笑话大全网 - 古代笑话 - 一篇10分钟的课间场景描述作文,300字。

一篇10分钟的课间场景描述作文,300字。

1.要求以课间十分钟为话题,写一篇300字左右的场景描述作文。

下课后,学生们兴高采烈地来到操场玩游戏。

看啊!一些学生踢足球,一些跳橡皮筋,一些扔沙袋,一些扔手帕...突然,安静的操场变得非常热闹。

最有趣的是扔沙袋。我和十几个同学来到一棵大树的树荫下玩沙袋。我们分成四组,四个学生站在中间,四个学生站在两边。游戏规则是:两边的学生向中间的学生扔沙袋。中间的学生各有三条命。如果中间的人一直扔沙袋,可以加一条命,如果被两边的人打中,就减一条命。第二组的同学开始发“球”。李若愚立刻被飞来的“球”击中,他的生命立刻丧失了。太可惜了!一开始就输真的很烦!石对喊道:“我们要小心,这次只能赢,不能输!””她的声音真的起作用了。第二次遭遇马上就变了。我和朱都抓住了对方的“球”。我们轻而易举地打败了对方。大家又蹦又跳,好开心!

然后我们互相交换了角色,“战斗”又开始了。我们发起攻击,对方的徐龙飞动作太慢,我有点担心她。我手动如闪电,“球”飞到了对方的位置。我的心像兔子一样怦怦直跳,生怕被另一队抓住。我的“球”居然打到了对方的两名球员。就这样,“球”绕着场地飞,学生们上蹿下跳,欢呼雀跃。这时,上课的* * *响了,我们只好匆匆撤退。多么怀旧的课间十分钟啊!

2.在10分钟的休息时间里,这篇作文将由300个单词组成...“下课* * *又响了,同学们走出教室去享受游戏了。”老鹰抓小鸡”* * *很好玩,“感人”很紧张有趣,“溜溜球”很新颖,“123木头脑袋”锻炼了学生的反应能力。增强学生之间的合作精神...尤其是吹泡泡游戏。你看,有的同学歪着头吹,有的同学仰着脸吹,有的手舞足蹈笑着追泡泡...吹出来的肥皂泡有的像五颜六色的气球一样飘起来,有的像穿着五颜六色衣服的顽童在空中追逐嬉闹,有的三四个粘在一起像在窃窃私语,有的像一群群伞兵在慢慢下落...我用吹管蘸了蘸。突然,喷嘴处出现了一个小彩球,而且越来越大。它围着喷头转了一圈,不一会儿,就变成了一个“大葫芦”,有意思!“猫咬老鼠!”我看的时候看到小雨的同学都在盯着我的《大宝葫芦》!只见他轻盈地一跃,双手抓住了我的“大宝葫芦”。只听一声轻响,我的“大宝葫芦”被“打死”了。看着小余得意的样子,我也不甘示弱,笑着说:“哼!看你有多大本事抓到我的“老鼠”。我把蘸了肥皂水的吹管放进嘴里,盯着眼睛,鼓起腮帮子,使劲吹。看到“老虎”匆匆忙忙的样子,我很开心。我们的比赛吸引了许多学生,他们围成一圈为我们加油……”丁玲玲,丁玲玲...”兴高采烈的准备第二节课。啊,十分钟虽然短暂,却带给我们无限的乐趣。它使学生身心愉悦,使紧张的学习变得轻松,使学生的思维更加活跃,使学生之间的友谊更加深厚,使我们的生活丰富多彩。

3.关于课间十分钟的作文(场景描述)“丁玲玲,丁玲玲……”下课* * *又响了,虽然有点单调,但对我们这些小学生来说,听起来就像是悦耳的音乐。老师一听,下课休息一下或者打游戏。这时,学生们走出教室去享受游戏。哦,我们有十分钟快乐的休息时间!

上课前十分钟,我和同学经常一起玩各种游戏。“老鹰抓小鸡”好玩,“摸人”紧张有趣,“溜溜球”新颖,“123木头脑袋”锻炼学生的反应能力,“踢毽子”、“跳皮筋”、“打乒乓球”锻炼我们的体力,增强学生的合作精神...

