摊位上展示的木雕琳琅满目，五花八门。我的目光锁定了长着卷曲耳朵的大象码头。
买一个！木雕的主人是一个黑人男孩。虽然我喜欢这个木雕，但是我的行李超重了。我怎么能再扛得动这个沉重的大象码头呢？突然，我的脸变得苍白。
晚上，我们出去散步。突然发现白天有个卖木雕的少年。
这是小的，你可以把它带上飞机。小学三年级作文《卖木雕的男孩》作文略。少年给我发了东西。
这是一个小型雕刻大象码头，只有拳头大小。我非常高兴。我掏出钱包准备付钱，但是那个男孩连连摆手，用不标准的中国话说，不，不要钱。
中国人民是我们的朋友。
2.作文《卖木雕的男孩》怎么写大瀑布不远处，有很多卖木雕工艺品的摊位，作文《卖木雕的男孩》缩写。摊位上展示的木雕琳琅满目，五花八门。
我的目光锁定了长着卷曲耳朵的大象码头。买一个！木雕的主人是一个黑人男孩。
虽然我喜欢这个木雕，但是我的行李超重了。我怎么能再扛得动这个沉重的大象码头呢？突然，我的脸变得苍白。
晚上，我们出去散步。突然发现白天有个卖木雕的少年。这是小的，你可以把它带上飞机。小学三年级作文《卖木雕的男孩》作文略。少年给我发了东西。这是一个小型雕刻大象码头，只有拳头大小。
我非常高兴。我掏出钱包准备付钱，但是那个男孩连连摆手，用不标准的中国话说，不，不要钱。中国人民是我们的朋友。
3.作文:把《卖木雕的男孩》改写成一个故事:《一个木雕大象墩的由来》凯特阿姨的橱柜上有一个拳头大小的大象墩。它从哪里来的？
原来，凯特阿姨在参观莫西奥的图尼亚瀑布时，看中了一头鼻子卷曲的大耳象。这只大象构思新颖，雕刻逼真。但是，因为太重了，她觉得很遗憾不能把这件精美的工艺品带回国内。卖木雕的男孩眼里也流露出一丝遗憾。
暮色中，少年找到了凯特阿姨。
少年送了一个雕刻的大象墩给凯特阿姨。和大的一模一样，不过只有拳头大小。当吴琴阿姨给这个少年钱的时候，他一点也不想要，因为中国人民是他们的朋友。
每当凯特阿姨看到这个大象码头时，都会情不自禁地想起她在非洲的朋友们。
看啊！这就是大象码头的由来。
4.卖木雕的男孩介绍了香墩子的构图。离大瀑布不远，有很多卖木雕工艺品的摊位。
摊位上展示的木雕琳琅满目，五花八门。我的目光锁定了长着卷曲耳朵的大象码头。
“买一个吧！”木雕的主人是一个黑人男孩。虽然我喜欢这个木雕，但是我的行李超重了。我怎么能再扛得动这个沉重的大象码头呢？突然，我的脸变得苍白。
晚上，我们出去散步。突然发现白天有个卖木雕的少年。
“这个小，可以带上飞机。”少年给我发了东西。
这是一个小型雕刻大象码头，只有拳头大小。我非常高兴。我掏出钱包准备付钱，但是那个男生连连摆手说:“不行，没钱。”
中国人民是我们的朋友。"。
5.继续写一篇卖木雕的少年作文，400字，导入1。同学们，今天我们将继续学习第27课，卖木雕的青少年。
(手势指向题目:卖木雕的男孩)请大家一起看题目。你想认识他吗？2.现在老师就带你认识那个卖木雕的男生。
请看图，听故事，想想他给你留下了什么印象。3.你想过吗？(学生报告)(板书:少年)二、赞中有“悔”。看，这是非洲木雕。请静静欣赏。一边欣赏一边想用什么词来形容？
展示课件:欣赏非洲木雕。非洲木雕是非洲一种古老的艺术形式。
由于非洲大部分民族没有文字，很多非洲古代神话都是靠木雕代代相传的。因此，这些木雕也被称为“非洲风格的照片”，成为世界各地都愿意收藏的艺术品。
2.(学生边看边惊呼。)可以用什么词来形容这些木雕？老师:学生可以学到更多！课本上的单词都可以用，有的同学可以把几个单词串起来。你的中文学得真好！课文是如何描述木雕的？我们来读一下。
