书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯。《语文课程标准》指出,要广泛培养学生。
泛阅读兴趣,扩大阅读,增加阅读量,倡导多读书,读好书,读好书,读好书。
整本书鼓励学生选择自己的阅读材料。为了更好地落实新课程标准的要求,重要的是
着眼于学生的终身发展,学校将积极开展阅读教育,努力为学生创造一本书。
校园,让读书成为学生的一种习惯,让校园更加人文,充满智慧和活力。
二。活动的目的:
1.激发学生的阅读兴趣,养成广泛阅读的好习惯。
2.使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,丰富文化底蕴。
提高学生的综合素质。
3.推进语文课堂教学改革,以读促写,走读写结合的道路,提高教学质量。
4.打造书香课堂,打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
三、活动对象:
全班同学。
四。活动口号:
我学习。我很快。
五、活动方法要求:
(一)构建阅读体系
1,制定阅读计划:
(1).每个学生结合个人实际,每学期制定阅读成长计划和阅读目标。具体格式允许学生根据自己的喜好设计装饰品,使其生动而有特色,包括
阅读的内容、目标、措施和实施时间。
(2)每个学生,结合实际情况,制定相应的班级阅读目标和阅读成长计划,要有衡量、有保障、有实效、有评价、简明扼要、易于操作。
(3)组织“阅读计划”展览。
2.做一个阅读顺序。
循序渐进是教学的一个基本原则,课外阅读也必须遵循这个原则。据了解
根据学生的年龄特点和认知能力,合理规定学生的阅读量:背诵50首优秀诗歌,课外阅读总量不少于800万字。
3.编制阅读清单,合理选择阅读材料。
不同孩子阅读的内容、侧重点、形式都应该有所不同。中学生的思想还不成熟,
阅读速度不是很快,识字不多,可以选择中篇小说。
(二)拓宽图书来源,发展阅读环境。
1.建立三级书库,供学生阅读。
(1).教育学生把零花钱存起来买课外读物,成立一个小型的个人图书馆。
(2)调查家中书籍的数量和种类,特别是适合小学生阅读的书籍,进行统计并绘制表格,要求每个人选择一到两本书带到学校,建立小班图书馆。将基于类库
图书数量、借阅记录、管理制度等评价最好的小书库。
(3)图书角定期向学生借书(每月不少于4次)。
(提倡同学之间、班级之间建立“好书交换站”,定期举办“好书交换”。
观望”活动。)
(4).班级小书库全天开放,充分利用每一分钟,保证学生在一
日内阅读时间不少于1小时。
2.改革语文课堂教学,保证课外阅读的正常有效开展。
(1).每周一、三、五的早自习由各班阅读管理员组织,规定阅读时间。可以看教过的课文,看课外书,也可以用“名言”,“从书上捡贝壳”,“我最喜欢。
快乐”和“好书推荐”等小板块,向同学介绍你读过的新书、好书或好文章并上交。
在阅读活动中流动自己的经验,在班里形成良好的阅读氛围。
(2)语文课每天课前两分钟背一首古诗,每周从语文课挤出一节课作为阅读指导课,可用于阅读交流、新书介绍和阅读指导。
(3)每学期定期组织教师阅读指导经验交流会。
(3)积极组织阅读活动,检查阅读效果。
1,阅读成长书的建立:
(1).每个学生都应该建立一个“阅读成长之书”,阅读阅读活动中的精彩片段,
每学期做的好词好句,名言名句,心得体会,阅读计划,参与阅读实践。
记录活动的作品和奖项。
(2)学校将定期组织全体师生对《阅读成长书》进行参观和评价。
2、一份阅读小报:
