论证,相当于搭建一个“堡垒”,供后期攻防使用;同时,我还要针对“敌人”的不同“武器”做相应的防御准备。所以,当双方的人都说完话的时候,就好像两支军队的士兵已经建好了堡垒,准备进攻。

最后,是最激动人心的时刻——自由辩论。大家都提出了自己的看法,开始了气话之战。

回想起来,我觉得这样的辩论很有意义。我们不仅学会了自己收集信息,还锻炼了自己的反应能力,收获颇丰!

难忘的辩论作文4“开卷有益!”不,开卷未必有益!“你知道我们在做什么吗?告诉你,我们正在举行第一场激烈的辩论!

“丁铃铃……”铃响时,Xi先生满面笑容地走进来说:“现在我宣布辩论正式开始!请双方辩手入场。现在就开始辩论吧!”

辩论开始了,只看我们的一号辩手江雨萌发言。我们的观点是,开卷有益。“大作家高尔基曾经说过,书籍是人类进步的阶梯。所以,不管你读什么书,只要你愿意读,都是好的!”第一个反方辩手马上站出来反驳,但是有些人更喜欢看漫画书,而且看的入迷!结果成绩下降很快。你能说开卷有益吗?我们的第二位辩手在对方坐下之前马上站起来说:“可是有些人是以画漫画出名的啊!”

就这样,第一个环节通过,很快进入第二个无环节辩论。学生们都跃跃欲试,开始了激烈的辩论...

经过几轮辩论,Xi先生最终选择了最后的赢家。那就是——反方!因为他们的论据是有根据的。Xi老师告诉我们:“如果反对者赢了,并不意味着他们的观点是对的,而是赞成者错了。”那只是他们争论的问题。这样更好!下次,我们一定要赢!加油!

这次辩论赛不仅丰富了我们的知识还锻炼了我们的口才,真的让我们受益匪浅!

难忘的辩论作文5新的太阳又迎来了一些新老师,新的辩论!

铃铃铃,铃响了,一想到第二节的辩论我就兴奋!辩论的题目是:到底有没有好处?

铃声一响,叶先生宣布,“辩论正式开始。男方认为开卷有益,女方认为开卷未必有益。”那时候,我总是很害怕。“二十四个正方的人面对二十二个反方的人,正方获胜的几率更大。”

正方和反方将派出五名选手作为主辩,我方反方派出、、、龚、作为主辩。听着这五位主辩手的精彩发言,教室里响起了热烈的掌声,这掌声和平时几乎不一样,感觉令人敬佩。

很快就到了自由辩论的时间,每个人都有机会反驳。广场上有几个人在叽叽喳喳。在他们不知道在说什么的时候,叶老师发现了,给平方扣了两分。我在角落里偷偷说:“活该!”自由辩论很快就过去了,最后一场辩论即将开始。大家说得很快,但也很精彩。

正面有人说:“书籍是人类进步的阶梯。没有书,就没有知识。”没错,这句话我们都能理解,但是不健康的书会对我们造成伤害。有些人看了一些不健康的书就误入歧途,一心想看那些书,所以我觉得开卷未必有益。

一节课很快就过去了,这节课给我们带来了很多愉快难忘的事情。这真是一堂难忘的课。

难忘的辩论赛作文6 9月12日上午,我们班举行了本学期第一次辩论赛,主题是“开卷有益”和“开卷未必有益”。我很荣幸成为反方的辩手。

一开始我们四个辩手大摇大摆的进来,其他三个辩手来不及上来。最后,郑方派了副班长和学习委员去战斗,这大大鼓舞了我们的士气。

第一轮自由陈述开始了。副班长小声说:“中国古代有很多名人爱读书...他们只有多读书,才能写出好作文……”能够从书中借到信息是郑方的优势。没有信息的帮助,我可以说是“手无寸铁”了!但看到很多人鼓励我,我马上急中生智:“我们的主题是,开卷有益不一定...也就是说,有的书好,有的书不好……”我一点也不紧张,像背诗一样阐述我的观点。我们的成员立即给了我雷鸣般的掌声。在第一轮,我们给了广场一个决斗。

还没等我们高兴够,第二轮就开始了——针锋相对。我们的谢神伟将军说话像重机枪,王明杰和丁炳涛也给了广场重重一击,广场的所有问题都被我们一一解决了。广场被说得叹息无语。

……

在最后总结的时候,认为的“王牌”——许的班长可能被吓得说不出话来。在同学们的倒计时中,我们的对手大获全胜!你看对面的同学情绪低落,好像连凳子都搬不动了。

我意外获得了“最佳辩手”的称号。辩论赛,期待你的下次到来!

