书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。《语文课程标准》指出，要广泛培养学生。
泛阅读兴趣，扩大阅读，增加阅读量，倡导多读书，读好书，读好书，读好书。
整本书鼓励学生选择自己的阅读材料。为了更好地落实新课程标准的要求，重要的是
着眼于学生的终身发展，学校将积极开展阅读教育，努力为学生创造一本书。
校园，让读书成为学生的一种习惯，让校园更加人文，充满智慧和活力。
二。活动的目的:
1.激发学生的阅读兴趣，养成广泛阅读的好习惯。
2.使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，丰富文化底蕴。
提高学生的综合素质。
3.推进语文课堂教学改革，以读促写，走读写结合的道路，提高教学质量。
4.打造书香课堂，打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
三、活动对象:
全班同学。
四。活动口号:
我学习。我很快。
五、活动方法要求:
(一)构建阅读体系
1，制定阅读计划:
(1).每个学生结合个人实际，每学期制定阅读成长计划和阅读目标。具体格式允许学生根据自己的喜好设计装饰品，使其生动而有特色，包括
阅读的内容、目标、措施和实施时间。
(2)每个学生，结合实际情况，制定相应的班级阅读目标和阅读成长计划，要有衡量、有保障、有实效、有评价、简明扼要、易于操作。
(3)组织“阅读计划”展览。
2.做一个阅读顺序。
循序渐进是教学的一个基本原则，课外阅读也必须遵循这个原则。据了解
根据学生的年龄特点和认知能力，合理规定学生的阅读量:背诵50首优秀诗歌，课外阅读总量不少于800万字。
3.编制阅读清单，合理选择阅读材料。
不同孩子阅读的内容、侧重点、形式都应该有所不同。中学生的思想还不成熟，
阅读速度不是很快，识字不多，可以选择中篇小说。
(二)拓宽图书来源，发展阅读环境。
1.建立三级书库，供学生阅读。
(1).教育学生把零花钱存起来买课外读物，成立一个小型的个人图书馆。
(2)调查家中书籍的数量和种类，特别是适合小学生阅读的书籍，进行统计并绘制表格，要求每个人选择一到两本书带到学校，建立小班图书馆。将基于类库
图书数量、借阅记录、管理制度等评价最好的小书库。
(3)图书角定期向学生借书(每月不少于4次)。
(提倡同学之间、班级之间建立“好书交换站”，定期举办“好书交换”。
观望”活动。)
(4).班级小书库全天开放，充分利用每一分钟，保证学生在一
日内阅读时间不少于1小时。
2.改革语文课堂教学，保证课外阅读的正常有效开展。
(1).每周一、三、五的早自习由各班阅读管理员组织，规定阅读时间。可以看教过的课文，看课外书，也可以用“名言”，“从书上捡贝壳”，“我最喜欢。
快乐”和“好书推荐”等小板块，向同学介绍你读过的新书、好书或好文章并上交。
在阅读活动中流动自己的经验，在班里形成良好的阅读氛围。
(2)语文课每天课前两分钟背一首古诗，每周从语文课挤出一节课作为阅读指导课，可用于阅读交流、新书介绍和阅读指导。
(3)每学期定期组织教师阅读指导经验交流会。
(3)积极组织阅读活动，检查阅读效果。
1，阅读成长书的建立:
(1).每个学生都应该建立一个“阅读成长之书”，阅读阅读活动中的精彩片段，
每学期做的好词好句，名言名句，心得体会，阅读计划，参与阅读实践。
记录活动的作品和奖项。
(2)学校将定期组织全体师生对《阅读成长书》进行参观和评价。
2、一份阅读小报:
(1).每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集关于报刊、格言和阅读经验等小信息。，每学期出版两份读书报。
(2).学校每学期组织一次读报评比活动。
3、开展“读书节”活动:
将举办为期一个月的“读书节”。
4.“宝库小书房”评析
根据阅读活动的课时安排和阅读的效果，评出了最佳“宝库小书房”。
5、“读书积极分子”评比
每学期能读四本以上，并能精读其中四本的同学，对这个班级的阅读活动管理很少。
在小组评估中申报可以评为学校读书活动积极分子。
各班也要积极组织学生开展相关的阅读实践活动，如故事会、读书会、表演等。
演讲比赛、阅读经验交流、调查报告、书签制作、阅读征文比赛、报刊编辑等。
阅读知识竞赛、作文竞赛等。激发学生，增强他们的阅读兴趣，体验成功的快乐。
阅读活动安排:
三月:
1.为学校的阅读活动制定计划。
2.宣传，每个学生收集1-2条关于课外阅读的名言警句，阅读背诵，并利用晨会等时间进行课堂交流，选择教室内合适的地方张贴。
3.开展“读书笔记”征文活动。
四月:
1.制作并展示班级和个人阅读成长计划。
2.建立一个小型家庭图书馆。
3.每个班级开始举办每周一次的“读书会”。
4.出版一份关于阅读的学习园地或黑板报。