今天下课后,同学们拿起吹泡泡的工具玩了起来。你看,有的同学歪着头吹,有的同学仰着脸吹,还有的跳着笑着追泡泡...吹出来的肥皂泡有的像五颜六色的气球一样飘起来,有的像穿着五颜六色衣服的顽童在空中追逐嬉闹,有的三四个粘在一起像窃窃私语,有的像空降兵一样成群结队地落下...我在吹管里蘸了些肥皂水,轻轻地吹了吹。突然,喷嘴处出现了一个小洞。我小心翼翼地把“大宝葫芦”放在桌子上,在上面吹了两个小泡泡。哇,一只可爱的“米老鼠”诞生了!看着我的“杰作”,我不禁得意地笑了。

“猫咬了老鼠,快跑!”我低头一看,只见一只“猫”蹲在小雨的桌子上。它盯上了我的“米老鼠”!太巧了,就在这个关键时刻,我只听到一声轻响,那是泡沫破裂的声音!唉,我的“米老鼠”不知所措,被“打死”了。“哎呀,真失败!”我在心里暗暗责怪米老鼠。看着小余得意的样子,我也不甘示弱,笑着说:“哼!你能吹“猫”,我就不吹“虎”,咬死你!”我把蘸了肥皂水的手电筒放进嘴里,盯着眼睛,鼓起腮帮子,使劲吹。看到“老虎”越来越大,我高兴了。“看看是谁吹的泡泡!”我正想着,就听到“砰”的一声闷响,“老虎”的身体爆炸了。真麻烦!围观者不由自主地叹了口气:“哎呀!太可惜了!”“怎么破的?”“放心吧,小心点。”.....我也暗自安慰自己。

自我:“没事,再吹。”我又小心翼翼地吹了一遍...

“丁玲玲,丁玲玲.....”这时上课* * *响了,我却赶紧收拾好吹泡泡的工具,对小雨说:“第二节下课再来,我一定要咬死你的猫!”“哈哈哈,到底!”我们相视一笑,回到座位上,兴高采烈地准备第二节课。

啊,十分钟很短,却带给我们无限的乐趣。它让学生身心愉悦,让紧张的学习变得轻松,让学生的思维更加活跃,让同学之间的友谊更加深厚,让我们的生活丰富多彩!

4.课间十分钟的作文,是对场景的描述。第一个:

“丁玲玲,丁玲玲……”下课后,* * *又响了。虽然有点单调,但对我们这些小学生来说,听起来像是一首甜美的音乐。老师一听,下课休息一下或者打游戏。这时,学生们走出教室去享受游戏。哦,我们有十分钟快乐的休息时间!

上课前十分钟,我和同学经常一起玩各种游戏。“老鹰抓小鸡”好玩,“摸人”紧张有趣,“溜溜球”新颖,“123木头脑袋”锻炼学生的反应能力,“踢毽子”、“跳皮筋”、“打乒乓球”锻炼我们的体力,增强学生的合作精神...

今天下课后,同学们拿起吹泡泡的工具玩了起来。你看,有的同学歪着头吹,有的同学仰着脸吹,还有的跳着笑着追泡泡...吹出来的肥皂泡有的像五颜六色的气球一样飘起来,有的像穿着五颜六色衣服的顽童在空中追逐嬉闹,有的三四个粘在一起像窃窃私语,有的像空降兵一样成群结队地落下...我在吹管里蘸了些肥皂水,轻轻地吹了吹。突然,喷嘴处出现了一个小洞。我小心翼翼地把“大宝葫芦”放在桌子上,在上面吹了两个小泡泡。哇,一只可爱的“米老鼠”诞生了!看着我的“杰作”,我不禁得意地笑了。

“猫咬了老鼠,快跑!”我低头一看,只见一只“猫”蹲在小雨的桌子上。它盯上了我的“米老鼠”!太巧了,就在这个关键时刻,我只听到一声轻响,那是泡沫破裂的声音!唉,我的“米老鼠”不知所措,被“打死”了。“哎呀,真失败!”我在心里暗暗责怪米老鼠。看着小余得意的样子,我也不甘示弱,笑着说:“哼!你能吹“猫”,我就不吹“虎”,咬死你!”我把蘸了肥皂水的手电筒放进嘴里,盯着眼睛,鼓起腮帮子,使劲吹。看到“老虎”越来越大,我高兴了。“看看是谁吹的泡泡!”我正想着,就听到“砰”的一声闷响,“老虎”的身体爆炸了。真麻烦!围观者不由自主地叹了口气:“哎呀!太可惜了!”“怎么破的?”“放心吧,小心点。”.....我也暗自安慰自己。

自我:“没事,再吹。”我又小心翼翼地吹了一遍...

