身教胜于言传。生活中也有身教胜于言教的例子。
刚到小班，还是有点不适应。和大班刚毕业的孩子比起来，他们显得很可爱。但是有一个头疼的问题。你说了很多遍，他们也很难理解你的意思。他们每次认真听你说话，都傻乎乎的看着你却无动于衷。为什么？开学第一个月我真的和他们有很多心事。
入园后不久，我们就开始培养孩子的套路，比如听音乐、喝水、尿尿、搬椅子回组、按颜色等待等等。不同的音乐代表不同的密码，他们刚入园的音乐不清楚，所以我们先描述了他们在播放节奏前被要求做的事情，很快他们就掌握了喝水的节奏。我们还教了用这种方法移动小椅子的音乐。刚开始的时候，我们都是先描述的。这次不知道发生了什么。教了很久，他们还是没有掌握。听到搬椅子的节奏，他们有的拍手，有的举起椅子左顾右盼又放下。我们开始反思为什么他们始终没有掌握好这个节奏，比如“把椅子搬回组里”“把椅子挪到一边”。我们每次打节奏都说得很清楚。他们为什么一动不动地坐在那里？我们还不够清楚吗？还是走神了没听见老师说话？当时我们猜测大概是没听到老师的话，因为我真的不知道怎么说清楚。如果我们没听到，我们再说几遍。我们尝试过，但效果还是不好。后来我们想:你不明白这是什么意思吗？这也是我们的猜测。试试就知道了，所以我和王老师合作。我一边说话一边示范，她一边弹钢琴。我做完后，让孩子做。这一次，他们明白了，移动他们的小椅子，回到他们的座位上。经过几次反复练习，他们都掌握了。
通过这件事，我们明白了，言传身教不如身教，无数次示范一次不如一次。小班的孩子模仿意识很强，很多次都做不到，但是可以模仿一次，慢慢掌握。在教学过程中，我们不能忽视榜样的价值。
言传身教都是教育的手段。教是教，教是教，教是教，教是教，教是教。言传身教是教育者用来总结和举例说明教学内容，教育受教育者的。言传身教是指教育者落实言传身教的内容，尤其是指教育者自己身体力行自己想说的话、想做的事，从而教育受教育者。两者相辅相成，但又略有不同。
我们从小学到大学的教育都是言传身教，而不是身教。如果身教重于言传，那只能说全世界的教育模式都是完全错误的。
有句成语:以身作则，古人为什么把榜样放在榜样前面？
以身作则有时间、地点、场合、时机等限制，可能远远达不到。既然达不到，那它的意义是什么？
这里有一个小故事:
“爸爸，这是我给你请的家教！”刚开始听到这个我很惊讶。现在家长给孩子请家教并不少见，但孩子给家长请家教却是新鲜事。出于好奇，我看完了整部漫画。漫画的内容是这样的:一个男小孩因为在街上随地吐痰和小便被叔叔教育了一顿，又因为在学校对其他小朋友说脏话被老师批评了一顿。小男孩又委屈又后悔。我记得我爸平时也是这样:爱抽烟，经常喝醉，打牌，一有空就打麻将，还对我指手画脚。最近的员工考试他只考了30分！然后，我想到我应该为我的父亲请一位家庭教师。面对儿子邀请他给父亲写明确指南的导师，父亲意外傻眼！你也可以在网上搜索例子和漫画来找到一个。
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身教重于言教，喊一千遍口号不如做一个具体行动的榜样。曾经当选南京“十佳家长”之一的艾莉对自己的例子印象深刻。有一次，她带着孩子去游泳，游完泳发现她的皮凉鞋不见了。孩子无辜的说，妈妈，别人穿过你的凉鞋，你就穿别人的鞋吧。埃莉认为这是教育孩子的好机会。她赤脚带着孩子走回家。走了两英里后，我的脚累坏了。艾莉说。我只想用自己的行动告诉孩子一个道理:不能损人利己。父母必须给孩子树立一个好榜样，他们必须做要求他们做的事情。
孔子有一句话:为人正直，不发号施令；他的身体不直，虽然他不能做到这一点。根据平时的观察，我的孩子李静可以算是一个听话、勤奋、有上进心的孩子。但即使是这样的孩子，家长也不能完全放手，盲目信任孩子。记得孩子四年级的时候，做寒假作业，有一道应用题。孩子做完后问我对不对。乍一看答案应该是对的，但是解题的过程就有点不那么有理有据了，于是我就问孩子是怎么想出这个解法的。这孩子支支吾吾，摆出一副若有所思的样子。当时孩子的叔叔阿姨都在场，因为我们不知道用哪种小学的解题方法来帮助孩子，只好当面夸孩子的脑子，提醒他们要知道为什么。之后我悄悄给同事打了电话，得到了正确的解题流程。几天后，我打开孩子的书包，发现寒假作业附有参考答案。孩子的解题过程和参考答案是一样的。大概过了两个星期，我故意问孩子如何解释解题过程，并暗示孩子凡事都要靠自己，别人的东西可以得到一时，但不能得到一辈子。孩子好像有点感动。大概过了两个星期，我又问了那个数学题，她还是答非所问。这时候我很认真的跟她说，你学习比较自觉，但是有时候缺乏学习的毅力。遇到困难就有畏难情绪，对学习非常不利。像上次的数学应用题，我估计你也是一知半解，所以我会多次提到，提醒你要真正理解，不要假装理解。否则会成为你人生的一个结。孩子被我说哭了，我也停了。这件事，让她感受到我的认真，注意过程和细节。从那以后，我很少发现孩子用参考答案敷衍作业，有什么难题她一般都能主动向老师或家长请教。我相信这个习惯会有助于孩子的健康成长。
孩子是父母的希望，每一个父母都会不遗余力地教育孩子成为大人，成为大人。父母的言行对孩子有潜移默化的影响。父母的“以身作则”和孩子的“师从老师”，让父母在孩子心中占据了非常重要的地位。父母的思想感情、价值观、人生哲学、道德境界，甚至言谈举止、音容笑貌，都会对孩子产生熏陶和引导的作用。所以家长要时刻以身作则，为人师表，以身作则。“勿以小恶，勿以小善”。诚然，教育无小事，凡事见真章。