看完纪念碑1在众多红色经典故事中，纪念碑最让我感动。
《纪念碑》讲述了红军长征时，一位老战士把自己的棉衣给了其他战友，自己冻死在雪地里。他是军需官。
这个故事里最让我感动的是“他是军需官”这句话。这个被冻死的老兵就是军需官！他没有穿棉衣，只有一件破旧单薄的衣服，让所有人都震惊了。他是军需官。他可以先把自己弄暖和再给别人棉衣，但他没有。相反，他把自己的棉衣给了其他士兵。也许，因为老兵的棉衣，更多的人活了下来，他舍己为人的精神真的很难能可贵。
看完这个故事，回想起自己的过去，不禁低头。以前都是先考虑自己再考虑别人。我记得我四年级的时候，我是桌子的头。每次我吃爆米花，鸡腿或者香肠的时候，我都要用桌子头来分。每当遇到这种情况，我都会把最大的给自己，最小的给别人。曾经，餐桌上有鸡腿和香肠。我正要分鸡腿，对面的同学马上把最大的香肠放进了他的碗里。本来想给他一个稍微大一点的鸡腿，但是看到他的香肠最大，就毫不犹豫的给了他一个最小的鸡腿。
军需官舍己为人的精神就像一座丰碑，一座矗立在我心中。
在这一单元，我们学习了四篇歌颂长征精神的文章，其中纪念碑对我的触动最大。主要内容是写一个军需官给战士们送去御寒衣物，却在漫漫雪原中冻死的故事，体现了他廉洁无私的精神，让我深受感动。
文章讲述了一位红军队伍中的老军需官，在极其恶劣的环境下，毫不犹豫地把自己的御寒衣物送给战士们，而自己却穿着单薄的衣服，冻死在漫漫雪原中，成为一座晶莹高大的丰碑。他的无私精神非常值得称赞。特别是作为一个军需官，他本应该，也本可以多带些衣服御寒。军需官没有多带衣服，而是把自己的衣服送人，愿意自己冻死，却让士兵穿着棉衣行军。他的精神难道不值得学习和发扬吗？我想他的光辉事迹，这位真正伟大的军需官，会被所有参加过长征的战士铭记。
当我读到“雪越下越大，风越刮越狂。大雪很快覆盖了军需官的身体，他成了一座晶莹高大的丰碑。一个冻僵的老兵一动不动地坐在光秃秃的树干上，像一尊雕像。他满身是雪，右手手指还夹着半卷纸干烟。轻松优雅地无法识别他的脸。”当时我发现老战士的神态是那么的平静安详，让我们体会到他看到战士们没有倒在雪地里就得到安慰，他尽职尽责完成了党交给的任务，死而无怨。军需官分发衣服，却因为缺衣服冻死了，因为他把饿坏的衣服都留给了士兵。老军需官不假思索地带头。他把生的希望留给别人，把死的危险留给自己的精神令人钦佩。我会把这种精神转化为力量。这种力量会激励我克服生活中的各种困难。我心里突然感到一阵悲伤。这样一个值得我们称赞的军需官，却为了战士们的安危，为了二万五千里长征的胜利，与终年积雪的云海群山融为一体。
他化为的丰碑，不仅记录了他的光辉事迹，更蕴含了他对祖国的无限热爱。看完这篇文章，我深深的感觉到，我，还有所有人，都不能再闲着了。我们要好好学习，将来开始建设祖国，让军需官和所有长征中有贡献的人没有遗憾。但如果我们要在未来建设祖国，当然要从现在做起。从自己做起，从童年做起。如果连普通的事情都做不到，怎么谈建设祖国？于是，我把自己和这个军需官比了比，发现自己好渺小。因为，平时吃饭的时候，我总是把好菜好肉放在碗里，从来不让别人多吃一点好吃的。我从来不轻易把自己的东西给别人，但是别人给我的东西我经常收下。如果我是军需官，凭我这种心理还能在关键时刻给战士们送棉衣吗？我觉得那是不可能的。