“丁玲玲,丁玲玲.....”这时上课* * *响了,我却赶紧收拾好吹泡泡的工具,对小雨说:“第二节下课再来,我一定要咬死你的猫!”“哈哈哈,到底!”我们相视一笑,回到座位上,兴高采烈地准备第二节课。

第二篇文章

啊,十分钟很短,却带给我们无限的乐趣。它让学生身心愉悦,让紧张的学习变得轻松,让学生的思维更加活跃,让同学之间的友谊更加深厚,让我们的生活丰富多彩!

十分钟就下课了,同学们兴高采烈地来到操场上做游戏。看啊!一些学生踢足球,一些跳橡皮筋,一些扔沙袋,一些扔手帕...突然,安静的操场变得非常热闹。最有趣的是扔沙袋。我和十几个同学来到一棵大树的树荫下玩沙袋。我们分成四组,四个学生站在中间,四个学生站在两边。游戏规则是:两边的学生向中间的学生扔沙袋。中间的学生各有三条命。如果中间的人一直扔沙袋,可以加一条命,如果被两边的人打中,就减一条命。第二组的同学开始发“球”。李若愚立刻被飞来的“球”击中,他的生命立刻丧失了。太可惜了!一开始就输真的很烦!石对喊道:“我们要小心,这次只能赢,不能输!””她的声音真的起作用了。第二次遭遇马上就变了。我和朱都抓住了对方的“球”。我们轻而易举地打败了对方。大家又蹦又跳,好开心!然后我们互相交换了角色,“战斗”又开始了。我们发起攻击,对方的徐龙飞动作太慢,我有点担心她。我手动如闪电,“球”飞到了对方的位置。我的心像兔子一样怦怦直跳,生怕被另一队抓住。我的“球”居然打到了对方的两名球员。就这样,“球”绕着场地飞,学生们上蹿下跳,欢呼雀跃。这时,上课的* * *响了,我们只好匆匆撤退。多么怀旧的课间十分钟啊!

5.场景描写的作文是课间十分钟400字。最近,我们学校在课间开展了大规模的体育活动。

铃声响了,学生们像鸟儿一样涌出教室去参加他们最喜欢的课间活动。安静的校园突然沸腾起来,学生们的笑声回荡在校园上空。

自编操后一种快节奏的音乐一开始,我们马上像蚂蚁一样分散到各自的活动中。来到健身房下棋,遇到了对手向建南。

你是兵,我是卒,在即将被博“逼死”的时候,我去找了导演。我立即向赵主任求助。

赵主任不慌不忙,盯着棋盘,想找出棋局中的破绽来博。突然,他眼睛一亮,把“车”给博吃了。

现在,我从博那拿就没办法了!然而,赵主任一走,又对我发起了“攻势”。没有“援军”,再次陷入“绝境”,最后全军覆没。太可惜了!在那之后,我想赵灿导演之所以不慌不忙地把车开到剑南,是因为他平时可以多动脑筋,多练习。向建南后来能够转败为胜,是因为他经常利用课间十分钟和同学下棋,而我只是和同学在走廊里玩。

这次大课间活动让我明白了一个道理:无论是学习还是下棋,都要学会利用时间,努力练习才能有所收获!古人说得好,没有点彻骨的寒,哪来梅花香!“丁玲玲”,铃声响了,老师一说“下课”,我们就像小鸟一样挤出了教室。这一次,原本冷清的校园突然热闹起来。

操场顿时变成了欢乐的海洋,到处充满了欢声笑语。你看,双杠上,男同学和女同学在争杠,男同学一队,女同学一队。男同学们准备“战斗”了。

看,第一组的学生已经开始比赛了。男学生像老虎一样。从一开始,他们就想给女学生一个“下马威”,女学生也不甘示弱。它们像聪明的燕子。男同学追不上她,但她越跑越快,很快就“打败”了男同学。

“哈哈!”啊?谁在那边笑?原来是几个三年级的学生在打沙袋。我看到边上的同学突然从下面扔过来,砸到了中间的同学。突然,中间的学生突然转身抓住了沙袋。这一次,双方学生改变战术,开始“换包”,把沙袋扔得很高。中间的同学可能太着急了,突然跳了下去。结果他们不仅没接住沙袋,还被罚下场。

