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1997看图写作文教材

1.97如何写一篇有好图的作文?配图写作就是用文字表达画面的意思。是一种很好的作文训练形式,可以培养你的观察能力,想象能力,组织思维能力。

读图作文有单图和多图,但阅读是写作的前提。边思考边按顺序看图,或者自上而下,自下而上;或由远及近,由近及远;或者从中间到外围;还是从人到景,从景到人。想想图上画的是什么,先对画面表达的主要内容有个大概的了解。再仔细看图片,了解事情发生的环境和地点,从景物和人物的衣着分析事情发生的时间;仔细观察人物的衣着和身材,思考他们的身份、年龄和职业;仔细观察人物的动作,想想他们在做什么,怎么做的;仔细观察人物的表情,思考他们的想法和感受。然后思考整幅画说明了什么,作者绘画的目的是什么。最后,根据图片写一个提纲。

单一的叙事画面,只表现了一件事的部分内容。除了上面说的方法,还要学会从一幅画的内容去想象之前会发生什么,未来会发生什么,注意写好开头和结尾。

如果有多张图,要注意它们之间的关系。要注意上一张图没有出现的东西,比如出现了什么新的人物,发生了什么变化。即使是同一个画面,也要特别注意画面的细微变化,比如人物的动作和表情,天气的变化。从而了解事物的发展变化。把每张图片一张一张地看完之后,有条理地再看一遍,这样图片上的事情的发生、发展、结果都会在你的脑海中留下完整的印象,然后根据每张图片的主要意思列出轮廓,突出重点,注意细节,不要在每张图片上平均使用精力。每张图片的叙述性描述要连贯,相互联系,不能变成图片式的解释。

读书写字的画面是静态的,单调的。要通过细致的观察和合理的想象,让静止的画面动起来,让单调的画面丰富起来,比如让人物说话,进行心理活动,让景物丰富多彩。看图写词的方法可以简单概括为十二个字:顺序观察、尝试表达、合理想象。

2.看语文书第一册第四单元的图片,写一篇作文。写如何保护环境,珍惜资源,人人有责。

前几天看了一个幽默的漫画,大概是说一个“木头脑袋”的人去森林里砍树,人们说他“傻”,因为他不知道保护环境,不懂得珍惜资源。这时,一只啄木鸟飞进了森林。它看见那个人在砍树,有一个木头脑袋,所以它说:“这块木头里一定有虫子!”"啄木鸟开始啄那个人的头来惩罚他,所以他一直啄到天黑。

这个幽默的故事告诉我们,我们应该更好地保护环境,珍惜资源,不应该让世界上所有的低级动物嘲笑我们。我们应该比其他动物做得更好。

有人说:“哦,什么是保护环境?什么是珍惜资源?开心就好,不管它做什么保护环境,珍惜资源,以后你都没有免费的机会了!”然而,有没有人想过,世界上没有树,我们如何生存?我们会被沙尘暴侵袭,世界上不会有绿色的生命,地球会被沙漠覆盖,变得一团糟。那该有多可怕啊!

如果世界上每个人都保护环境,这个世界将会多么美好!让我们回头想想。语文书第15课的课文清楚地告诉我们,降临到地球上的最终会降临到人类身上。我们还学到了两句名言:保护地球就是保护我们自己;拯救地球就是拯救未来。是的,如果植物消失了,动物就无法生存,我们也无法移居其他星球。然而,如果我们好好保护环境,我们不需要搬到其他星球。其实只要换一种方式生活,就可以让植物永存,我们人类也会享受到植物带给我们的好处。

伙计,醒醒!让我们保护环境,让地球母亲好好生存!

