台中市某小学聘请蔡姓教练带足球俱乐部，带队参加6月底5438+00比赛。因为一个小学男生临时不愿意玩，当众“骑拱桥”20秒左右被罚。一名目击者拍照并向媒体投诉，指责老师体罚学生。
但也有十几个家长为蔡教练哭诉，说他平时温柔耐心，因为当时比赛严格；校方表示，教练已经向家长和学生道歉，校方也警告不要再犯。台中市教育局表示，将加强监管，禁止体罚事件再次发生。
肉刑或体罚是指惩罚一个人身体的行为，不论时间长短，如罚站、打藤(鞭笞)、跳蛙、惩罚性仰卧起坐、蹲下、站着写作业、抄课文等。
有些人支持体罚，而有些人反对。各国的实施形式不尽相同，有些国家甚至已经明令禁止。
应该使用体罚吗？
在芬兰和新西兰，学生通常会受到惩罚，如捡垃圾做社区服务、放学后坐在教室里、节假日穿校服做校园服务、反思不当行为或补作业。如果学生危及其他学生的安全或严重影响教学，他们可能面临停学。
有些资深老师会觉得现在的孩子太难管了，连罚站都罚不了的孩子不知道怎么管。
调查显示，台湾省有75%的家长认同老师体罚，超过八成的家长也曾用体罚来管教孩子。
有些父母认为我们从小就被打成这样，但现在我们也很好。说明家长还有“不打工具”的观念，认为体罚是管教孩子的有效方式。
能做到体罚的老师还是认真负责的老师，有的家长甚至想尽办法把孩子挤进严格的教师班。
零体罚=爱的教育？
零体罚是否导致刑事案件增加？
零体罚必须有惩戒策略来代替体罚！
为少年犯做心理辅导的鲁苏伟强调，孩子需要不断的经历来教会他什么是对的，而不是惩罚他什么是错的。如果孩子做错了，你就打他，这是我们心理咨询中很差的方式。
因为他与人产生联系和约束，所以我这样做的时候，没有警察和父母也能做到，而不是发自内心的自律。
如何管教孩子，是父母需要成长和学习的课题。
体罚和非体罚对整个社会价值观和传统教育文化提出了挑战。
如果我们想实施零体罚，家长和老师必须找到更好的方法来管教他们。