我觉得最好的教材和老师都来源于生活，随处可见，只要你用心。上周六早上，宝宝起床后说要和我们一起看动画片，我和她妈妈同意了，但条件是不超过1小时。
宝宝打开电视，少儿频道正在播放《喜羊羊与灰太狼》。我看了看动画人物的稚气造型，说:“你多大了？”看这么幼稚的电影？”“怎么了？“宝宝看起来好像没煮好。那随你便。我无助地陪着她看。
剧情没有我想的那么幼稚。第一个故事《神奇的木耳》，讲的是聪明的joy救了一群羊的故事。
灰太狼吃了神奇的真菌来增加他的神力，这使得羊群赖以保护自己的炮弹无法发射，并带走了羊群，包括杨。灰太狼背着羊回家，却因为力气大，摔门洗锅碗，被辣妹老婆洪太郎修理。苍狼只好把木耳吐了，出去找锅碗，和杨临死前假装吃草。结果，他的神力大增。第二个故事是《鲜草罐头》，讲的是Xi羊羊用一个诡计救出了懒羊。懒羊羊喜欢吃又懒，嘴里嘟囔着要吃。鲜草罐头出现在他面前，罐头居然会滚。追逐罐头的懒羊羊不知道这是个陷阱，被山沟里从罐头里钻出来的灰太狼抓住了。灰太狼把懒羊羊封在罐头里，却不小心把拉环弄坏了。
这一切都被躲在暗处的喜羊羊看到了。他假扮成卖剪刀的小个子为狼撬开罐头，但狼看穿了他，把他赶走了。剩下的羊趁机营救懒羊。追不上的灰太狼回头看见了许多新鲜的草罐头。他以为懒羊羊是最重的一只，但是他带回家的是一个炸弹。
羊脱险后，围坐在桌前庆祝。村长拿出来的竟然是——鲜草罐头！看完动画片，我制止了宝宝。我觉得宝宝的写作其实有很多值得学习的地方。我说:“其实你可以编这种故事！”“不可能？那些故事相当曲折。”“我解剖它，你会发现它非常简单。先说第一个故事。主要人物是什么？”《喜羊羊、灰太狼》和《关键词？“嗯。
木耳”“很好，这是这个故事的关键道具。你觉得主题是什么？”“小羊和狼在打架！”“太好了！其实这是童话的普遍主题，善恶矛盾的过程就是故事情节发展的过程。
矛盾在哪里？" "狼吃了木耳，就有了抓羊的本领。”“很好，解决矛盾一般只有两种方法:一是救自己，二是救他。哦，就是要被某个人拯救，也许是伴侣，也许是别人，比如仙女，那就看运气和福气了。
第一个故事靠什么？”“救救你自己！”“是的！没有神仙，别人也救不了自己。一般写神仙的题材都是宣扬善与善，恶与恶。
智慧和智慧的主题，一般都是靠自己的大脑。按照常理，羊是打不过狼的，但结局一定是羊能成功自救。只有一个办法:奇迹靠什么？记住，一般要看关键道具！”“哦！我明白了-真菌！”“是的！但问题是，木耳朵在狼嘴里对他是有帮助的。他愿意吐出来吗？”“哦，那么让真菌变成坏事吧！”“真聪明！下一个问题:灰太狼知道木耳有魔力，会傻到拿去喂羊吗？”“当然不是！所以我试着让他离开，然后...
