三年级上册语文第五单元第一幅图这样写：第一步：审题。本次习作的范围是“我们眼中的缤纷世界”，缤纷的世界可以是写一种植物，也可以写一个动物，还可以写一处场景。
第二步：选材。首先选定要描写的对象；其次抓住对象的外貌特征进行描写，例如动物的样貌，植物的颜色和形状等；最后描写写作对象的生活习性。
生活是丰富多彩的，空山鸟鸣，月晕础润，雨打窗棂，八面来风，一叶，一瓣，一笑……自然界中的一切都充满着神秘，只要用心观察，就会激起一朵朵美丽的浪花，谱写出一曲曲动听的歌。
例如单元的习作例文《我家的小狗》，通过对小狗上课和与火车赛跑的描述，向我们展示了一只淘气可爱的小狗的形象。作者就是通过仔细观察，对小狗“王子”的动作、神态等描写的非常细致，字里行间都流露出了对“王子”的喜爱之情。
例文《我爱故乡的杨梅》也是一样的，这一篇例文描述了杨梅树的美丽和杨梅的可爱。作者对杨梅树生长的过程观察的非常仔细，描写的非常生动。文中对杨梅味道的描写具体可感，让人忍不住想亲自尝一尝。文章还表达了作者对家乡的热爱之情。
第三步：构思。我们不妨以观察菊花为例来进行构思，简要地列出习作的提纲。
开头：开门见山，交代赏菊的时间、地点及人物等。
中间：具体来描写菊花的颜色、姿态、香味、种类等。
结尾：首尾呼应，赞美菊花不畏严寒、傲霜挺立的精神和品质。
第四步：表达。构思出提纲后，我们就要开始考虑如何让文章吸引人了，同学们不妨从以下几个方面着手：
第一，为习作起一个特别的题目，如《临寒斗士》。
第二，用上本单元所学的观察方法，抓住事物的特点和变化进行描写。
第三，记得用上自己平时积累的一些好词、佳句，巧妙引用，增加文采。例如?相关的诗词“采菊东篱下，悠然见南山”、“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”等。
第四，在表达手法上，可以用对比手法，首尾呼应，借物喻人等。例如以菊花“君子”的形象赞美老师，用仙人掌坚强的特点赞美解放军叔叔等。