今后，我一定会学习军需官无私奉献、热爱集体的精神，做一个永远为集体着想、为集体奋斗的学生。
看完《纪念碑》，我看了语文书后面的读书会，有一篇文章叫《纪念碑》，最让我感动。在我心中，竖起了一座光辉的精神丰碑。
故事发生在雪山上，红军队伍从这里经过，寒冷的天气阻碍了他们的前进，正如文中所说:“风呼啸，雪飘零，似乎要把这支装备简陋的队伍吞没。”就是在这种极其恶劣的情况下，保暖棉衣才是救命的符号，关系到战士的生命。而这个管理棉衣发放的军需官——一个面色苍白的老兵，为了让其他战士穿得更暖和，悄悄把自己的棉衣给了其他战友，自己却穿着破旧的单衣冻死在冰天雪地里。
我把棉衣给了别人，把命给了别人。像军需官这样伟大的军人，用生命告诉了我们做人的道理:牺牲自己，帮助他人利益。如果每个人都能有军需官的精神，这个世界将永远真实，变得更加美好！
记得小时候我和我哥为了一本漫画书吵架，把我哥的手咬了。这和一个老军人为了别人的生存献出生命的场景形成了鲜明的对比，一个自私，一个无私。
真的希望大家无私的，默默无闻的去帮助别人，相信别人也会帮助你。人人为我，我为人人！
看完语文课本最后的《纪念碑》4，有选文。没事的时候，我总是像看故事一样偷偷看。
有一个关于红军翻越雪山的故事——纪念碑。文章里的军需官，把自己的棉袄都送人了，穿着单薄，冻死了。
每次读到这里，我都会忍不住落泪，被这个军需官的举动感动。
我又一次走进了那个感人的故事:
一位将军带着他的部队越过了雪山。他知道如果他再多呆一会儿，可能会有更多的人死去。这时，队伍停了下来。将军喊道:“不要停，快走！”卫兵报告:“前面有人冻死了！””将军跑到前面，看见一个老士兵只穿着单薄破旧的衣服，坐在那里，冻得僵硬。将军大怒，对身边的人吼道:“给我叫军需官！”没有人回答，也没有人走开。将军又重复了一遍。这时，有人小声说，“他是军需官...将军的眼睛湿润了，他向军需官敬礼，然后部队又离开了...
每当读到这里，我的眼睛都会变得湿润，流下晶莹的泪水。
这不符合常识。一个人的第一目标是活着，但他把活着的希望都给了别人。部队补给困难，棉袄肯定不够。不能分给所有人，也不能放过自己！
我相信他发棉袄的时候，可以先留着自己的，没毛病。将军不会责怪他。他可以向没发的人道歉，也可以向将军报告材料不够。但在他心里，他肯定是迈不过自己这道坎的。或许，他会看着自己满是皱纹的手，安慰自己:反正自己老了，没用了。打仗，上前线，全靠那些年轻的战士。我们必须确保每一个年轻力壮的年轻人都活下来，并期待革命的胜利。他是这么想的，也是这么做的，保证每个人的棉袄都有，唯独自己的少了...
他们都是战友。这种友谊不是一般的友谊，它是在战争的大火炉中锤炼出来的，它像金子一样珍贵。他希望他的倒下能带来其他年轻生命的辉煌！
人，正是有了这种性格，他才不是禽兽，他才是人！
那个永恒的身影留在了人们的记忆中。
读着，读着，眼泪，止不住地流...
纪念碑点评5在漫长的历史长河中，有无数的英雄，男的女的，老的少的，无私的或伟大的。他们都是英雄。但是，在我心里，有一个无名英雄。他是纪念碑的军需官...
