(1)茶树生长的有利条件:
①气候潮湿多雨；②排水良好的坡地。⑵青藏高原青稞生产的自然条件:地势高、气温低、温差大、降水少、日照充足。？
⑶尼罗河三角洲南疆盛产长绒棉的原因:
夏季日照充足，降水少，土壤肥沃，灌溉条件便利。？
(4)澳大利亚畜牧业发展的有利条件:
①有大面积的干旱半干旱地区，有优良的草地；②有许多自流井供牲畜饮水；③无大型野生食肉动物。？
⑸西欧和美国东北部发展奶业的有利条件:
①纬度高、温度低、云量大、多雨、光照弱、土壤贫瘠，不适合种植的发展，而适合多汁草的生长。②人口和城市密集，市场需求大，交通便利，经济发达。社会经济条件？
(6)季风气候对农业发展的影响:好处:雨热同期有利于作物生长。？
缺点:旱涝频繁。？
变体:温带季风气候黄淮海平原发展棉花种植的有利条件是:
①夏季高温多雨，雨热同期，有利于棉花生长；(2)秋季雨水少，天气晴朗，有利于棉花后期生长和收获。
中亚的农业曾经以沙漠畜牧业和灌溉农业为主，原因如下:
(1)生活在内陆的中亚属于温带大陆性气候，降水稀少，以草原和荒漠植被为主，适合发展沙漠畜牧业；？
(2)我国有额尔齐斯河、阿姆河、锡尔河等河流，应发展灌溉农业。？
(8)热带经济作物的经营模式:企业种植园。生产特点:生产规模大，商品率高。地理分布:南亚、东南亚、撒哈拉以南非洲和拉丁美洲。经济结构特点:以热带企业种植园为主的单一经济国家如何发展经济？
(1)继续发挥优势，搞好热带经济作物生产；狠抓粮食生产，努力增加粮食产量；？
③调整产业结构，建立独立完整的工业体系和国民经济体系；④加强南南合作；⑤加强南北对话，建立国际经济新秩序。
⑼非洲粮食问题突出的原因:
①人口自然增长率高；②恶劣的自然条件；(3)乱垦滥牧加剧了干旱和土地荒漠化；？
⑽新加坡缺水缺粮的原因:？
①国土面积小，虽然地处热带雨林区，但没有大河，径流量小；②土地面积狭小，耕地面积少，粮食产量低。
⑾复种指数问题:？
①俄罗斯复种指数和产量低的原因:纬度高，农业生产热量不足。
②澳大利亚复种指数:纬度低，但复种指数低是因为和农业经济结构有关，其混合农业区是小麦和牧业交替，小麦复种指数低，有大量的休闲地。？
低复种指数对土地的有利影响是:有利于土壤肥力的恢复。
③我国复种指数高的原因是纬度低，人均耕地少。
⑿美国和印度的土地面积比中国小，但耕地面积比中国大得多。原因如下:
从气候和地形两方面分析？
(1)美国和印度的平原占地面积较大，干旱地区相对较小；
(2)中国平原占地面积小，干旱区占地面积大。
(13)城市郊区农业问题:上海郊区农业蔬菜、肉、蛋、奶、园艺分析定位:？
自然因素:热量充足，雨热同时；地势平坦，土壤肥沃；有大量的水。？
社会经济因素:①市场消费大；②交通便利；(3)发展花卉、蔬菜等作物，单位面积价值高，可获得较高的经济效益；？
④土地面积小，有利于集约化生产。发展方向:绿色农业；观光农业；生态旅游
[14]商品粮农业:中国东北，美国
基本特点:生产规模大，机械化水平高，农产品商品率高；
区位因素分析:？
自然因素:①温带季风气候，夏季高温多雨，雨热同时；②地势平坦开阔；③耕地面积广阔；④肥沃的土壤；⑤有充足的水。？
社会经济因素:
①地广人稀，农产品商品率高；②生产规模大，机械化水平高；③交通便利；④广阔的市场；
⑤产业比较发达；⑥国家政策支持。
有缺点:①热量不足；②土地荒漠化和水土流失加剧；③土壤肥力下降；④冬季受寒潮和冻害影响。？
与美国商品粮农业比较异同:？
相似性；①农业地理类型相同；②地广人稀，农产品商品率高；
③生产规模大，机械化水平高；④交通便利；⑤广阔的市场；⑥产业相对发达；⑦农业生产过程的自然条件相似。？
区别:①经营方式不同，美国以家庭农场主为主，中国以国营农场为主；②科技水平存在差异；③专业化水平不同；？
(4)粮食产量不同，美国粮食产量高。
⒂牧场放牧:阿根廷潘帕斯草原的区位因素:？
自然因素:气候温和，牧草茂盛，草原面积大；？
社会经济因素:①地广人稀，地租低；②靠近海港；交通条件的改善和制冷技术的进步。
扩展数据
百科全书摘要
《高中地理》是由人民教育出版社出版，人民教育出版社、课程教材研究所、地理课程教材研发中心编写的一本书。本书是普通高中标准实验教材。
学习地理
一、地理学习的灵魂——地图的使用
1.研究所的分类图有日照图、统计图、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理图、地理卡通图、地理数据图、地理结构图、地理价值线图等。
2、学会看图①看图主题②看图例③注意细节④联系实际。
3.学会变换图纸①图图变换(剖面图变换成平面图)②图形变换。
4.学会用图①用图概括地理规律或特点②用图记忆。
二、地理学习的支柱——对教材的理解
1，根据大纲，掌握地理原理和规律。
一、把书读厚:在书上做读书笔记，补充自己的理解或者找出自己的疑惑。
二、薄读书:对知识进行整理总结形成主干，构建自己的“思维导图”。思维导图(Mind mapping)是指用图形的方法表达人们头脑中的概念、思想和理论。
使隐性知识显性化、可视化，便于思考、交流和表达。它是由节点和线条组成的知识网络图。节点代表概念，线代表概念之间的联系。形成的网络知识结构代表了某一主题及其层次。
2、利用课本，学会举一反三。
举一反三，寻找相似地理事物的一般特征和规律。复习中要跳出教材的局限，适当拓宽知识面，思考问题要有一定的铺垫，可以举一反三，思维灵活。
3.利用课本进行归纳总结，掌握地理学习规律。比如:
区域地理(洲或国家):位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通和城市。
高中地理:分布(位置选择)，原因，特点，问题，解决方法。
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