(1).每个班级的学生在老师或家长的帮助下,收集关于报刊、格言和阅读经验等小信息。,每学期出版两份读书报。
(2).学校每学期组织一次读报评比活动。
3、开展“读书节”活动:
将举办为期一个月的“读书节”。
4.“宝库小书房”评析
根据阅读活动的课时安排和阅读的效果,评出了最佳“宝库小书房”。
5、“读书积极分子”评比
每学期能读四本以上,并能精读其中四本的同学,对这个班级的阅读活动管理很少。
在小组评估中申报可以评为学校读书活动积极分子。
各班也要积极组织学生开展相关的阅读实践活动,如故事会、读书会、表演等。
演讲比赛、阅读经验交流、调查报告、书签制作、阅读征文比赛、报刊编辑等。
阅读知识竞赛、作文竞赛等。激发学生,增强他们的阅读兴趣,体验成功的快乐。
阅读活动安排:
三月:
1.为学校的阅读活动制定计划。
2.宣传,每个学生收集1-2条关于课外阅读的名言警句,阅读背诵,并利用晨会等时间进行课堂交流,选择教室内合适的地方张贴。
3.开展“读书笔记”征文活动。
四月:
1.制作并展示班级和个人阅读成长计划。
2.建立一个小型家庭图书馆。
3.每个班级开始举办每周一次的“读书会”。
4.出版一份关于阅读的学习园地或黑板报。
五月:
1.写一份课堂阅读活动的总结。
2.阅读积极分子的评价和表彰。
3.最佳“宝库小书房”评比表彰。
新华街小学四年级班级读书计划
一、阅读目标:
书籍是我们人类智慧的结晶,是我们的好朋友,是我们人类进步的阶梯,是打开知识和理想之门的金钥匙!为了更好的配合学校开展“创书”
校园”读书活动,我们班也积极开展读书活动,为的是激发学生的读书兴趣,让每一个学生都想读书,爱读书,享受读书,都能读书,丰富自己的知识,开阔自己的视野,激活自己的思维,陶冶自己的情操,让自己得到良好的发展。
努力读书学习的好习惯。让他们在阅读中体验快乐,在阅读中成长。
知识。
二、推荐学生阅读的文章:
1,师生* * *阅读:爱的教育
2.必读书籍:《如果你给我三天光明》《昆虫》《安徒生童话》。
3.选读:跟随你的心——《杨柳风》
最长的童年——长袜子皮皮
快乐童年-笨狼的故事
找个理由反对——蓝欣的秘密
我的心在我的家乡——时代广场的蟋蟀
我们有一颗心——乌迪乌迪的冒险
春天来了——狮子、女巫和衣橱
唤醒童年幻想-魔术师的帽子
漫画故事-大林和小林
特别的你有特别的美——月亮河的痣
我们曾经是什么-淘气的故事
让世界更美好-花婆婆
三、阅读时间和措施:
1.在老师的指导下,每个学生制定一个好的个人阅读计划,并充分合理地加以利用。
放学后来学习。
2.除了不时在学校学习,学生们应该充分利用在家的时间。
每天至少安排30分钟的阅读时间好好学习,好好提炼,让阅读成为一体。
一种习惯,一种乐趣。让写作成为一种乐趣和消遣。
3、开展“师生* * *阅读”和“亲子* * *阅读”活动,让家长参与监督,提高阅读效果,同时,让学校的书香校园创建活动带动每个学生的家庭创建
书香门第也要落实。
4,开展阅读交流活动,让学生把自己喜欢的文章或认为精彩的书,
介绍给大家分享一下。开展人人读好书活动,同学之间交换书籍。
5.教给学生有效的方法,引导他们学会阅读。指导学生根据参考书目阅读
不同,选择不同的阅读方式,不动笔墨不读书。积累好的单词、句子和文章,引导学生发展写作和阅读
小学四年级班级读书活动计划* * *享受文件。
2018-11-26 5页4.36分
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一、指导思想:
书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯。《语文课程标准》指出,要广泛培养学生。
泛阅读兴趣,扩大阅读,增加阅读量,倡导多读书,读好书,读好书,读好书。
整本书鼓励学生选择自己的阅读材料。为了更好地落实新课程标准的要求,重要的是
着眼于学生的终身发展,学校将积极开展阅读教育,努力为学生创造一本书。
校园,让读书成为学生的一种习惯,让校园更加人文,充满智慧和活力。
二。活动的目的:
1.激发学生的阅读兴趣,养成广泛阅读的好习惯。
2.使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,丰富文化底蕴。
提高学生的综合素质。
3.推进语文课堂教学改革,以读促写,走读写结合的道路,提高教学质量。
4.打造书香课堂,打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
三、活动对象:
全班同学。
四。活动口号:
我学习。我很快。
五、活动方法要求:
(一)构建阅读体系
1,制定阅读计划:
(1).每个学生结合个人实际,每学期制定阅读成长计划和阅读目标。具体格式允许学生根据自己的喜好设计装饰品,使其生动而有特色,包括
阅读的内容、目标、措施和实施时间。
(2)每个学生,结合实际情况,制定相应的班级阅读目标和阅读成长计划,要有衡量、有保障、有实效、有评价、简明扼要、易于操作。
(3)组织“阅读计划”展览。
2.做一个阅读顺序。
循序渐进是教学的一个基本原则,课外阅读也必须遵循这个原则。据了解
根据学生的年龄特点和认知能力,合理规定学生的阅读量:背诵50首优秀诗歌,课外阅读总量不少于800万字。
3.编制阅读清单,合理选择阅读材料。
不同孩子阅读的内容、侧重点、形式都应该有所不同。中学生的思想还不成熟,
阅读速度不是很快,识字不多,可以选择中篇小说。
(二)拓宽图书来源,发展阅读环境。
1.建立三级书库,供学生阅读。
(1).教育学生把零花钱存起来买课外读物,成立一个小型的个人图书馆。
(2)调查家中书籍的数量和种类,特别是适合小学生阅读的书籍,进行统计并绘制表格,要求每个人选择一到两本书带到学校,建立小班图书馆。将基于类库
图书数量、借阅记录、管理制度等评价最好的小书库。
(3)图书角定期向学生借书(每月不少于4次)。
(提倡同学之间、班级之间建立“好书交换站”,定期举办“好书交换”。
观望”活动。)
(4).班级小书库全天开放,充分利用每一分钟,保证学生在一
日内阅读时间不少于1小时。
2.改革语文课堂教学,保证课外阅读的正常有效开展。
(1).每周一、三、五的早自习由各班阅读管理员组织,规定阅读时间。可以看教过的课文,看课外书,也可以用“名言”,“从书上捡贝壳”,“我最喜欢。
快乐”和“好书推荐”等小板块,向同学介绍你读过的新书、好书或好文章并上交。
在阅读活动中流动自己的经验,在班里形成良好的阅读氛围。
(2)语文课每天课前两分钟背一首古诗,每周从语文课挤出一节课作为阅读指导课,可用于阅读交流、新书介绍和阅读指导。
(3)每学期定期组织教师阅读指导经验交流会。
(3)积极组织阅读活动,检查阅读效果。
1,阅读成长书的建立:
(1).每个学生都应该建立一个“阅读成长之书”,阅读阅读活动中的精彩片段,
每学期做的好词好句,名言名句,心得体会,阅读计划,参与阅读实践。
记录活动的作品和奖项。
(2)学校将定期组织全体师生对《阅读成长书》进行参观和评价。
2、一份阅读小报:
(1).每个班级的学生在老师或家长的帮助下,收集关于报刊、格言和阅读经验等小信息。,每学期出版两份读书报。