然后让他不知情的老婆喂他，哦，这么，这么编的。
"
《观察、分析、表达系列能力训练》是入门课程，是中小学生自信心练习之一。意思是用嘴“写”。写作就是用笔说话”——作文就是用笔说话。很多同学聊的没完没了，聊天中谁也插不上话，电话里谁也不停，却不敢写作文。其实记下他们说的话就是一篇很长的作文——新闻联播的标准语速是平均每分钟148字。原来这些同学是在自己吓唬自己:哦，不，我要写作文了！听说写作要讲究开头结尾和过渡...这么重的负担，当然很难写。
如果你换一种说法:“我不是在写作文，我想和我的朋友谈谈。”那很简单:我想告诉他一件事(写点什么)，说清楚这个笑话是何时何地诞生的，怎么开始的，后来的，最后的。
我想告诉他我遇到了一个好老师(作家)，并说明老师的身材，爱好，性格。我准备跟他说我旅行回来的地方(写风景)，跟他说清楚那个地方是哪里，有什么季节特点，动静变化和一些有趣的东西。
.....但是这个朋友重听，那就给他写信:把你想说的写下来，让他知道你想告诉他的，也就是作文。写作是用笔说话(“写词”)，但却是用加工过的口语写的。不需要重复的内容和习惯性的语气词，手势、眼神等辅助表达的意思也必须用文字表达清楚，才能做作文。
比如“请喝水”这句话，应该是笑着说的，还是脏话，要说清楚。有人说“我手写口”是“白话”，用了很多成语就是好作文。
其实很多人都没吃过山珍海味，随便做做吃。有多少人知道自己过得不好？把白菜豆腐做得吃人还吹牛，是个好厨子。比如《春天的故事》的前几行:“1979年，那是一个春天。
一个老人在中国的南海上画了一个圈。没有什么特别的词语，但余味却是千万个成语无法表达的。
关于听、说、读、写，有一个很奇妙的理论:“听就是用耳朵读，读就是用眼睛听”；都说你用嘴‘写’，写字就是用笔‘说’。“你小心切它。
2.想给孩子买几本作文书，想给一些家长推荐一本肖福星的作文辅导书《我教儿子学作文》。以前买的是老版的。我很喜欢看这本书，感觉很坦诚，很真诚。这是一本非常好的书，适合小学老师和家长。肖福星给我们讲了如何教儿子写作文，如何从生活中的小事开始引导孩子写作，对我们老师来说很有启发。我从中做了一些笔记与大家分享。
没有不爱玩的孩子。玩耍是孩子的天性。让孩子边玩边学，是老师应该学会的最有效的教育方法。玩的兴趣里充满了孩子特有的天真，本身就是自然的成分。是不是所有的作文都是坐直了，托着下巴，咬着笔，苦思冥想出来的？自然流出来的东西一定比挤出来的东西写得更好，更生动。玩中体验到的乐趣，亲眼看到的热闹场景，比任何作文辅导材料中学到的写作方法都更贴心、具体、更容易写出来。写法就像包子，内容就是馅。没有馅的皮再好也没用！你今天打雪仗的生动内容，就是你自己做的馅料。如果我没有打雪仗，我就不能做馅料。有了馅料，就简单了！圆周率，我们可以学着滚出来！
善于捕捉生活:生活中永远不会出现像小猫吃鱼一样有头有尾的作文，但生活中确实蕴含着丰富的作文素材。如果你善于从日常生活中捕捉这类素材，你会觉得作文可以一篇接一篇地写，没有尽头，一看到作文题目就不会头疼。这就需要平时多注意，多一双眼睛。对孩子来说，形象永远比抽象快。启发孩子，就是越过抽象的雾障，踏入花园的立体影像，才有可能捕捉到你想要的东西。小事见精神，事情越小越好。越小的事情，越是关注就看的越多。抓住它是你写作的财富。捕捉这样一个微小但生动的细节就像磁铁吸起细铁屑，而不是期望吸起一座桥或一座建筑。永远不要忽视渺小。事情可以很小，但是小不代表简单。一滴水可以反射太阳光。