《纪念碑》一文讲述了红军队伍在二万五千里长征途中遭遇极端天气的感人故事。一个军需官把自己的棉衣给了战士，自己却活活冻死了。
我忘不了全文被冷冻的画面:“一个被冷冻的老兵坐在光秃秃的树干上，一动不动，像一尊雕像。他被雪覆盖着，认不出自己的脸，但他看起来安详而平静。右手中指和食指之间还有半卷纸干烟，火已经被雪扑灭；左手微微向前伸，像是借战友的光。单薄破旧的衣服紧紧贴在他身上。”这是军需官！他本来可以自己先多带点棉衣的，结果只穿了一件单薄破旧的衣服！他没有多拿一件衣服，而是把自己的衣服给了别人，甘愿自己冻死。军需官死时的眼神是那么安详平静。为什么？因为他完成了党交给他的任务，没有看到一个战士受凉，他放心了，他放心了，他死而无憾了！他把生的希望留给别人，把死的痛苦留给自己；最后，他变成了一座晶莹的丰碑，一座受到所有人尊敬的丰碑！可惜，他生前没有看到祖国的解放，连名字都没有留下。这样的人算什么，不是英雄？
军需官，英雄和纪念碑，我向你致敬！
看完《纪念碑》6“生得伟大，死得光荣”，革命英雄用鲜血和生命书写了壮丽诗篇，铸造了惊天动地的不朽丰碑！不久前，我怀着激动的心情读完了一个革命英雄的故事。
这本书记录了抗日战争和解放战争中涌现出的英雄，如“斩自己，只要主义是真”的夏、“身经百战，心寒”的张、“劫法场”的刘志坚、出奇制胜的旋风司令韩先楚...这些英雄是中国千百万先行者的代表。他们愿意忍受残酷的惩罚，愿意为了信仰去冒险。
一个又一个革命英雄，一座又一座不朽的丰碑，激励着全国人民为国家的富强而努力奋斗、创新...
革命英雄和丰碑也激励着我努力学习，不断进步。记得去年冬天，天气特别冷，老师组织我们参加常州市“好娃娃杯”少儿书法、绘画、作文、剪纸大赛，我报名参加了硬笔书法大赛。我几乎每晚都练字，手指冰凉，真想放弃。这时，妈妈鼓励我:“儿子，革命英雄为了胜利，克服了那么多艰难险阻。你怎么能在寒冷面前退缩呢？”想起革命英雄，还有什么困难是我克服不了的？坚持就是胜利。在这次比赛中，我获得了三等奖。后来参加了全国第十届“千年龙杯”青少年书画大赛，我的参赛作品《游子颂》获得银奖。
我忘不了学小提琴的艰辛。不管是炎热的夏天还是寒冷的冬天，我都要去少年宫练习。学小提琴是一件枯燥又困难的事情，指、换把、揉弦、颤音。这些技巧经常让我手忙脚乱。有几次，我按弦的时候左手手指都红了，起了水泡，学钢琴的朋友一个个都戒了，但想起主人公的故事，我还是继续认真练习。好事多磨。终于可以和著名小提琴家盛忠国同台演奏，还可以参加常州大剧院的公演等各种活动。
在成长的道路上，革命英雄的故事会陪伴我克服一个又一个困难，跨过一个又一个坎，拥抱美好的明天。
对《纪念碑》的思考7老师的岗位应该在哪里？当然是在课堂上。
但她给我们上了路上最后一堂精彩的人生教育课。每当我读到《精神丰碑》这本书时，我的心灵都会受到强烈的震撼。这本书的内容是真实的，书中的每个人物都是有血有肉的。助人为乐，见义勇为，诚实守信，爱岗敬业，尊老爱亲，自强不息...给我印象最深的是书中的英雄老师。她是一名普通的老师，但当她面对飞驰的汽车时，她不顾一切地将身边的6名同学推到安全地带。关键时刻，她把生的希望留给了学生，把死的危险留给了自己。她用爱和责任给我们上了人生的最后一课，把自己的一生永远定格在那个惊心动魄、惊天动地的时刻，用生命铸造了一个高尚的师德灵魂。
她就是江苏省金坛市城南小学二年级班主任尹秀梅。主人公的行动绝非偶然。殷老师生前经常为经济困难的学生交学杂费，给孩子买学习用品。每次都有学生喜欢找这位好心的老师妈妈解决困难。生是人们想要的，死是人们害怕的。然而，在突如其来的生死抉择中，殷老师却义无反顾地用生命保护了自己的学生。这种高尚的举动散发着高尚无私的爱。事发前她是一名普通教师；事发后，她超越了老师。她的所作所为穿透了每个人的灵魂，他是我们身边真正的英雄老师。关键时刻的本能行为不仅体现了她的勇气，也体现了她作为一名教师的强烈责任感。