在那边,四个小女孩正在跳橡皮筋。他们就像一只聪明的燕子。普通的橡皮筋跳出了很多花样。开始上课了,学生们又挤进了教室。操场上空无一人,校园又恢复了平静。下课前十分钟。

铃铃铃响了,学生们冲下楼去。几个调皮的男生大喊“下雪了!”!打雪仗!“原来昨晚下了一场大雪,整个校园银装素裹。下课后,同学们都欢呼雀跃,心中的喜悦难以承受。其中,我和刘子琪、廖宏志加入了这个团队。当我们来到操场时,我们发现了一个雪最多的地方。”让我们打雪仗吧!”“我话音未落,廖宏志弯下腰抓起一团雪叫我。还好我反应快,侧身躲过了他的攻击。我立刻站在坚固的地形上,抓起一把雪,捏成一团,朝廖宏志扔去。没想到正好打在了廖宏志的头上。我只听到他“哦”了一声,马上用手摸了摸他的头,然后拍了拍他头上的雪,雪一直流到他的脖子。看着廖宏志的头,他没拍完雪,忙着想把脖子里的雪挖出来。刘子琪和我都指着他笑,一边走过去帮他拍拍身上的雪。这时,“铃铃钟”的钟声响起,学生们只能期待接下来的课间十分钟。

今天下课后,同学们拿起吹泡泡的工具玩了起来。你看,有的同学歪着头吹,有的同学仰着脸吹,还有的跳着笑着追泡泡...吹出来的肥皂泡有的像五颜六色的气球一样飘起来,有的像穿着五颜六色衣服的顽童在空中追逐嬉闹,有的三四个粘在一起像窃窃私语,有的像空降兵一样成群结队地落下...我在吹管里蘸了些肥皂水,轻轻地吹了吹。突然,喷嘴处出现了一个小洞。我小心翼翼地把“大宝葫芦”放在桌子上,在上面吹了两个小泡泡。哇,一只可爱的“米老鼠”诞生了!看着我的“杰作”,我不禁得意地笑了。

“猫咬了老鼠,快跑!”我低头一看,只见一只“猫”蹲在小雨的桌子上。它盯上了我的“米老鼠”!太巧了,就在这个关键时刻,我只听到一声轻响,那是泡沫破裂的声音!唉,我的“米老鼠”不知所措,被“打死”了。“哎呀,真失败!”我在心里暗暗责怪米老鼠。

看着小余得意的样子,我也不甘示弱,笑着说:“哼!你能吹“猫”,我就不吹“虎”,咬死你!”我把蘸了肥皂水的手电筒放进嘴里,盯着眼睛,鼓起腮帮子,使劲吹。看到“老虎”越来越大,我高兴了。“看看是谁吹的泡泡!”我正想着,就听到“砰”的一声闷响,“老虎”的身体爆炸了。真麻烦!围观者不由自主地叹了口气:“哎呀!太可惜了!”“怎么破的?”“放心吧,小心点。”

.....我也暗暗安慰自己:“没事,再吹一次。”我又小心翼翼地吹了一遍...“丁玲玲,丁玲玲……”班* * *这时候响了,不知道该怎么办。我赶紧收拾好吹泡泡的工具,对小雨说:“不行。

6.要求写一篇200字的作文,描述初三的场景。题目是《课间十分钟》《丁玲玲,丁玲玲……》又下课了。虽然有点单调,但是对于我们小学生来说,听起来就是一首甜美的音乐。

老师一听,下课休息一下或者打游戏。这时,学生们走出教室去享受游戏。

哦,我们有十分钟快乐的休息时间!上课前十分钟,我和同学经常一起玩各种游戏。“老鹰抓小鸡”好玩,“感人”紧张有趣,“溜溜球”新颖,“123木头脑袋”锻炼学生的反应能力,“踢毽子”、“跳皮筋”、“打乒乓球”锻炼我们的体力,增强学生的合作精神...今天下课后,学生们将开始上课。