如何选择材料:任何人写作文都会面临材料的选择。雕塑家罗丹曾说:“雕塑是什么？雕塑就是砍无用的石头。”其实写作和砍掉没用的材料，留下那些有用的材料一样，都是作文。不要忙着写，想想你觉得你要写的东西。这件事要么有意义，要么有意思。总之，写一些对你印象比较深的，和你有关的，不要写和你无关的。只要记住以下四点:第一，保留你认为最重要的。第二，保留你认为最生动的。第三，如果你觉得某件事和对方有关系，就留着吧。最后，不要贪多，最多不要超过三四块。一片树叶可以告诉秋天。这些不全是老话。善于捕捉生活的孩子，要善于在细节上捕捉这些看似微小，实则深刻的东西。训练孩子的写作能力，不一定要让他急着开始写，而是要一直眨眼睛。别人可以随便玩玩，爽朗一笑，你不行。你必须看到别人忽略或忘记的东西。
3.如何让孩子养成记日记的好习惯如何帮助孩子养成记日记的好习惯一位家长问:我家孩子愿意在日记里写一些所谓的小秘密。我觉得这是好事。但是不太了解如何引导孩子写日记。希望看看别的家长是怎么教孩子写日记的。主持人:写日记可以锻炼他们的写作和语言表达能力。也是记录自己成长过程的一种形式。小学生写日记，可以培养他们的毅力和恒心。我们来看看杭州的一些家长是怎么做的。观点一:培养学习兴趣最重要。我女儿认为写日记很有趣。放学回家，她一有时间就拿出日记，按照日记格式一行一行写下在学校发生的事情。有时候，女儿很担心，也没什么可写的。我觉得无聊。我告诉女儿，写日记有很多好处，要坚持。女儿一点反应都没有。我发现女儿喜欢摘抄名人名言，于是我趁机提醒她:“如果你每天在日记里记下一两条名人名言，用不了多久，你就会积累几百条甚至几千条名人名言。多好啊！”我女儿对此很感兴趣。她每天都找名言警句，有时候还让我们帮她找。当我的孩子记录名言时，我不失时机地告诉她写日记的一些要求。这个孩子已经养成了每天放学回家后记下当天发生的事情的习惯。我觉得这孩子比以前勤快多了。(李玲，一个9岁女孩的母亲)看待两校合作，鼓励我的孩子每天放学回家后完成家庭日记。但是我发现孩子记日记就像记流水账一样。日记里写的往往是:我妈送我去学校。我的同学在课堂上发言。晚上放学后，妈妈带我回家。我妈妈做的菜很好吃...我觉得我的孩子应该写得更好，所以我想引导他们。有一次写日记，我说“很好，但我说”不能把所有的事情都记在日记里，但也要有轻重缓急。例如，你昨天上课迟到了。你为什么迟到了？我今天没有迟到，说明我有意识，我比昨天好多了。我可以帮妈妈洗碗，妈妈夸我懂事，所以我很开心等等。“我也和老师沟通过，老师也肯定了我孩子的进步。孩子慢慢改变了日志录入方式。虽然他在日记里写的还是很幼稚，但是我觉得孩子比以前进步很大了。观点3摒弃功利目的，注重学习效果。我从不评论孩子的写作，但我经常提醒她，督促她。我也去书店给她买关于如何写日记的书。我告诉女儿，写日记对提高她的写作水平很有帮助。世界上有很多作家是从写日记开始写作的。女儿对此持怀疑态度，似乎也理解。我女儿有时不知道写什么。我告诉她，你可以写一两件你认为最重要的事情。我还给她举了个例子。我说:“当你看到很多家长送孩子上学的时候，你可以观察那些家长穿的是什么衣服，是爷爷奶奶还是父母。”我还说，“你也可以写爸爸妈妈！比如妈妈今天穿什么颜色的裙子，什么表情？这不是锻炼她的观察能力。“宽松的环境，热情的父母，让孩子没有必要写日记。观点四:要想让他们养成自觉的学习习惯，有必要督促他们。我家孩子学会了写日记，刚开始还记忆犹新，每天写几个字，过了几天就变成了周记。我认为孩子们有懒惰的习惯。要想让孩子养成每天写日记的好习惯，就要勤于督促，让孩子从无意识中变得有意识。
