一周后，邓四川老师穿着一件蓝色毛边中山装，拿着一叠作文本走进教室。我们停下笔，静静地抬头看着他。他戴上用胶带包着的黑腿眼镜，举起一本练习本:“谁是牛，谁是木，谁是木，谁是家！””椅子一响，一个表情尴尬的新生站在了后排:“老师，我叫牛克林！"
“哦！大家传一下，看看封面有没有写牛，木，木，家！.....好了，牛林克你坐下。记住，练习本是你的脸，名字是你一辈子的脸！”川老师站在讲台上，一边说话，一边把手中的粉笔折成几个粉笔头。所有人都变得紧张起来，担心他会用粉笔头当“子弹”去射牛克林或者任何一个汉字写不好的调皮男孩...谢天谢地，他转过身，靠在粉笔头上，在黑板上写了一行粗粗的字:中国人，请写方块字！
校门外有一条蜿蜒的小溪。溪水清澈无鱼无虾，但不妨碍《爱的种子》里的一些少男少女逃课，在这里相遇。他们光着脚在水里，上下游对视，捕捉一个瞬间偷偷传递一个承载浪漫情怀的音符。
不知道从什么时候开始，四川的老师经常来这里，抱着一个卷子，四处游荡，唱着歌。有善举的学生会在李清照的《如梦》中“争渡，争渡，起一滩鸥鹭。”改成“四川，四川，鸳鸯无数！”私底下，学生们为四川老师去小溪是学习还是当义务督学争论了好几年。
在一个春暖花开的季节，我迷上了养蚕。起初，这些小家伙像蚂蚁一样又黑又瘦，只能吃一些富含乳汁的黄花苗。几次蜕皮后，它们的食量急剧增加，身体逐渐变得白嫩光亮。我高兴地把它们从原来的火柴盒里搬到宽敞的文具盒里，以便随时给它们添加新鲜的桑叶...晨读课上“唧唧复唧唧，木兰在家织”这首诗，远不如逗弄这些善良沉默的生物有趣。我打开课本，把它竖在课桌上当封面，勾着头往课桌里看。哦，蚕宝宝们摇头晃脑，快乐地扭动着，咀嚼着…
突然，同桌看书的声音提高了八度——我的天，四川老师就站在我面前！我看着他，他看着蚕。我慌了，下意识地用手护住蚕宝宝...他没有批评我，也没有没收我的宠物。他反而拿起笔，在我打开的笔记本上写道:“蚕是人间一条虫，洪是河边鸟！愿你见世面，飞上天——读书重要！”放下笔，川老师背着手踱出教室。
毕业前夕，班干部策划了一个活动，邀请四川老师做嘉宾。和往常一样，他穿着一件蓝色毛边中山装，背着一支粉笔，左手端着一个带塑料挂钩盖的茶杯。一进门，他就愣住了:黑板上一幅他戴眼镜的漫画，还配有“他出生在四川，所以叫四川。他又凶又酸，真的不一般！邓老师四川，32班的同学永远不会忘记你！”
川老师愣了一下，后来，他一抬手，就把一整根粉笔扔在了教学桌上。粉笔分成了几段。他拿起最小的粉笔头，在黑板上写道:“谢谢同学们。请记住，我叫邓四川，很凶很酸！-这真的很不寻常。我在你们二班(总)！”
“哦！”掌声四起。下面的省略号是什么意思？
1，他冷静地转过身，拍了拍手，腾起一片白色的灰尘...
2.我慌了，下意识地用手护住了蚕宝宝...他没有批评我。
还有两个问题，这个阅读。