难忘的辩论作文7今天语文老师宣布:“中午将进行一场关于小学生是否应该多看电视的辩论。”一听到这个消息,我们的可乐开花了,跳了三英尺高。

就要开始了。我环顾四周,看到所有的学生都皱着眉头苦苦思索,讨论着辩论的理由!

比赛终于开始了,我义不容辞的加入了反方。我的好朋友一看就变成了方将军,老天在忽悠人!

谁在乎!我深吸一口气,充分准备好自己的理由,等着“慷慨陈词”。

“请先说肯定的话。”老师话音一落,“刷刷刷”举起了十几只手。好像都武装到牙齿了,形势大好,对我们不利!只见王一顺站起来,不慌不忙地陈述了许多理由,让我目瞪口呆。再看看我们的会员。他们皱着眉头,拍拍脑袋,在纸上写写画画,把困惑变成了欢快,握紧拳头,一副兴奋的样子。多好的场景啊!

“让我们请反方发言。”瞬间,我们都急切地举起了手,急于反驳。说得好!

我们的成员陈航强烈反击王一顺:“电视看多了会伤眼睛。”我为自己鼓掌。

接下来,我们双方都不甘示弱。你说点什么,我说点什么,我们就一直吵下去。越“战”越勇,而广场逐渐开始示弱。只有江东和王一顺苦苦挣扎,试图转败为胜,扭转乾坤,但最终寡不敌众,不甘心失败。

难忘的辩论赛作文8六一儿童节的前一天,学校为我们举行了活动,其中辩论赛是我印象最深的一次。

辩题是“小学生可以带手机吗?”。首先,双方进行了争论,表达了各自的观点。反方的论点先来了,她站直了,大声说出了反方的观点。郑方不甘示弱,拿起事先准备好的资料,全神贯注地阅读起来,把这段时间都用光了。

接下来,双方进入辩论。方正辩解道:“手机可以带到学校方便交流,回家路上遇到危险也可以求助。”“我们可以在学校玩简讯!而且路上遇到危险可以呼救!”正反双方都无言以对,而对手则骄傲地双手环腰,摆出胜利者的姿态,仿佛所向披靡。这时,广场二辩突然站起来,形象地说:“那校报可能要排队了!”“现在轮到对方尴尬了。对立的三名辩手捧着头苦苦思索。她突然站起来说:“还有办公室电话可以打!" " .....双方不断找出对方的漏洞,激烈地“攻”“打”。最后投票结果是,反方赢了!

儿童节的辩论赛真好玩!

难忘的辩论作文9在今年4月的一次班会上,老师说:“下周的班会上,我们将举行一场关于使用电脑是好是坏的辩论。请收集好材料。”我们当时非常激动。

等了一个星期,终于到了班会。老师说:“赞成者坐1和2组,反对者坐5和6组。”当我们准备好座位后,老师说:“第一步,我们要选出一名首席辩手和三名交叉辩手。”我们的主辩手是LL,交叉辩手是YY、WW、BB,方形主辩手是AA,交叉辩手是JJ、KK、EE,老师是主持人。

评选结束后,我们将进入第二个环节,由主辩手发言。首先,广场会说话:“...(双方的发言我都忘了,就不说了)。”在肯定的发言之后,我们将发言:“……”

双方通话后,进入第三个环节。双方辩手发言,或者说正方发言。先是JJ先开口,然后我们在他身上找了个漏洞“反击”...就这样,演讲越来越激烈,一大半时间过去了。这时,“叮”的铃声响了,但学生们一点也不想离开。老师怕家长担心,说:“今天的辩论到此结束。

多么精彩的辩论啊!

