叶圣陶老师用亲切真诚的话语，为我们讲解了文章写作的内在规律和训练方法。今天，仔细阅读叶圣陶先生道出写作真谛的文字，可以帮助我们解决写作中的诸多困惑。
首先，自己做题目
叶圣陶先生说:不要把写作当成一件特别的事情，就像说话一样。这不是什么特别的事情。作文不应该被认为是枯燥的东西，就像弹簧一样，或长或短，或弯或直，自然有着不同的用途。要把生活和作文结合起来，多练习，自己做题目。
题目根植于意义和情感，我们要在平时的作文中养成表达意义和情感的习惯。这就需要你在老师拟定的作文题目之外，自己做题目。叶圣陶老师列举了很多中学生平时可以做的作文题目，比如去上课，去运动，去游戏，谁的技术像，什么兴趣是题目；看名人传记，我被感动了，我看了有趣的小说，激发了我的想象力。自然科学中的实验和观察，学校中的会议等。也是非常有趣和可写的话题。
可见，只要我们注意观察，就能发现生活中随处可见写作。叶圣陶先生说，只要我们能随时反思，我们就觉得自己的胸中绝不是空的，随时都有一些感情在里面流动，有各种各样的波澜。这个时候，我们一定要捕捉到这些稍纵即逝的想法，用我们写下的文字在我们的生命中留下印记，这样我们的生命才会更有价值。这也类似于老师和学生提倡写散文，叙述人生传奇的理念。当我们通过这种方式让学生和我们自己练习写作时，我们的写作和学生的写作都会在一个更高的层次上得到提高。
叶圣陶先生特别提到了写日记的意义。众所周知，日记可以让心灵的童年永存，日记可以留住一去不复返的童年。冰心曾说:写日记，只要你能自由自在地写下你对这一天周围一切的真实感受，留下心流过的痕迹。每个人都知道写日记的好处，但很少有人能坚持下来。日记作为一种经常性的作文，既能帮助孩子形成细心观察的好习惯，又能帮助孩子学会捕捉素材，同时巩固所学知识，提高运用语言学的能力，可谓一举两得。我们可以从几个方面点燃学生写日记的兴趣和信心。
首先是用个性化日记增强日记的仪式感。家长尊重孩子的选择，老师鼓励学生选择个性化的日记。给日记起一个非常独特响亮的名字，写在笔记本的扉页上，还可以配上精美的图片。选-名-带图，学生自己做，我们可以写个序言，给孩子发个信息，一个属于自己的独一无二的日记就诞生了。相信同学们都会珍惜这样一个隆重的仪式，在写日记的过程中也会更加认真和珍惜。
第二，小学生可以用绘本记日记，增强日记的趣味性。怎样才能让学生对同一本日记感兴趣？学生们喜欢看图画书、漫画书和用文字画简笔画。学生喜欢这种图文并茂的绘本表达方式，和同学、家人一起记录事情，甚至以绘本的形式编造童话故事。尤其是一些美术基础好的同学，写出来的日记更是赏心悦目。
第三，可以用平台记录。随着手机、电脑等电子产品的普及，学生们不仅喜欢用它们玩游戏，还喜欢浏览微信、QQ、微博等社交平台，有的甚至把自己的心情写在这些软件上，这其实是另一种形式的日记练习。这种新媒体日记符合时代特征。我们可以通过这些平台引导学生了解时事，开阔视野，鼓励他们借助自己的平台如微信、QQ、美拍等新媒体产品写“新媒体日记”。
日记是一种私人记录，要注意把自己真正的所见所闻所想说出来。就像叶圣陶老师说的:要把生活和作文结合起来，多以日记的形式练习，自己做题目。久而久之，你会觉得作文是生活的一部分，是一种发展，是一种享受。
第二，通路和不通
叶圣陶先生如何定义一篇文章为「及格」？“词”用得恰当，“章”组织得恰当，这就是“沟通”。另一方面，“词”的使用是荒谬的，“章”的组织是无序的，是“不合理的”那么，当我们写完一篇文章的时候，我们应该问自己两个问题，来审视和判断我们的文章是“及格”还是“及格”。提问:用的“词”都合适吗？第二个问题:“句”和“章”是否按顺序排列？
回答第一个问题，要问自己文章引用的话是否恰当，这就需要我们结合上下文来考虑用词，而常见的粗心大意就是疏忽，疏忽往往是耽误事情的原因。仔细一想，应该不是因为平时的事情不真实，用词的意思不是真的知道。这就需要我们经常查字典，才能知道哪些“词”合适，哪些不合适。叶圣陶先生也提醒我们，宁可避开那些意义和用法尚不可知的“词”。无论发生什么事情，很多过错往往是在谨慎中避免的。
关于“句”和“文”是否和谐的问题，我们需要遵循语法，把我们所知道的变成说话的习惯。也就是说，要学习优秀的文章。文章说，平时教人写字，别的不说，只说通读几篇。演讲是一篇不留痕迹的文章。当你发出成语的声音时，你一说完它们就会消失。如果没有经过训练，没有养成正确的习惯，他们随时都会犯错。当我们写一篇文章的时候，只需要多看几遍，自然就会发现哪里错了，知道怎么修改。
叶圣陶先生说:“字”顺，“章”顺，可以说我们的文章毫无疑问是“顺”的。这里说的“过”和“过”，只是从文字上来说，假设里面的思想感情没有问题。要避免思想感情问题，就要充实整个人生。
第三，好与坏
？怎样才能把文章做“好”？叶圣陶先生重点讲的两个字是“诚”和“精”。
诚实是指你表达的话与你自己的思想、气质、环境等是一致的。，你可以从你描述的文章中观察它们。在写作中，“诚”就是“你说的话，你心里怎么想，你用笔怎么写。
很多人认为，写得不诚实，只要写得正确，也能被认定为“好”文章。很难写出“不诚实”的“好”文章，因为这是自欺欺人，内心的愧疚永远洗不掉。无论我们做什么，都很容易做到“好”，因为它来自于自己，贴近自己；虚构往往是白费力气。
我记得卡波特里面有一句话“如果你的作品是为了打动人，那就先要真实”。真实并不意味着一定要百分百真实，但至少感情要真挚真挚。我们想写“好”字，却离开了自己的思想、气质、环境等。，而是在没有根据和不确定的地方乱涂乱画。怎样才能实现自己的愿望？
精确是指文字要有作者深深看到的、深情地感受到的含义和感情，能写出来又不失真实性。文字要有作者深切感受到的意义和感情，写出来又不失真实性，才对得起“精”字，同时这才是“好”文章。
叶圣陶先生说:诚实地表达自己是一个习惯问题，而不仅仅是在作文的结尾。写作文时要求“诚实”地观察外物，“精确”地表达感情，这无助于“填鸭式的佛脚”。我们要求充实整个生活。虽然我们不为写作做准备，但毫无疑问，“诚实”、“精确”、“好”的文章会来自于充实的生活。
看了叶圣陶先生语文教育经典集的几篇文章，了解了写作的内在规律和训练方法。接下来，我会试着用我所知道的关于写作的及格与不及格，好与不好的标准来规范和指导自己和孩子的日常写作，争取改变和提高。