4.我想买一些对孩子写作有帮助的书。请介绍一些有用的你好。给孩子买了《我爱写作》这本书。作者李希琴是一名高级中学教师。
大量诗歌、散文、小说、童话、纪实故事在各级报刊发表，多部作品被《座右铭》转载或选入《座右铭100故事集》供学生学习感恩。近年来致力于中小学生作文研究，在《中国日报》、《中国周刊》、《学习周刊》、《考试指南》、《满分作文》、《黄金高考》、《辽宁招聘》、《新高考》等数十家报刊发表作文辅导文章1000余篇。
感觉对孩子看完写作文很有帮助。你可以从当当网订购，比书店便宜。
5.名师谈如何教孩子写字:读杂书不如读作文选。“小学生害怕写作，主要有两个原因:一是语言差，没有写作能力；第二，对作文缺乏兴趣。兴趣是写作的前提。没有兴趣，根本写不出好文章。”
首先，不要以作文选集来评判孩子的作文。“看看别人作文写得多好。”千万不要说恨铁不成钢，这样只会增加孩子的心理负担，让他对作文产生恐惧甚至厌恶。
其次，不要把作文选集当成法宝，要让孩子广泛阅读。作文选集的作用不可否认，但也容易禁锢思维，让孩子的作文陷入刻板印象。除了读文选，孩子还应该多读书，比如文学名著、科普作品等，既学习知识，又学习语言。
第三，家长要教会孩子仔细观察和体验生活，让孩子的脑海里有生活，生活就是作文的素材。
第四，父母最好能静下心来，听孩子说说一天中让他感受最深的事情。这样既能增进与孩子的沟通，又能及时了解孩子的思想动态。要通过家长的启发，让孩子的思想意识自然提高。
6.如何给孩子挑选一本合适的作文书？选择一本适合孩子阅读的书。女儿上大学读中文系后，第一学期就有专门学习汉字的课程。老公从书房里拿出一本书《汉字详解——1000汉字的起源与演变》给女儿看。女儿看完之后，赞不绝口。
可笑的是，王先生在女儿上小学不久就买了这本书给她看，女儿却一直不想看。后来我把它放在书柜里，没想到她上了大学就派上了用场。《汉字详解》介绍如下:该书以1000个有代表性的常用汉字为例，阐述它们是如何从甲骨文、金文演变到小篆、楷书、简化字的；同时，通过形的分析，详细说明了形与每个词的意义之间的内在联系。每一个词的本义、引申义、借义也都用古诗词中的例子进行了描述作为佐证。从形、音、义三个方面对一些容易错、读错、用错的词进行了比较，指出了错误的原因和纠正的方法。
本书有助于提高读者阅读古诗词和正确用词的能力；对从事语文教学的人来说，也是一本很有实用价值的参考书。从介绍中可以看出，这是一本学术性很强的专业书，不适合小学生阅读。
当时我也向老公质疑过这一点。他想，在小学生刚开始学汉字的时候，如果能配合女儿的学习，给她讲解汉字的起源，肯定能帮助她学得更好。但实际情况是，我拿回这本书后，我和老公看多了，孩子一点也不喜欢，我们就跟女儿说，她不想听。
其实像这样的案例还真不少。经常是老公给女儿买书，女儿不太喜欢看，而我给女儿选的书大多很喜欢看。为此我经常开玩笑说老公不懂孩子心理，老公则嘲笑我不成熟。
后来我们分析，王老师买的书大多侧重知识性、实用性，也就是所谓的“有用的书”，而我更注重故事性、趣味性、生动性，也就是所谓的“好看的书”。女儿之所以喜欢读“好书”而不是“有用的书”，取决于她的心理和思维发展。
在小学阶段，孩子的思维从具体的形象思维向逻辑思维转变，尤其是在小学低年级。儿童的逻辑思维在很大程度上受到具体形象思维的束缚，他们的逻辑推理需要依靠具体形象的支撑，甚至需要借助直觉来解读抽象概念，这也是小学一、二年级数学课本中图形很多的原因。在这个阶段，孩子们对有插图的书感兴趣，甚至是没有文字的漫画书。他们依靠具体的图像来理解文字的内容，也可以简单地通过看图来诠释自己的道理。