她在大难临头的时候，心中有大爱，心中只有学生。保护学生是她的天职。教师的职责是什么？教书育人。尹秀梅老师一生都在履行自己的使命。平日里，她教学严谨，热爱学生。她在危难的时候，心里只有学生。她用自己的实际行动给我们上了一堂精彩的思想道德教育课，也为自己短暂的人生画上了一个最满意的句号，为全国人民树立了道德楷模。我会为她骄傲，我也会为她骄傲。危机时刻，只把生的希望留给别人，把死的危险留给自己，才是真正的英雄。
阅读是一种乐趣。关于读书，我最喜欢的一句名言是:“读一本好书，就像和一个高尚的人交谈。”.....今天我读了纪念碑，这是一个感人的故事。让我告诉你一些关于它的事情。
故事是这样的。红军队伍在冰天雪地中艰难前行。雪在下，风在呼啸。它似乎吞噬了这支装备简陋的队伍。将军把马给了伤员。“前面有人冻死了。”卫兵说将军惊呆了，什么也没说。一个冻死的老兵，像尊雕像。
将军说:“把军需官找来，为什么不给他棉衣？”呼啸的风声淹没了将军的声音。没有人回答，没有人走开，他的眼睛红红的，像一只愤怒的豹子，样子很可怕。有人告诉将军，“他是军需官……”
将军在雪地里站了很久，眼睛湿润了。梅绮慢慢举起你的右手。
这个故事太感人了，你有兴趣自己看！
关于《纪念碑》的思考9最近看了一篇文章叫《纪念碑》，被军需官深深打动。我不禁泪流满面，对他感到钦佩。这是长征路上又一个感人的故事，又一首悲歌。
每次读到军需官被活活冻死，我都很惊讶。我对军需官舍己为人的行为感到震惊，对军需官的死深感痛惜。他的死也让我感到无比悲伤。军需官把棉衣给了士兵，相当于给了士兵温暖，却把寒冷留给了自己；他把自己的棉衣给了战士，意味着他给了战士前进的力量，却永远停止了前进；他把棉衣给了战士，意味着他把生的希望留给了战士，却把死的危险留给了自己...最后凝聚成一座水晶碑。
这座纪念碑是一盏灯，照亮了夜晚的道路；纪念碑是一个火炬，点燃熄灭的灯。对于军需官来说，人生的意义就在于设身处地的为别人着想，操心别人的心事，享受别人的快乐。看完这篇文章，我的心久久不能平静虽然军需官壮烈牺牲，但他的精神永存。同时也教育了我们要好好学习，将来把祖国建设得更好，做出我们应有的贡献！
看完纪念碑，感觉10。多么感人的一句话——“我是班长！”；多么美妙的歌声，帮助了183个贫困儿童；多么诚实守信，钱进和伊诺还清了270多万元的债务...多么感人的故事，多么惊人的壮举。人不需要伟大，不需要高尚。只要你有助人为乐、勇于担当、诚实守信、爱岗敬业、自强不息的精神，愿意为他人、为国家着想，那么你就是新时期最可爱的人。问我谁是新时代最可爱的人，我会毫不犹豫地告诉你:勇敢助人的林浩，丛飞，诚实守信的武秀君……他们是新时代最可爱的人。
《精神丰碑》这本书真实记录了一个真实感人的故事。九岁的四川男孩林浩在512地震中用他的爱诠释了一个班长的责任。“我是班长！”简单的话语告诉我们，危机来临时，牺牲自己去救别人是最正确的选择；丛飞，一个身患绝症的37岁歌手，成为183个贫困孩子最贴心的父亲，用他的歌声和微笑告诉我们什么是有帮助的。为了一个承诺，武秀君用7年时间为死去的丈夫还清了270多万元的债务，用自己的实际行动告诉了我们什么是诚实守信...如果你还在迷茫，如果你还在犹豫，如果你还在怀疑，那么请认真阅读《精神丰碑》这本书！它是我们人生的坐标，是我们的指路明灯，也是我们前进路上的指南针。
面对这么多可歌可泣的英雄，我想说的是，如果灾难突然降临，还有人没有从逆境中逃脱，我们应该做的是帮助他们走出逆境。即使同学或朋友之间有矛盾，也要尽力化解他们之间的矛盾。虽然我们现在不需要面对危险，但是如果我们现在没有这种意识，关键时刻又怎么会勇敢呢？所以我们要学会设身处地，多为别人着想。
精神丰碑展现人性之美；精神丰碑诠释了道德的真谛。《精神丰碑》教会了我做人的原则；精神丰碑告诉我们新时期谁是最可爱的人。