在普通人眼里，竞争与合作是一对“敌对兄弟”，“一山不容二虎”！目前中国葡萄酒市场的激烈竞争证实了这一点。从市场之争到标准之争，从品牌之争到原产地命名之争，在这个葡萄酒的小版图王国里，刀光剑影正在上演一场惨烈的战争。
当然，在市场经济条件下，同行竞争不可避免。很多人认为“同行是敌人”，竞争双方似乎注定是利益截然相反的“敌人”。竞争意味着不能有合作，不是你死就是我活。同行之间，一定要斗个你死我活吗？
其实树有长有短，人有高低之分，水有浊有丑，人在世间忙忙碌碌。都离不开竞争和合作。竞争与合作永远是紧密相连的连体兄弟，是两种不同的人际互动。
竞争，我们通常所说的，是两个或两个以上的个人或团体在一项活动中努力超越对方的行为。即双方争夺一个目标，只有一方获胜，另一方失败。合作是两个或两个以上的个人或团体在一项活动中一起工作以实现同一目标的行为。双方目标一致，双方都享受结果。企业也是如此。物竞天择，适者生存，既是自然规律，也是市场经济的基本规律。竞争可以激发动力，增强活力，促使企业一点也不懈怠，不断推动科技进步，改善管理，降低成本，提高质量，增加效益。竞争是企业发展壮大的根本途径，也是一个行业健康发展的前提。市场经济离不开竞争。
但是，竞争离不开合作。参与合作的企业将比那些独行侠企业有更大的优势。因为有了合作，我们可以优势互补，取长补短，十指紧扣，拳头紧握，形成合力。马克思说得好，合作不仅可以提高个人生产力，还可以“创造一种生产力”，产生一加一大于二的神奇效果。美国可口可乐公司和百事可乐公司曾为争夺市场激烈争斗了半个世纪。但他们的竞争“不一定是为了战胜敌人。”当大家都对百事可乐-可口可乐大战感兴趣的时候，双方都是赢家，因为饮料大战引起了全世界消费者的关注，大家都来喝可乐。可乐大战给我们的启示是，不仅仅是“消灭”对手，也是促进自身发展的必由之路。在某些情况下，接受竞争对手的存在，善待竞争对手，也能促进自身的发展。
目前，中国葡萄酒行业的东西部地区之间的竞争正在逐步加剧。西方企业把价格作为竞争手段，以低价进攻市场；东方老字号企业利用品牌优势不甘示弱，积极应战。在你来我往的激烈市场竞争中，出现了一些“英雄上料酒”之类的不和谐音符。有的企业用造谣、诽谤等非法手段互相诋毁，有的不惜付出巨大代价，“舍命”。急什么？在这场残酷的竞争中，肯定没有赢家。在“东西方对抗”的阴影下，洋酒笑了。
为了彻底扭转这种局面，我们必须学会合作，在公平竞争的同时保持良好的合作局面，逃离愈演愈烈的降价漩涡。另一个例子是“神舟”和“万家乐”，这是两家大型热水器制造商。“神州”的口号是“悠哉神州，千家万户追”，而“万家乐”的口号是“万家乐崛起神州”。他们各自的广告语言都包含对方的产品品牌。这样双方都可以扬名立万，有利可图。你把客户发给我，我把客户发给你。两种热水器迅速进入千家万户，为两家企业带来了丰厚的利润。他们在竞争中合作，实现了双赢。
实践证明，竞争与合作，就能突破单打独斗的局限，把自己的优势与其他企业的优势结合起来，发挥双方的长处，从而提高自己和他人的竞争力，实现双赢或多赢，这才是最终目的。
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竞争不忘合作”，主要是帮助学生正确对待生活中的竞争与合作，在竞争中学会合作，在合作中学会竞争。因为现代社会既有竞争也有合作，竞争与合作是每个人都面临的相同话题。只有正确认识和处理竞争与合作的关系，才能树立正确的竞争与合作意识。该项目包括以下两个层次。
第一层次的“感谢对手”，主要是帮助学生理解竞争的积极意义，培养他们的竞争意识。
知道，在合作中学会竞争。