而且我买的书正好符合孩子的胃口，所以我女儿更喜欢看。女儿刚上小学的时候，我不懂心理学，所以买书的时候，如果女儿不在身边，我往往会靠直觉。
带女儿去书店选书就容易多了。我们经常带女儿去书店看书。女儿识字后，自己翻遍书店的书架，最后拿着书坐下来看。
我一般都是跟着女儿看她对什么书更感兴趣，然后根据我的判断选择更适合她的书。这是一个很有效很简单的招数——给你喜欢的，这样你买回来的书一般都会被你女儿喜欢。
高一下学期，有一次我和女儿逛书店，发现她盯上了一本《小学生智能快餐》。我浏览了一遍。这是一套书。书上的字都是拼音，内容都是简单的故事。每个故事也有一个或两个简笔画的小插图。而且故事讲的是小学生各科知识，连数学题都是用故事的形式表达。
我觉得很有意思，信息量也很大，女儿也喜欢，就抱着试一试的心情买了这套书。回到家，我试着给女儿讲了几个故事，孩子们特别喜欢。
第二天放学回家，女儿看起来就像拿着一本书。我一开始读的很慢，因为大部分数字她都不认识。她必须先读拼音，然后翻译成完整的句子。
几天后，我发现她的速度更快了，不是因为她认字多了，而是因为她读拼音更快了。而且，在这之后，女儿读书的热情一发不可收拾。
然后我们给她买了几套漫画，比如《父子》、《加菲猫》、《史努比》，还买了很多带拼音的故事书。才过了那个学期，女儿的阅读量和知识面都有了突飞猛进的提高。
现在书店里的童书太多了，以至于家长们有时都分不清什么样的书适合自己的孩子。而且即使是放在“童书”书架上的书，也不一定适合孩子阅读。
既然这样，我们不妨观察一下孩子，看看什么样的书吸引他们。跟着孩子的眼光给孩子买书，也可以说是站在孩子的角度考虑问题，尊重孩子的选择。
只有满足孩子的需求，效果才会好。给孩子选择好的课外读物的另一个方法是关注孩子的同学在读什么书。
女儿四年级的时候，同桌是一个很喜欢读书的男生。我女儿经常向他借书看，比如恐怖的科学，丑陋的虫子，植物咒语，很刺激。有一天，女儿上床后，我翻看了半部《杀人病大全》，觉得很不错。第二天在网上买了一整套。
女儿看到我给她买了全套的《恐怖科学》，不一会儿就看完了大部分，非常开心。《恐怖科学》系列内容丰富，语言幽默，插图夸张。读完这一系列的书，孩子可以在轻松愉快的状态下学习各种知识，不会有枯燥的记忆。
那时候，我总能看到女儿一边看书一边咯咯笑。后来推荐给很多朋友的孩子看，反响很好。
通过女儿小学几年的学习，我有了一个小的。
7.如何循序渐进地教孩子写好作文？
从出生开始，没有语言积累，而是从“啊，啊”开始。
"
先学会慢慢说，再学会慢慢读。所以人们后天就学会了说和写！所以先学会说话是写作的开始。
可以先训练孩子说话。比如:孩子自我介绍，年龄，姓名，父母姓名，住址，喜欢什么，上什么学校等。
培养孩子善于说话也很重要。这也请老师帮忙，让孩子在课堂上多说话。
二年级的时候，可以让孩子写一些字，也可以让孩子带着图片写。注意:你要引导孩子从各个方向观察图片。从上到下，从左到右。
不要错过。也可以引导孩子去想象。
(简单)初三开始学写作文。除了学校老师教，还可以让孩子填一些相关的单词。
比如:不仅如此。
再说了。
一个。
只是。
等一下。让孩子写一些片段。
(课本上有)。在这里，我将教你一个开始和结束作文的方法:从一个直接的主题开始，例如写我的妈妈。
开头:我有一个美丽善良的妈妈。去做吧。
结论:妈妈好善良，我爱妈妈。去做吧。
因为孩子刚学会写字，所以要求不高。在作文的正文中，你应该让孩子们写一写他们的母亲是多么美丽和善良。
只用一个东西。还有，培养孩子的写作兴趣，提高写作水平，必须要有写作的环境和氛围。