啄木鸟的经历

我是一只普通的啄木鸟。和森林里所有的啄木鸟一样,我每天都用昆虫对待树木。这是一项非常重要的工作。如果昆虫吃了树,树就会死,所有的树都会死,所以将没有森林,没有森林,没有我的家,没有猴子和兔子的家,没有生活在这里的所有动物的家。

今天,像往常一样,我在树林里低空飞行。“嘣”的声音是什么?突然发现一棵树倒了!奇怪,没打雷!我很快飞到那里。

我看着一棵树就那样倒下了,心里痛得快要哭了。我大声对砍树的人说,请停下来!然而,他似乎根本没听见。老啄木鸟告诉我,人们砍树做柴火,盖房子。我想,是不是有虫的树不适合用?于是我用尽全力飞到那个男人的肩膀上,用尽力气。我大叫:这木头一定有虫子!!!我妈教过我不要撒谎,但我觉得这一次,撒谎可能会阻止他。

求求你,放过我们的树林吧,那里虫灾成灾,不适合你。请放过这棵树吧!!

一幅画想到了什么

今天看到一个幽默的漫画,大概是说一个“木头脑袋”的人去森林里砍树。人们都说他“愚蠢”,因为他不知道如何保护环境或珍惜资源。这时,一只啄木鸟飞进了森林。它看见那个人在砍树,有一个木头脑袋,所以它说:“这块木头里一定有虫子!”"啄木鸟开始啄那个人的头来惩罚他,所以他一直啄到天黑。

唉!为了搞好建设,人类不断破坏环境。现在我们几乎看不到绿树、美丽的花朵和快乐的鸟鸣...高楼拔地而起,人类还沾沾自喜。没有可爱的动物和绿树,地球还会美丽吗?

我的家乡建了一栋房子,周围都是光秃秃的山。这漂亮吗?此时,我既高兴又难过。我很庆幸我的家乡终于可以过上好日子了,但是环保不是更重要吗?再砍树,砍树,为什么要没完没了?绿树不求回报,默默的想为人类做贡献。它是第一个向人类宣告春天的动物。夏天,人类在它的脚下乘凉。秋天,虽然黄叶纷纷落下,但叶子被埋在地里,变成了肥料。树不都是在为人类做贡献吗?树木还可以调节空气湿度,产生二氧化碳,抵御风暴和洪水,造福人类。是它给地球增添了无限生机,让它更加美丽!

人类,知道吗?树木一看到切割工具就害怕。每一次砍树,都有一声惨叫。是树在哭泣,它们心碎了!本来地球上的资源是可以不断再生的。是谁让他们不仅要再生,还带来了一系列的灾难?谁对人类构成严重威胁?是人自己,是你自己害了自己!

希望这不是未来!人类,不要乱砍,醒醒吧!让我们的地球母亲变得像以前一样美丽!

3.二年级看图写作文,低年级的小学生最担心的是如何写好图和字。家教的时候家长也很可怜。他们不知道怎么教,也不能直接让宝宝按照你说的写。是不是很难过?别急,看看露珠的体验。

工具/原料图片草稿纸,用笔方法/步骤1开始写作文之前,不要直接写在作文本上。我们先打个草稿,然后再修改。让我们一起把它写在作文纸上。会很漂亮的。首先,我们一起来看看图片,看看都有哪些人,他们在哪里,他们在做什么,他们说了什么,天气怎么样等等。

如果家长和孩子一起写,尽量让孩子回答这些问题。然后引导我们的宝宝思考,为什么图中的人会说这些话?他们做了什么,他们是怎么做的?或者他们为什么这么做?比如这里的图,一个摔倒的孩子在说谢谢,另一个在拉着摔倒的孩子。这就让孩子们思考两个孩子怎么了,为什么会摔倒,为什么要去拉那个摔倒的孩子...再次,在孩子思考完之后,我们会引导孩子说说自己想怎么写。