难忘的辩论作文10周五,我们班以“开卷有益”和“开卷未必有益”为题,进行了一场激烈的辩论。老师把利弊分开,这时候学生拿出材料,等着辩论开始。

我是积极派的。我们有一场关于陈昌南的辩论,一场关于李昕芸的辩论,还有一场关于郑瑞云的辩论。另一方面,朱、张海涛和沈之间也存在着争论。

我们的声音洪亮,气势十足;反对的一方声音很小,似乎对这场“战争”没有信心!嘻嘻,气势尽失,结局有点头绪!

一分钟,两分钟,三分钟...很快,到了期待中的自由辩论的时间了。

双方的斗争很激烈,我们连续几次抓住机会回答问题。

突然听到一句话,吓了一跳!原来是王馨漪。她是怎么搬出“生命的开始本来就是好的”的?我的心情一落千丈,几乎以为我们要输了。

幸运的是,这个时候,一个英雄站了出来,扳回了局面。

比赛结束时,吴老师选出了四位评委:我、、沈、姚航。

经过我们四个人反复决定,肯定的赢了。因为正方的理由是合理的,反方一次次被打破,所以我们理所当然的认为正方赢了。

争论结束了,但我觉得是否有益并不重要。重要的是开书人的内心。

一场难忘的辩论深深地印在了我的心里,让我受益匪浅。

难忘的辩论作文11上午第三节课进行了一场难忘而有趣的辩论。

比赛前,我看到萧雨欣在黑板上写辩题。左边写“正”:开卷有益,右边写“负”:开卷未必有益。学生们看到后非常兴奋,迫不及待地坐到座位上,等待比赛开始。

过了一段时间,老师从正面选了四个精英,从负面选了四个精英。他们自信地站在舞台前。积极的一方叶成说先开书有利,但他开局不利,反对的一方似乎很高兴打赢了这场战争。可能是太紧张了,没办法上台。八大精英依次说道。

久而久之,辩论就像温柔的小溪一样,成了大海中的“狂狗浪”,可以摧毁战船、军舰。比赛到了白热化阶段,正反双方都使出浑身解数互相挤压。他们聊了一会儿医学、书籍和身心健康,我头晕目眩,心想:好激烈的辩论啊!叶成更厉害,语速让人无法理解。可惜广场上的第四位选手之后就没机会说话了。萧雨欣的话更是振振有词。发言完毕,大家热烈鼓掌。

最后,老师和学生在辩论中选择了两位专家,叶成为积极的一方,刘家豪为消极的一方。学生们又投票,看谁更优秀,结果是方叶。老师说,这是第一次,我想以后还会有。下一次,我必须做出选择。

难忘的辩论作文12激烈的辩论从何而来?原来我们小蜜蜂中队举办了一场辩论赛。辩论的主题是:开卷有益吗?我,叶成,应岱臻,郭申云是肯定的。刘家豪和其他学生反对。

我们的八位辩手激动地在讲台前排好队,逐一发表自己对这本书的看法,反驳别人的发言。叶成先拿着材料往前走了一步,对反对的一方说:我们认为开卷有益...对方的刘家豪马上走了一步,问我们叶成说了什么。当陈书伟看到这种情况时,我们立即站了起来。一句话,对方沉默无语。过了一会儿,反方的第二次辩论立刻把局势拉回到了激烈的辩论中...

你一言我一语的在台上,慢慢把辩论推向高潮,从原来的对话式反驳,到对方的大声反驳,甚至大吼大叫,把原来的“一字形”队伍变成了“V”字形,仿佛要看看对方有什么力量把我们击倒。慢慢达到高潮,下面原本安静的“观众”也沸腾起来。

高潮过后,以上八位辩手再次展开口水战。正方说好,支持正方的同学拍手,其他同学不高兴。有时候,下面的“观众”也会举手发言,就像萧雨欣,在老师的鼓励下,站出来帮广场。

经过一波激烈的辩论,老师宣布了两位最佳辩手的名字,并告诉大家,正方获胜后,支持正方的同学欢呼雀跃。支持反对派的同学似乎有点嫉妒正方,说自己有偏见。我们结束了这个主题下的活动。