比如，你可以在房间里多放一些关于构图的书。此外，你应该花些时间帮助你的孩子写作文。比如晚上，可以读孩子的作文，学会欣赏。
特别提醒:不能批评孩子文笔不好！！！一定要鼓励。另外，要学会点评，也就是说，孩子的作文有什么好的地方，至于不足的地方，要科学机智地提出来。
然后就该说说老师了。你应该要求老师多帮助孩子。在作文课上，可以多看孩子的作文，多鼓励。你应该知道当孩子们听到老师在课堂上朗读他们的作文时，他们有多自信。
孩子自己也会暗暗下决心写一篇好作文。我是教语文的，我就是这样在课堂上培养孩子写作的兴趣和水平的。
供你参考。之所以这么空洞，是因为孩子积累的有血有肉的作文太少了。
都是教条式的作文。这里我给孩子举几个例子，希望有启发。
放弃我的座位我不得不乘公共汽车去上学。有一天，我像往常一样上了公交车。乘客太多了，我终于有了一个座位。
当我到达一个车站时，一位老人走过来站在我旁边。我想给她让座，但是我想，为什么大人不让呢？
就是这样。我没让。过了一会儿，一个女孩站起来给老人让座。她站在老人身边，一只手抓着椅子把手，因为她的手够不到上面的把手。
站在那里好像很辛苦。公共汽车已经到达车站。我应该下车。
那个女孩和我一起下了公共汽车。就在我准备离开的时候，我意外地看到了那个一瘸一拐让路的女孩。
哦，原来她是残疾人，比我小。看着她渐渐远去的背影，我的眼睛模糊了。
这件事让我明白了一个道理，无论成年人还是小人，无论正常人还是残疾人，都应该有爱。
生日礼物明天是我妈妈的生日。我应该给我妈妈什么礼物？我还是小学生，没钱买礼物。但是我还是想送妈妈一份礼物。
我想了又想，还是想不通。晚上，我躺在床上，辗转反侧，无法入睡。
妈妈瘦弱的身影在我脑海里一遍又一遍的闪过。爸爸为了生计离开了我和妈妈，去外地打工。
我不得不独自和母亲住在一起。记得初夏的一个晚上，我突然觉得头疼，浑身发热。
我妈发现我病了，赶紧送我去医院。我妈背着我，一脚高一脚低的走在乡间小路上。
天空仍不时闪烁。我撞到了我妈妈的背上。
突然，我妈摔倒了，因为我在我妈背上，没有摔倒在地。但是当我妈起床的时候，我感觉我妈已经一瘸一拐了。
打完点滴，已经天亮了。妈妈送我回家，她又去卖菜了。
为了谋生，我妈摆了个小摊卖菜。还有一次，是我生日，但我当时不懂事。我看到别的小朋友的玩具都很漂亮，就让妈妈给我买了。
我知道只有在我生日的时候，我才能向我妈妈要任何东西。但是妈妈不买账。不知道妈妈是什么感受。
母亲反复解释，钱是用来买柴米油盐的。但我还是坚持要买。
我妈急了，打了我一巴掌。我被妈妈的举动惊呆了，伤心地哭了。
我妈妈也哭了。她把我抱在怀里，我们都痛哭起来。后来我妈看着我，擦了擦我的眼泪，对我说:“别哭了。等我妈有钱了，我一定跟你买个好玩具。”
不知道为什么，突然变得懂事了。我也擦着妈妈的眼泪说:“妈妈，我再也不买玩具了。别哭了。”夜色那么美，想到妈妈为我做的一切，我发自内心的觉得妈妈是那么单纯。虽然她很瘦，但在我眼里她很高。
她值得我钦佩。突然我想到了一个礼物。
是啊！用这个礼物。当我想到我有一份给妈妈的礼物时，我在黑暗中笑了。
第二天中午，我放学回家，妈妈已经回来了。我还做了我喜欢的西红柿炒鸡蛋。
“妈妈，来，今天是你的生日，我给你送礼物。”“什么礼物，儿子？”“过来。”
妈妈过来了，我就搬了个凳子让她坐下，拿出梳子帮她梳头发(因为起得早，没时间自己梳)，还帮她整理衣服。“妈妈，你知道，我没钱。
没有钱给你买生日礼物，但是。
但是等我长大了，有钱了，我一定会给你买很多生日礼物的！”我深情地看着妈妈，慢慢地把小手举过头顶，问妈妈。