(给我看看那句话:地摊上陈列的木雕琳琅满目，五花八门。3.句子中“眼花缭乱”是什么意思？你能用自己的话说吗？“摊位展示的木雕-”怎么样？这个词很好。还有哪些地方的东西“让人眼花缭乱”？4、老师总结；学生真的很有能力，学语文的时候要用！5.看到展台前的这些，你最想做什么？
没错，作者也想买，跟你一样，但是——给我看看那句话(男生眼里流露出一丝遗憾。也觉得很遗憾不能把这种精致的工艺品带回国内。)
三、啃字研究“后悔”(一)体验“我”的后悔1、学生读句子，老师问:现在什么词会映入你的眼帘？你知道什么是后悔。2.没错！我后悔什么？(板书:“我”→遗憾)我觉得很遗憾，不能把这件精美的工艺品带回家。)
3.为什么作者这么想带走木雕？(学生举手)别急，请小声阅读课文的1~7段，找出具体原因。(学生读课文并报告。)
老师:(学生说:这些长凳很新颖，栩栩如生。)听你读得这么动情，你知道这个词是什么意思吗？好了，就看这个感觉吧！(生读。)
老师:你想拿走木雕还有其他原因吗？哪个词可以看出作者很喜欢(我爱不释手。)
“放”的意思是放手。整个词的意思是——(生:太喜欢了，爱不释手。)
(板书:爱情)(2)体验少年的遗憾1。老师:我们理解我后悔的原因，那么为什么卖木雕的少年会后悔呢？先来读一下少年与“我”的第一段对话。2.(展示:“买一个！”凳子的主人是一个十五六岁的黑人男孩，五官端正。
男孩走到我面前真诚地说:“夫人，请买一个吧！””“哦，不，太远了，这个太重了...“我有点语无伦次。”你来自中国吗？”男孩看着我，猜到了。
我点了点头。少年眼中有一丝遗憾。
也觉得很遗憾不能把这种精致的工艺品带回国内。请自由朗读这段对话，注意语气。
(学生阅读)4。(给我看那句“买一个！”“夫人，请买一个吧！”)老师:这两句话在用词上有什么区别？老师:对，这让语气更加——用文中的话——(真诚)(展示:小伙子走到我面前，真诚地说:“夫人，请买一个吧！”)老师:谁会真心说话？(名字)有点真诚，(名字)更真诚。和同桌聊聊！5.老师:刚才我们读少年的话，抓住了提示——真诚。
读对话的时候要用这种方法，注意提示。6.(展示:“哦，不，路太远了，这个太重了……”我有点语无伦次。)
那这句话应该用什么语气读？老师:语无伦次意味着讲话没有条理。试着自己去读这句话！同桌合作！7.这句话呢？(指给我看:“你是中国的吗？”男孩看着我，猜测着。)
读什么语气——(猜)老师:谁来猜？老师:你猜的话，可以读轻一点！再试一次！8.接下来，我们分角色朗读。谁是黑人少年？谁想读《我》？其他学生读作者的话。
看你最后能不能表现出后悔。(学生有感情朗读。)
9.男孩为什么感到抱歉？还有其他原因吗？四、产品细节“感动”1、莫西奥图尼亚瀑布景区游人如织，每天有成千上万来自世界各地的游客。为什么卖木雕的少年特别喜欢中国人，对中国人有那么深的感情？中国和非洲之间有一个感人的故事。你想知道吗？(展示:中国对非洲的援助，老师动情地讲解)周总理曾多次访问非洲慰问。50年来，中国向非洲47个国家派出超过15万名“白衣天使”，救助非洲大陆伤员；* * *中国3000多名官兵先后赴非洲执行联合国维和任务，成为非洲和平的“守护使者”。看，这就是中国帮助非洲修建的著名的坦赞铁路。为了修建这条铁路，中国* * *提供了近6543.8+亿元的无息贷款，派出了多达6543.8+06万人的施工队伍，64人献出了宝贵的生命。)
