也就是说，加强对青少年的传统文化教育，不是建几个传统文化教育基地，背几部古代经典就能传承下来的。不是“每一分钟，民俗文化都在消亡”就能警醒的事情，不是“全球性问题需要中国传统文化来拯救”就能糊弄的事情，更不是可以煽情的事情——青少年传统文化教育。只有活的传统才有传承的生命力。如果传统在上一代已经死亡，青少年将无法学习它。文化蕴含在日常情态中，成年人营造什么样的传统文化学习环境，青少年就能接受什么样的文化教育。
也就是说，考察一个社会中青少年的文化传承，看看成人世界对传统文化的态度，就能大致知道成人社会对传统文化的珍视程度，青少年也不会差太多，否则就不能指望青少年尊重传统。
看看我们的成人社会是如何看待传统的。再来说说建筑。在建筑文化上，中国很多城市崇洋媚外，推倒旧城墙，破坏四合院，推平国家级文物，树立统一的“欧陆风格”和“北欧印象”。这样的言行能“熏”出什么样的传统教育？
去年9月，韩剧《大长今》在中国创造了惊人的观众神话。《大长今》之所以在中国如此受到观众的喜爱和追捧，是因为它渗透了中国的传统文化，从养生之道到生活态度，从宫廷膳食到生存观念等等。-中国的一些导演是如何拍摄一些反映传统文化的电视节目的？“皇帝戏”“辫子戏”“戏谑式”让人误以为这就是中国传统文化的全部。缺乏健康传统文化认识的成人世界对青少年有什么样的影响？
另一方面，根据《花木兰》改编的迪士尼动画电影《花木兰》的全球票房超过6543.8亿美元。日本改编的三国和水浒传，从漫画到游戏，畅销亚洲各地...教育专家认为，这充分说明青少年对中国传统文化不感兴趣，而是社会对传统文化的探索和教育存在很大问题。成人世界传统文化教育的创新惯性导致文化传承出现裂痕，青少年与传统文化渐行渐远。
文化传承在于一代又一代人的榜样，在于整体文化环境的“熏陶”作用，这大概是最好的“机制”，也是唯一鼓励年轻人传承传统文化的机制。
我给你找到的就这些。自己找吧。不知道对你有没有用。