你看,有的同学歪着头吹,有的同学仰着脸吹,还有的跳着笑着追泡泡...吹出来的肥皂泡有的像五颜六色的气球一样飘起来,有的像穿着五颜六色衣服的顽童在空中追逐嬉闹,有的三四个粘在一起像窃窃私语,有的像空降兵一样成群结队地落下...我在吹管里蘸了些肥皂水,轻轻地吹了吹。突然,喷嘴处出现了一个小洞。我小心翼翼地把“大宝葫芦”放在桌子上,在上面吹了两个小泡泡。哇,一只可爱的“米老鼠”诞生了!看着我的“杰作”,我不禁得意地笑了。“猫咬了老鼠,快跑!”我低头一看,只见一只“猫”蹲在小雨的桌子上。它盯上了我的“米老鼠”!太巧了,就在这个关键时刻,我只听到一声轻响,那是泡沫破裂的声音!唉,我的“米老鼠”不知所措,被“打死”了。

“哎呀,真失败!”我在心里暗暗责怪米老鼠。看着小余得意的样子,我也不甘示弱,笑着说:“哼!你能吹“猫”,我就不吹“虎”,咬死你!”我把蘸了肥皂水的手电筒放进嘴里,盯着眼睛,鼓起腮帮子,使劲吹。

看到“老虎”越来越大,我高兴了。“看看是谁吹的泡泡!”我正想着,就听到“砰”的一声闷响,“老虎”的身体爆炸了。真麻烦!围观者不由自主地叹了口气:“哎呀!太可惜了!”“怎么破的?”“放心吧,小心点。”.....我也暗暗安慰自己:“没事,再吹一次。”

我又小心翼翼地吹了一遍...“丁玲玲,丁玲玲……”这时班* * *响了,我却赶紧把吹泡泡的工具收起来,对小雨说:“第二节下课再来,我一定打死你的‘猫’!”“哈哈哈,到底!”我们相视一笑,回到座位上,兴高采烈地准备第二节课。啊,十分钟很短,却带给我们无限的乐趣。

它使学生身心愉悦,使紧张的学习变得轻松,使学生的思维更加活跃,使学生之间的友谊更加深厚,使我们的生活丰富多彩。

7.十分钟场景描述写作思路:可以写在课间的65,438+00分钟,学生在操场上做游戏,具体描述学生都玩过什么种类的游戏,比如打老鹰抓小鸡,扔沙袋,拔河,跳绳等等。

正文:“丁!丁铃铃!”铃声响起,寂静的校园在这一刻突然变得热闹起来。学生们像出笼的小鸟一样冲出教室,兴奋地飞向他们最喜欢的地方——操场。

操场顿时成了学生的海洋,有的在草地上打滚;有的在球场上踢足球;其他人正在操场上玩游戏...每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容。也许我累了。我回教室看了一下,发现有几个学生在教室里睡觉。我心想:外面这么吵。他们怎么睡觉?休息后,我看了看操场,看到十个女孩在一个角落的一根大绳上跳。我急忙赶过去,想找点乐子。只见一个穿红裙子的女同学在一根黄绳子上跳着,喊着“一、二、三、四……十八!耶!我跳了十八次,创纪录了。”

“哇!”朋友们欢呼道:“你真了不起!”找了四五个熟悉的同学,玩了“三个字”的游戏。“哼,为什么每次都要我来抓?”我大声抗议。

“因为你每次都输!”同学回答。同学们追来追去,有兴奋的尖叫,有哈哈的大小,还有小跟屁虫不停的喊:不算!不算!你违反了规则...操场上的笑声吓到了树上的鸟。

多么宝贵的放松时间啊!“丁铃铃!”“丁铃铃!”铃声一响,所有的学生都跑回了教室。有同学依依不舍地离开了操场,嘴里念叨着“下节课我们继续玩!”" .

8.课间10分钟作文300字!下课了!学生们兴奋地跑出教室去玩,当然教室里也有人默不作声。

先说说出去玩的同学。有人在打篮球,有人在踢足球,有人在跳绳,有人在打沙袋。很热闹,尤其是打篮球的同学们都在争抢。

特别是以我们班的名义,蒲像雄鹰展翅腾飞般跳了起来,又像猛虎落地。兴奋之余,我先去玩了。再说说沉默待在教室里的同学。

有些人在看漫画书,有些人在忙着做作业,有些人在教室里聊天,有说有笑,看起来很有趣,有些人在谈论一些很难的话题,有些人在谈论一些明星,有些人在谈论周日去哪里玩。啊!十分钟!谢谢你带给我们无尽的快乐。