(2).学校每学期组织一次读报评比活动。
3、开展“读书节”活动:
将举办为期一个月的“读书节”。
4.“宝库小书房”评析
根据阅读活动的课时安排和阅读的效果,评出了最佳“宝库小书房”。
5、“读书积极分子”评比
每学期能读四本以上,并能精读其中四本的同学,对这个班级的阅读活动管理很少。
在小组评估中申报可以评为学校读书活动积极分子。
各班也要积极组织学生开展相关的阅读实践活动,如故事会、读书会、表演等。
演讲比赛、阅读经验交流、调查报告、书签制作、阅读征文比赛、报刊编辑等。
阅读知识竞赛、作文竞赛等。激发学生,增强他们的阅读兴趣,体验成功的快乐。
阅读活动安排:
11月:
1.为学校的阅读活动制定计划。
2.宣传,每个学生收集1-2条关于课外阅读的名言警句,阅读背诵,并利用晨会等时间进行课堂交流,选择教室内合适的地方张贴。
3.开展“读书笔记”征文活动。
十二月:
1.制作并展示班级和个人阅读成长计划。
2.建立一个小型家庭图书馆。
3.每个班级开始举办每周一次的“读书会”。
4.出版一份关于阅读的学习园地或黑板报。
一月:
1.写一份课堂阅读活动的总结。
2.阅读积极分子的评价和表彰。
3.最佳“宝库小书房”评比表彰。
新华街小学四年级班级读书计划
一、阅读目标:
书籍是我们人类智慧的结晶,是我们的好朋友,是我们人类进步的阶梯,是打开知识和理想之门的金钥匙!为了更好的配合学校开展“创书”
校园”读书活动,我们班也积极开展读书活动,为的是激发学生的读书兴趣,让每一个学生都想读书,爱读书,享受读书,都能读书,丰富自己的知识,开阔自己的视野,激活自己的思维,陶冶自己的情操,让自己得到良好的发展。
努力读书学习的好习惯。让他们在阅读中体验快乐,在阅读中成长。
知识。
二、推荐学生阅读的文章:
1,师生* * *阅读:爱的教育
2.必读书籍:《如果你给我三天光明》《昆虫》《安徒生童话》。
3.选读:跟随你的心——《杨柳风》
最长的童年——长袜子皮皮
快乐童年-笨狼的故事
找个理由反对——蓝欣的秘密
我的心在我的家乡——时代广场的蟋蟀
我们有一颗心——乌迪乌迪的冒险
春天来了——狮子、女巫和衣橱
唤醒童年幻想-魔术师的帽子
漫画故事-大林和小林
特别的你有特别的美——月亮河的痣
我们曾经是什么-淘气的故事
让世界更美好-花婆婆
三、阅读时间和措施:
1.在老师的指导下,每个学生制定一个好的个人阅读计划,并充分合理地加以利用。
放学后来学习。
2.除了不时在学校学习,学生们应该充分利用在家的时间。
每天至少安排30分钟的阅读时间好好学习,好好提炼,让阅读成为一体。
一种习惯,一种乐趣。让写作成为一种乐趣和消遣。
3、开展“师生* * *阅读”和“亲子* * *阅读”活动,让家长参与监督,提高阅读效果,同时,让学校的书香校园创建活动带动每个学生的家庭创建
书香门第也要落实。
4,开展阅读交流活动,让学生把自己喜欢的文章或认为精彩的书,
介绍给大家分享一下。开展人人读好书活动,同学之间交换书籍。
5.教给学生有效的方法,引导他们学会阅读。指导学生根据参考书目阅读
不同,选择不同的阅读方式,不动笔墨不读书。积累好的单词、句子、文章,引导学生养成写读书笔记和读后感悟的习惯。
6,充分利用学校图书馆的书,按时更换,让每个人都有一本好书。
让学生不仅自觉读好书,还要培养学生自觉爱护书籍。
真正践行“我学习,我快乐”的口号。
“随风潜入夜,润物细无声”,相信在我们的共同努力下,我们班
有的学生会在读书中求知,在读书中明白事理,在读书中学会做人!勤奋、理性、健康、礼貌。