五月:
1.写一份课堂阅读活动的总结。
2.阅读积极分子的评价和表彰。
3.最佳“宝库小书房”评比表彰。
新华街小学四年级班级读书计划
一、阅读目标:
书籍是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想之门的金钥匙！为了更好的配合学校开展“创书”
校园”读书活动，我们班也积极开展读书活动，为的是激发学生的读书兴趣，让每一个学生都想读书，爱读书，享受读书，都能读书，丰富自己的知识，开阔自己的视野，激活自己的思维，陶冶自己的情操，让自己得到良好的发展。
努力读书学习的好习惯。让他们在阅读中体验快乐，在阅读中成长。
知识。
二、推荐学生阅读的文章:
1，师生* * *阅读:爱的教育
2.必读书籍:《如果你给我三天光明》《昆虫》《安徒生童话》。
3.选读:跟随你的心——《杨柳风》
最长的童年——长袜子皮皮
快乐童年-笨狼的故事
找个理由反对——蓝欣的秘密
我的心在我的家乡——时代广场的蟋蟀
我们有一颗心——乌迪乌迪的冒险
春天来了——狮子、女巫和衣橱
唤醒童年幻想-魔术师的帽子
漫画故事-大林和小林
特别的你有特别的美——月亮河的痣
我们曾经是什么-淘气的故事
让世界更美好-花婆婆
三、阅读时间和措施:
1.在老师的指导下，每个学生制定一个好的个人阅读计划，并充分合理地加以利用。
放学后来学习。
2.除了不时在学校学习，学生们应该充分利用在家的时间。
每天至少安排30分钟的阅读时间好好学习，好好提炼，让阅读成为一体。
一种习惯，一种乐趣。让写作成为一种乐趣和消遣。
3、开展“师生* * *阅读”和“亲子* * *阅读”活动，让家长参与监督，提高阅读效果，同时，让学校的书香校园创建活动带动每个学生的家庭创建
书香门第也要落实。
4，开展阅读交流活动，让学生把自己喜欢的文章或认为精彩的书，
介绍给大家分享一下。开展人人读好书活动，同学之间交换书籍。
5.教给学生有效的方法，引导他们学会阅读。指导学生根据参考书目阅读
不同，选择不同的阅读方式，不动笔墨不读书。积累好的单词、句子和文章，引导学生发展写作和阅读
小学四年级班级读书活动计划* * *享受文件。
2018-11-26 5页4.36分
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一、指导思想:
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。《语文课程标准》指出，要广泛培养学生。
泛阅读兴趣，扩大阅读，增加阅读量，倡导多读书，读好书，读好书，读好书。
整本书鼓励学生选择自己的阅读材料。为了更好地落实新课程标准的要求，重要的是
着眼于学生的终身发展，学校将积极开展阅读教育，努力为学生创造一本书。
校园，让读书成为学生的一种习惯，让校园更加人文，充满智慧和活力。
二。活动的目的:
1.激发学生的阅读兴趣，养成广泛阅读的好习惯。
2.使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，丰富文化底蕴。
提高学生的综合素质。
3.推进语文课堂教学改革，以读促写，走读写结合的道路，提高教学质量。
4.打造书香课堂，打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
三、活动对象:
全班同学。
四。活动口号:
我学习。我很快。
五、活动方法要求:
(一)构建阅读体系
1，制定阅读计划:
(1).每个学生结合个人实际，每学期制定阅读成长计划和阅读目标。具体格式允许学生根据自己的喜好设计装饰品，使其生动而有特色，包括
阅读的内容、目标、措施和实施时间。
(2)每个学生，结合实际情况，制定相应的班级阅读目标和阅读成长计划，要有衡量、有保障、有实效、有评价、简明扼要、易于操作。
(3)组织“阅读计划”展览。
2.做一个阅读顺序。
循序渐进是教学的一个基本原则，课外阅读也必须遵循这个原则。据了解
根据学生的年龄特点和认知能力，合理规定学生的阅读量:背诵50首优秀诗歌，课外阅读总量不少于800万字。
3.编制阅读清单，合理选择阅读材料。
不同孩子阅读的内容、侧重点、形式都应该有所不同。中学生的思想还不成熟，
阅读速度不是很快，识字不多，可以选择中篇小说。
(二)拓宽图书来源，发展阅读环境。
1.建立三级书库，供学生阅读。
(1).教育学生把零花钱存起来买课外读物，成立一个小型的个人图书馆。
(2)调查家中书籍的数量和种类，特别是适合小学生阅读的书籍，进行统计并绘制表格，要求每个人选择一到两本书带到学校，建立小班图书馆。将基于类库
图书数量、借阅记录、管理制度等评价最好的小书库。
(3)图书角定期向学生借书(每月不少于4次)。
(提倡同学之间、班级之间建立“好书交换站”，定期举办“好书交换”。
观望”活动。)
