画家利用来自政治事件或生活现象的素材，通过夸张、隐喻、象征、寓意等手法，表现幽默、诙谐、辛辣的画面，以此来讽刺、批判或赞美某些人或事。
那么什么是漫画作文呢？
2.所谓漫画作文，就是根据漫画的内容和命题的要求写一篇作文。大部分中学生的漫画作文以人物、笔记、景物、物体为主。
3.如何写一篇漫画作文？
首先要仔细观察漫画，找出画面的含义，把握画面的主体。
漫画构图中，画面主体往往是人物。要从人物的造型、长相、服饰上搞清楚人物的性别、年龄、身份。从人物的表情和动作，推断人物的思想面貌和他在做什么；还要观察周围环境，了解事发时间、地点以及与事件有关的物品。
其次，要根据画面内容，进行合理的想象，使画面“动起来”，从而形成完整的故事。
屏幕上有人物，有风景，有颜色，但是没有声音，不会动。而漫画作文则需要借助画面提供的形象，结合自己的生活经历，进行合理的想象，把人物形象地写在画面上，把事情的来龙去脉讲清楚。写人、写笔记、写场景、写物体，不仅要有声有色，还要有声有色；不仅要有事物的静态，还要有事物的动态；不仅要有人物的外貌和神态，还要有他们的语言动作和思想感情。总之，要把静止的画面“动画化”，把平面的东西“立体化”。但想象不是盲目的，必须有目的，绝不能脱离画面，随意发挥。
最后要精心安排内容，布局文章。
写作时，要遵循从整体到部分，由远及近的顺序，使文字有条理；要抓住重点，突出中心；在语言表达上，既要有连贯的叙述，又要有生动的描写，才能把画面的内容表达的淋漓尽致。完稿后对着漫画反复看，认真修改。这样就产生了一个好的动漫作文。
为了加强同学们的印象，请把如何写漫画作文的三点再看一遍。
第二，介绍漫画构图的训练功能。
漫画作文是写作训练的形式之一，它有以下两种训练功能:
(1)生活反思功能。漫画充满了丰富多彩的生活，是我们认识生活的一个窗口。
(2)思想启蒙的功能。任何一部优秀的漫画都是视觉敏锐、思想深刻的艺术杰作，画家总是通过具体的画面来表达自己对生活的独特理解和看法。欣赏漫画对我们有很大的思想启迪。
【漫画《羡慕》解读】学生口头表达漫画，学生补充内容，教师适当指导。
漫画书《嫉妒》由三幅图片组成。
第一张图:图的左边和右边有两个装满水的鱼缸，两个鱼缸分别装了两条鱼和一条鱼。左边鱼缸里的两条鱼羡慕地看着对面的鱼缸。他们似乎在想:这么宽的水域里只有一条鱼，而那条鱼是如此安静，它可以自由地享受那缸水。右边鱼缸里的鱼茫然而羡慕地看着对面的鱼缸。大概是在想:你看那两条鱼在一个鱼缸里游来游去，多活泼多快乐，一点也不寂寞。
第二张图:还是这两个鱼缸，但是里面的鱼很羡慕对方的条件和环境，纷纷跳出自己的鱼缸，奔向对方的鱼缸。
第三张图:右边的一条鱼和左边的两条鱼已经跳进了对方的鱼缸。环境和以前一样，只是他们交换了位置。他们这次是还在互相羡慕，还是被和以前一样的环境迷惑了，还是还在想些什么？也许都有可能。
刚才通过漫画《羡慕》的图文构成的口头表达，我们发现了看漫画应该注意的问题:观察和联想。
接下来，我要求学生仔细观察，仔细思考下面几组漫画，并要求学生口头表达漫画的内容。我来考察一下下面的同学是如何掌握如何写漫画作文的要点的。
漫画里有一个世界:漫画《门外有狼》:这四幅画胜过一组焦点平面，谁反映了一个人生的小故事，一段人生的旅程。
漫画有五种生活的味道:漫画文化:这是生活中一组真实画面的再现。要综合分析“文化”的内涵，才能理解图片的含义。双方父母文化程度不同，经济条件不同。他们都是基于自己的主观感受来教育孩子的。这种错误的教育孩子的方法，在于他们缺乏长远的眼光。从新世纪人才需求的角度来看待教育问题，不仅是自身家庭的需要，也是国家发展的需要。这样片面肤浅的教育只会误导孩子的发展，后果堪忧。而且，孩子的未来应该是自己的选择，自己的把握。
漫画让我们发现:漫画《作业》:学生背负着沉重的作业负担，学生强行推开沉重的门，外面是蓝天，外面是清新的空气。学生渴望自由飞翔，学生渴望无忧无虑的生活。
漫画让我们思考:漫画《路》:这是一组带有黑色幽默的漫画。鲁迅先生曾说:“地上没有路，人多了就成了路。”他这句话的本意是要求人要有开拓、创新、进取、开拓的精神。漫画家借用鲁迅先生的这句话，讽刺现实生活中的不文明现象，提醒我们小区的绿化是如何遭到严重破坏的。同学们想一想:现实生活中类似的不文明行为和不文明现象还存在吗？能举个例子吗？