看我推-
高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。”读书让人进步，让人理解。一本好书能给我们带来无穷的乐趣和享受，甚至让我们受益终身。苏霍姆林斯基要求老师们“读，读，再读！”阅读应该是教师的一种基本生活方式。在阅读中，与大师对话，与社会对话，与自然对话，与自己的灵魂对话，通过对话与学生一起成长。
读书使人聪明、睿智、高尚、文明、理性、雄辩。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和职业道德，使自己的教育教学行为更加符合时代的要求，以适应学校教育教学的需要，读书不仅是为了满足自己的精神需求，不断充实自己，也是为了通过这种方式学习他人的先进经验，使自己更能胜任教育教学工作。特制定以下阅读计划。
一、阅读目标:
1，通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学、创新和科研能力。
2.通过读书活动，使自己业务过硬，能够胜任新课程教学，成为一名符合素质教育要求的充满活力的小学教师。
3.通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型师生关系，塑造良好的教师形象。
4、通过读书活动，丰富自己的个人修养，加强自己的修养，使自己的精神世界更加丰富多彩。
第二，我会在阅读活动中遵循以下思路:
1，坚持“阅读促进思考，思考促进成长”的原则，精读与泛读相结合，阅读时及时记下自己的阅读心得，阅读与反思相结合，不断促进自己的专业成长。
2.参与与周边读书沙龙的网络交流，主动发表自己的读书心得。
3.充分利用网络资源，开展网上电子阅读，开阔视野。
4.将阅读融入到教学的相关环节和步骤中，不断更新自己的教学理念，提高自己的教学实践能力。
5.通过阅读活动，你可以学会享受阅读、教育和生活，提高你的生活质量。
三、开展读书活动的主要措施:
1，要让读书计划不流于形式，关键在于坚持，不要拿忙没时间读书当借口。把读书作为每天必须的功课，培养自己的意志力，直到这样的坚持成为一种习惯。
2.确保每天至少学习一个小时。再忙也省不了这个时间。在这一个小时里，我们要避开外界的干扰，真正静下心来，沉湎于书中，这样才能读到意义和趣味。
3.阅读要和思考有机结合。古人云:“学而不思则罔，思而不学则殆。”要能边读边思考，紧密联系自己的教育教学实践，阅读自己的思想和观点，提高自己的理解能力，培养自己独特的思维和创新意识。同时要努力做一些读书笔记，或标注，或摘抄，或提问，力求最大限度地发挥读书的效用，不断提高自己的素质和各方面的综合能力。
智慧的人生始于读书，读书而思，思而行，这条路将充满书籍和欢笑！
咳咳，累死了~ ~多给点！