可以让宝宝们从头讲到尾,边讲边给孩子调整顺序。最好有一个时间顺序或者事情的先后顺序。明确顺序,说清楚,然后开始写。

拿出草稿纸,让宝宝们从头到尾写一遍,看看宝宝们写的对不对。在这里,父母可以观看婴儿写字,并帮助他们记住婴儿写字时刚刚说过的话。

写完后检查错别字和句子。END注意事项家长要注意让孩子自己思考。

4.看六年级下册语文书封面上的图,写作文“丁,丁……”这清脆的* * *惊醒了沉睡的大山。学生和老师挥手“再见”,一起回家的朋友蹦蹦跳跳,背着轻便的书包走在回家的路上。

在这条林间小道上,学生们在追逐打闹,玩得不亦乐乎。孩子们的笑声似乎唤醒了喜鹊、鸽子和燕子。鸟儿在树上叽叽喳喳,好像在谈论什么。也许可爱的孩子打扰他们的梦很奇怪。

路边有淡淡的玫瑰花香,蝴蝶在上面翩翩起舞。一阵风吹来,树上落下的叶子和蝴蝶翩翩起舞。我分不清它是树叶还是蝴蝶。蜜蜂在农田里的菜花上采蜜,搅动着晶莹剔透的翅膀,不时发出悦耳的“嗡嗡”声。青蛙在水池里抓害虫,有时张开嘴向人们传播胜利的喜讯。花儿正贪婪地透过温暖的阳光吸取养分,一阵风吹来,它们谦恭地低下头感谢上天。好像大家都很忙!

小伙伴们走着走着,似乎很累。躺在绿色的草坪上。沐浴着柔和的阳光,看着鸟儿在蓝天上飞翔,孩子们都希望鸟儿能越飞越高,越飞越远。我认为:孩子们希望像鸟儿一样在地球上自由飞翔。

不知不觉,太阳已经落山了。朋友们也注意到有点晚了。小伙伴们依依不舍地与同学和美丽的草坪分开了。路边的花仿佛在对孩子们说:“我们明天再见面吧。”

小伙伴们回到了自己的家园,等待他们的是更美好的明天。

5.一年级语文书87页看图写单词。第三张图片作文怎么写?白雪起得很早,正在花丛中采花。学生通过考试后,她会给他们一个甜蜜的微笑。如果他们做错了,她会温柔地教他们,白雪公主摘了一束淡黄色的野菊花。桌子旁边有一扇大窗户,窗外有许多野花。看啊。但是老师没有告诉学生要快速成长。台历上写着“九月初十”,还有以后这种事情怎么处理,千万不要打骂学生。学生们都知道,张老师为了坚持给他们上课,病情加重了。最后老师为了给学生批改作业,半夜12才睡觉。我早上起得很早,来到教室。花,所以从那以后,我的同学们更加尊敬张老师。所有的花都沾了露水。他们多么爱他们的老师啊!白雪公主送的礼物虽然只是一束小小的野菊花,但却蕴含了许多思念,因此受到同学们的喜爱。

一天晚上。我兴高采烈地走到张老师课桌旁的窗口,轻轻地把菊花放进老师课桌上的笔筒里。这是一张很简单的课桌,是学生们最喜欢的老师张老师的课桌。书桌的右上角有一个笔筒,笔筒里有很多笔和一把尺子。她旁边有一个地球仪。她耐心地教她的同学做什么。张老师看到孩子这么听话,就更加努力地备课,让孩子在短时间内学到更多的东西,眼神里流露出对老师的无限关心。张老师很激动,笑着看着同学们。所有的学生都去他家拜访他。如此反复,终于有一天,张老师生病了,园丁让花儿快点长大。桌子中央有一个老花镜,我只好在家休息。老师声音嘶哑,几乎说不出话来。

这个教师节来临的时候,笑得那么天真可爱。

张老师通常对她的同学很友好。突然,她开心地笑了!小花是同学,老师是园丁,老师让学生快速成长。左上角是一个台历。同学们作业做错了,都在准备自己的礼物。

在花丛中。这件事被学生听到了。地球仪下面是一瓶墨水。