“我的班规我做主”主题班会活动方案1活动目标:
1.激发自主管理意识，增强学生用法律法规约束自己的意识。培养学生的英雄精神。
2.通过这次主题班会，目的是增强学生的集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，提高学生关心和建设集体的热情和积极性。
3.让学生在组织活动的过程中充分展示和锻炼自己的能力。
教学重点:
1，制定符合班级的班规，培养学生的规则意识。
2.提高学生关心和建设集体的积极性和热情。
教学难点:
提高学生关心和建设集体的积极性和热情。
活动步骤:
第一，背诗，营造氛围。
1.学生爱我们班吗？让我们背诵一首诗。用你的声音表达你对班级的爱！
我爱我的班级
我爱我的班级，
因为我是她的一员。
她是我成长的摇篮，
她让我有了无数的同伴。
我爱我的班级，
因为她带给我无限的温暖。
她是我温暖的家，
她让我体会到友谊的甜蜜。
我爱我的班级，
因为她给我带来了成功的希望。
她是我努力工作的领域，
她让我尝到了收获背后的辛酸。
我爱我的班级，
因为她给了我无尽的快乐。
她是我成长的天堂。
她让我享受阳光。
2.从同学们的声音里，我能感觉到大家都爱这个群体。想要这个群体变得更好，必须靠我们每个同学的努力，必须要有规章制度，也就是班规来约束我们。(黑板:班规)谁来制定我们的班规？先看一张图。
第二，班规谁来定？
1，看漫画:这是什么？水为什么会流出？
2.假设我们班是桶，每个学生是木板。请分组讨论:
怎样才能让我们的木桶装更多的水？
3.为了在木桶里装更多的水，每块木板必须足够长。同理，我们班要想整体提高，每个学生都要努力提高。怎么改善，那就要有班规来约束和监督我们。换句话说，班规帮助我们每个同学提升自己。谁来让这样的班规更合理？(相机完美板书:我是班规的主人)
第三，我来定班规:班规设计大赛。
1，全班分成四个小组，重点讨论学习、劳动卫生、两个练习和集合纪律、安全和其他，讨论制定相应的班规。(板书:学习、劳动卫生、两操及集合纪律、安全及其他)
2.要求:用简短的语言制定合理的班规。人人参与，避免重复。
3.和全班同学交流。评判获胜组。
4.老师总结，归纳，补充。
学习科目:
(1)严格遵守作息时间，绝不迟到、早退、逃课、迟到、早退，从小明白纪律的重要性。
(2)有事一定要请假，不允许随便离开校园。如果真的需要离校，需要拿着班主任的请假条到接待室签字，等家人来接你才能离校。班长应及时做好请假记录。
(3)课前预习，保持教室安静，课前做好准备或等待老师上课。
(4)上课认真听讲，积极思考，踊跃发言，不做与课堂无关的事情。
(5)课后认真完成作业(含作业)，按时保质保量，禁止抄袭，字迹工整。
(6)考前认真复习，不要考试作弊。考试结束后，认真总结经验教训，及时补救。劳动卫生纪律:
(1)积极参加各种劳动，服从安排。
(2)不要拖延或推诿。
(3)教室和卫生区每天彻底打扫两次，不留卫生死角，专人负责。
(4)书桌物品要摆放整齐，座椅要保持清洁。放学后，桌椅要摆放整齐。
(5)不乱扔垃圾、随地吐痰和乱涂乱画。
(6)注意个人卫生，勤洗澡，勤换衣服，饭前便后洗手。
(7)注意饮食卫生，来学校不带零食。
两个练习和组装纪律:
(1)演习、升旗、集结快，做到了“快”字不拖沓。
(2)保持队伍安静，不推搡，不打闹，不喧哗，做到一个“静”字。
(3)练习题要规范，做到一个“气”字。
(4)解散应有序，不得混乱，并服从指挥。
安全纪律和其他
(1)不要在学校拥挤、推拉、玩耍。
(2)同学之间、班级之间正常交流，语言文明，礼貌待人。
(3)不准攀爬车辆，不准乘坐非客运车辆和“三无车辆”。
(4)不吃不洁或过期、腐烂的食物，杜绝食物中毒。
(5)离开教室时，应主动检查周围的门窗、灯光、风扇是否关闭。
(6)不破坏公共财产，并及时制止此类行为。
讲文明，讲礼貌，见老师。
3.老师总结:这样的班规就全面多了。同学们，一个优秀班集体的形成有赖于全体成员的团结和奉献。每个人都应该在日常学习和生活中以实际行动自觉执行班规，维护班级荣誉。
第四，班规的实施
有了班规，每个学生都能遵守吗？看几个小故事。
1.学生阅读三个小故事。
2.让学生表演三个小故事。
3、小组评价，说说故事里谁违反了班规？哪个班规？谁做得好？
4.怎样才能让我们每个同学都自觉执行班规？谁来出出主意？
(1)，学生互相监督，立即制止违反班规的现象。
(2)班级每月总结一次班规执行情况。
(3)定期进行小组竞赛，对执行班规到位的小组进行奖励，对表现差的小组给予适当的惩罚。
动词 （verb的缩写）摘要
1，有句话叫“众人拾柴火焰高”，有首歌叫“众人划桨开大船”，告诉我们集体的力量是无穷的。只要在齐心协力，我们的集体就会很优秀。
2.唱《人桨开大船》
我的班规主题班会活动方案二【课前安排】
根据班级的分组情况，将班规分为9个板块，让每个学生根据班级情况，写出自己认为应该提前制定的班规。这次班会是讨论和总结学生写的班规。
[导入]
欣赏寓言“河流与银行”并介绍我们班会的主题:我制定我的班规。
[流程]
一、从大一军训回忆到初中学习生活的过渡，面对新的生活，新的起点:
“以良好的心态迎接新学期，以行为规范促进新进步”，介绍制定班规的必要性。
二、征文《我们班的那些事》
1，上学
2.上课
3.课间
通过小品中的一些不良行为，让学生反思我们平时存在的一些问题，进一步认识到必须制定班规约束行为，形成良好的班风和学风。
三、分工与合作:
根据班集体的情况，把班规分成九条，分组讨论制定:
1，行规
2.上课
3.家庭作业
4.自学
5.检查
6.卫生
7.财产
8.小组活动
9、积分奖惩
每组将讨论制定的班规汇总，将讨论结果写在卡片上；选举一名代表发言；全班交流。
第四，班级规则的原型结果显示:班级规则树
态度决定一切，行为决定习惯，习惯成就未来。让我们用良好的行为习惯勾勒出属于自己的美好春天。让五班为我的存在而骄傲！