(1)呈现四张反映学校日常生活中竞赛的照片，包括知识竞赛、足球竞赛、拔河竞赛、考试，然后引导学生观察、列举生活中的竞赛，以此切入人文内容。
(2)总结:竞争与合作是齐头并进的，竞争也是生活中常见的现象。自然界和人类社会都存在激烈的竞争，竞争的形式多种多样。
(3)列举了一个王和赵在北方某大城市竞争的例子，很自然地提出了问题:既然市场竞争激烈残酷，王经理为什么要帮助和感谢对手？在此基础上，教科书的正文指出我们需要合作和竞争。如果没有竞争，合作就会缺乏生机和活力，就会成为一潭死水。
(4)总结竞争的积极作用:
A.竞争可以激发个人的主动性和积极性，提高学习效率和工作效率，促进人的潜能得到充分发挥。
充分发挥它，使人不断进取，不断进步；
B.第二，在与竞争对手的比较中，可以发现自己的不足，取长补短，让自己更快的进步和发展。取长补短，携手共进是我们合作的竞争目标。
(5)设立“名言”小专栏，引用列宁的话，进一步说明竞争还有其他积极作用，从而帮助学生树立竞争意识。
(6)设立小专栏“相关链接”，借用动物界的东西，说明一种动物如果没有对手，就会变得没有生命；同样，如果一个人没有对手，那么他就会快乐:平庸，惯性，最终导致平庸和无为。
(7)以漫画的形式提出学生反思的问题:“你在生活中遇到过什么样的竞争对手？你对竞争对手有什么看法？通过活动，学生可以初步了解如何处理生活中与竞争对手的关系，从而自然过渡到下一层次的学习。
第二个层次“竞争的理想结果是双赢”。这个层面主要是帮助学生正确认识竞争与合作的辩证统一关系，做到竞争不忘合作，合作共赢。
(1)列举了某热水瓶厂利用虚假广告等不正当手段进行竞争的事例，并提出了一些问题供学生思考和讨论:
A.说:你同意这个工厂的竞争手段吗？你怎么知道这个工厂的竞争目的？
B.讨论:我们应该如何正确对待社会生活中的竞争？第一题针对某保温厂的做法，第二题引导学生讨论如何竞争。
(2)总结:第一，没有合作的竞争只能造成两败俱伤，尤其是那种无视道德的不正当竞争。最后的结果只能是害人害己。教育学生反对不正当竞争。第二，竞争与合作是对立统一的关系。合作中有竞争，竞争中有合作，从而教育学生在竞争中不忘合作。因为竞争和合作是统一的。合作不能没有竞争。没有竞争，合作就是一潭死水。合作是为了更好的竞争。配合越好，实力越强，成功的可能性越大。竞争不能没有合作。没有合作的竞争是孤独和无力的，是“你死我活”或者两者兼而有之。
(3)举了一个百货公司友好竞争的例子。公司没有压榨对手，而是主动向对手伸出友谊之手，结果赢得了很多竞争对手的支持。以这个案例为出发点，我设置了思考的问题:
A.这家百货公司如何与竞争对手打交道？
B.在未来的生活中，你打算如何处理竞争与合作的关系？引导学生认识到，优秀的竞争者总是把竞争当成一种乐趣。
C.阐述了竞争对手不能互相排斥，造成两败俱伤，而应该互相促进，共同提高的“双赢”理念，指出“双赢是竞争最理想的结果，好的合作创造双赢。只要在法律和道德允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则进行竞争，在这个过程中，双方会互相鼓励，互相帮助，取长补短，大家都会有所收获，得到提高。这才是竞争中合作的真谛。最后，倡导学生不仅要树立争先、不甘落后的竞争精神，还要树立合作互助的合作意识。这不仅是这个级别的结论，也是“竞争不忘合作”这个项目的落脚点。
(4)创设问题情境，让学生“说:合作重要还是竞争关键。
这个活动主要是加深学生对合作和竞争重要性的理解。事实上，合作和竞争都很重要。
关键是引导学生在现实生活中如何正确处理竞争与合作的关系。