2.是中国的无私援助深深打动了非洲人。爱的传递是相互的。非洲人民是怎么报答的？让我们回到那个晚风吹拂的夜晚，画出最动人的句子。
(巡逻。点名回答。)
3.(展示:在暮色中，我突然发现...他好像在这里等我。)老师:你为什么要动？你等过谁吗？等待是什么感觉？等待是提前约好的。
6.续写《卖木雕的男孩》150字大瀑布不远处，有很多卖木雕工艺品的摊位。摊位上展示的木雕琳琅满目，五花八门。
我的目光锁定了长着卷曲耳朵的大象码头。“买一个吧！”木雕的主人是一个黑人男孩。
虽然我喜欢这个木雕，但是我的行李超重了。我怎么能再扛得动这个沉重的大象码头呢？突然，我的脸变得苍白。
晚上，我们出去散步。突然发现白天有个卖木雕的少年。“这个小，可以带上飞机。”少年给我发了东西。这是一个小型雕刻大象码头，只有拳头大小。
我非常高兴。我掏出钱包准备付钱，但是那个男生连连摆手说:“不行，没钱。”中国人民是我们的朋友。"
7.我想对卖木雕的男生说什么？写一篇200字的作文《卖木雕的男孩》是人教版语文教材第六册第七组中的一篇课文。
这个群里的文章都表现了各国人民之间的友谊。卖木雕的男孩表明一个非洲男孩对中国人民非常友好。文章讲述了我去非洲旅游，想买一件非洲木雕作为纪念品，但又担心路途遥远，木雕沉重，只好放弃了这个计划。
为了不让我带着遗憾离开非洲，卖木雕的男孩在酒店门前等着，给了我一个便于携带的小木象墩，从中可以看出男孩美好的内心。壮观的瀑布、栩栩如生的木雕和文中的晚风构成了一幅美丽的画面，也衬托出卖木雕的少年们的美丽心灵。
这一课的叙述是恰当的。作者路过美丽的瀑布风景，却着眼于文字的重点，着眼于木雕的选材，放弃购买木雕，送木雕等。，热情歌颂以“卖木雕的男孩”为代表的非洲人民与中国人民之间的纯洁友谊。
8.我想对卖木雕的男生说什么？写一篇200字的作文《卖木雕的男孩》是人教版语文教材第六册第七组中的一篇课文。
这个群里的文章都表现了各国人民之间的友谊。卖木雕的男孩表明一个非洲男孩对中国人民非常友好。文章讲述了我去非洲旅游，想买一件非洲木雕作为纪念品，但又担心路途遥远，木雕沉重，只好放弃了这个计划。
为了不让我带着遗憾离开非洲，卖木雕的男孩在酒店门前等着，给了我一个便于携带的小木象墩，从中可以看出男孩美好的内心。壮观的瀑布、栩栩如生的木雕和文中的晚风构成了一幅美丽的画面，也衬托出卖木雕的少年们的美丽心灵。
这一课的叙述是恰当的。作者路过美丽的瀑布风景，却着眼于文字的重点，着眼于木雕的选材，放弃购买木雕，送木雕等。，热情歌颂以“卖木雕的男孩”为代表的非洲人民与中国人民之间的纯洁友谊。
9.40字论一个卖木雕的小伙子的作文最近我们学了一篇课文:《卖木雕的小伙子》，给我留下了深刻的印象。
这篇课文的主要内容是:作者想在非洲部买一件木雕，但是因为太重买不到。看到作者来自中国，卖木雕的小伙子特意给作者讲了一个木雕大象码头的故事，不收费。
这篇课文歌颂了青少年的美丽心灵和中非友谊。我很喜欢那个黑人男孩，所以我喜欢这篇课文。
在各国游客中，为什么青少年只是说“中国人民是我们的朋友”？这是因为笔者访问的国家是赞比亚，中国在上世纪70年代帮助修建了坦赞铁路，给非洲人民留下了美好的印象。中国人民的无私援助将永远铭记在非洲人民心中。我想对黑人男孩说:“亲爱的男孩，你的善良和天真将永远留在我们心中，中非友谊将在我们手中延续。欢迎来到中国。”
看完这段文字，我明白了一个道理:对人友好和谐，正如“命贵相亲，何必用钱？”。