(4).班级小书库全天开放，充分利用每一分钟，保证学生在一
日内阅读时间不少于1小时。
2.改革语文课堂教学，保证课外阅读的正常有效开展。
(1).每周一、三、五的早自习由各班阅读管理员组织，规定阅读时间。可以看教过的课文，看课外书，也可以用“名言”，“从书上捡贝壳”，“我最喜欢。
快乐”和“好书推荐”等小板块，向同学介绍你读过的新书、好书或好文章并上交。
在阅读活动中流动自己的经验，在班里形成良好的阅读氛围。
(2)语文课每天课前两分钟背一首古诗，每周从语文课挤出一节课作为阅读指导课，可用于阅读交流、新书介绍和阅读指导。
(3)每学期定期组织教师阅读指导经验交流会。
(3)积极组织阅读活动，检查阅读效果。
1，阅读成长书的建立:
(1).每个学生都应该建立一个“阅读成长之书”，阅读阅读活动中的精彩片段，
每学期做的好词好句，名言名句，心得体会，阅读计划，参与阅读实践。
记录活动的作品和奖项。
(2)学校将定期组织全体师生对《阅读成长书》进行参观和评价。
2、一份阅读小报:
(1).每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集关于报刊、格言和阅读经验等小信息。，每学期出版两份读书报。
(2).学校每学期组织一次读报评比活动。
3、开展“读书节”活动:
将举办为期一个月的“读书节”。
4.“宝库小书房”评析
根据阅读活动的课时安排和阅读的效果，评出了最佳“宝库小书房”。
5、“读书积极分子”评比
每学期能读四本以上，并能精读其中四本的同学，对这个班级的阅读活动管理很少。
在小组评估中申报可以评为学校读书活动积极分子。
各班也要积极组织学生开展相关的阅读实践活动，如故事会、读书会、表演等。
演讲比赛、阅读经验交流、调查报告、书签制作、阅读征文比赛、报刊编辑等。
阅读知识竞赛、作文竞赛等。激发学生，增强他们的阅读兴趣，体验成功的快乐。
阅读活动安排:
11月:
1.为学校的阅读活动制定计划。
2.宣传，每个学生收集1-2条关于课外阅读的名言警句，阅读背诵，并利用晨会等时间进行课堂交流，选择教室内合适的地方张贴。
3.开展“读书笔记”征文活动。
十二月:
1.制作并展示班级和个人阅读成长计划。
2.建立一个小型家庭图书馆。
3.每个班级开始举办每周一次的“读书会”。
4.出版一份关于阅读的学习园地或黑板报。
一月:
1.写一份课堂阅读活动的总结。
2.阅读积极分子的评价和表彰。
3.最佳“宝库小书房”评比表彰。
新华街小学四年级班级读书计划
一、阅读目标:
书籍是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想之门的金钥匙！为了更好的配合学校开展“创书”
校园”读书活动，我们班也积极开展读书活动，为的是激发学生的读书兴趣，让每一个学生都想读书，爱读书，享受读书，都能读书，丰富自己的知识，开阔自己的视野，激活自己的思维，陶冶自己的情操，让自己得到良好的发展。
努力读书学习的好习惯。让他们在阅读中体验快乐，在阅读中成长。
知识。
二、推荐学生阅读的文章:
1，师生* * *阅读:爱的教育
2.必读书籍:《如果你给我三天光明》《昆虫》《安徒生童话》。
3.选读:跟随你的心——《杨柳风》
最长的童年——长袜子皮皮
快乐童年-笨狼的故事
找个理由反对——蓝欣的秘密
我的心在我的家乡——时代广场的蟋蟀
我们有一颗心——乌迪乌迪的冒险
春天来了——狮子、女巫和衣橱
唤醒童年幻想-魔术师的帽子
漫画故事-大林和小林
特别的你有特别的美——月亮河的痣
我们曾经是什么-淘气的故事
让世界更美好-花婆婆
三、阅读时间和措施:
1.在老师的指导下，每个学生制定一个好的个人阅读计划，并充分合理地加以利用。
放学后来学习。
2.除了不时在学校学习，学生们应该充分利用在家的时间。
每天至少安排30分钟的阅读时间好好学习，好好提炼，让阅读成为一体。
一种习惯，一种乐趣。让写作成为一种乐趣和消遣。
3、开展“师生* * *阅读”和“亲子* * *阅读”活动，让家长参与监督，提高阅读效果，同时，让学校的书香校园创建活动带动每个学生的家庭创建
书香门第也要落实。
4，开展阅读交流活动，让学生把自己喜欢的文章或认为精彩的书，
介绍给大家分享一下。开展人人读好书活动，同学之间交换书籍。
5.教给学生有效的方法，引导他们学会阅读。指导学生根据参考书目阅读
不同，选择不同的阅读方式，不动笔墨不读书。积累好的单词、句子、文章，引导学生养成写读书笔记和读后感悟的习惯。
6，充分利用学校图书馆的书，按时更换，让每个人都有一本好书。
让学生不仅自觉读好书，还要培养学生自觉爱护书籍。
真正践行“我学习，我快乐”的口号。
“随风潜入夜，润物细无声”，相信在我们的共同努力下，我们班
有的学生会在读书中求知，在读书中明白事理，在读书中学会做人！勤奋、理性、健康、礼貌。