孩子写记叙文，喜欢把事情的过程写成一个又大又长的段落，文章就成了一个有特色的记叙文写作三段式模式。这样的模式很难得到高分，过程也很难清晰具体的呈现给读者。三段式模式不可取，应该避免。解决三段式模型的巧妙方法是流程分解，即将一个复杂的流程按照一定的逻辑顺序分解成三四个阶段。这种流程分解的逻辑顺序主要包括以下三种:
1，一种方法是把事情按照发展顺序分成三四段，即起因、经过、* * *、结局。
2，按照时间的推移，也就是前中后三段。
3、根据转移的位置来分段，位置转换是另一段。
一个复杂的过程分解成三四个阶段后，那么我们要做的就是把每个阶段写清楚，为具体化打下基础。
比如《背影》这篇课文，把父亲告别的起因、过程、结局分为四个阶段，写了2-6个5段。
1，重点，很难记住父亲的背影。
2.交代父子分手时的家庭情况，为写《背影》渲染一种悲凉的气氛。
3，告别的原因，
4.永别了父亲的悉心照料。
5.告别流程:进站后买票上车。
6.告别* * *:上车后，爸爸给我买了橘子，买完橘子说再见。
7.告别之后，我怀念父亲的背影。
进站上车，上车，坐到座位上。爸爸给我买橘子，买完说再见。
详细描述了父亲给我买橘子的全过程。
最后一课是按时间顺序写的。按照课前(上学路上)-课中-课后这三个连续的时间序列。
从《白草花园》到《三潭印月》是按照换地方的顺序写的，从孩童时期的白草天堂开始，然后是少年时期的《三潭印月》。两地的变化，构成了一个少年的成长过程。
第二，细节恰当
流程分解后，要注意流程各个阶段的细节。叙事要有重点，一些重要的过程和场景要详细描述，突出主题。
1)，要简述事情的发生和结果，详细写事情的发展过程。
比如后面描述了爸爸给我买橘子的全过程。它描绘了一个慈爱的父亲的感人形象，表达了父子之间真挚深厚的感情，表达了作者对父亲深深的思念。
2)、几件事、重要事件要详细描述。
比如，* * *叙述了七件事:①蔡老师假装生气；②课后教我们跳舞；③带我们观察蜜蜂；(4)教我们读诗；⑤我们对老师的依恋；⑥正确处理我和同学之间的纠纷；7.睡觉的时候去找老师。这七件小事，后两件写的比较详细，前五件稍微写一点。这样的安排，从课内到课外，从校内到校外，都能表现出师生之间感情的加深，即使文章的结构是密密麻麻的，交替的。
3)、面要略写，点要写详细。
表面的内容往往是渲染气氛，说明背景。点是关键人物的刻画，是文章的重点，直接体现中心思想。
2.如何把事情写清楚，指导作文是语文教学的一半，但作文真的是学生最头疼的问题:再写！写什么？你不会写吗？怎么写？经常是你冷冷的看着作文纸，低着头咬掉笔头。一件事(或一项活动)总是发生在特定的时间和地点，并且总是涉及一些人物。事件的发生和发展总是有三个阶段:原因、过程和结果。过程是记叙文的核心，是最重要的，也是一篇编年史文章成败的关键，一定要写清楚，写具体。
首先，注意把文章分成几个步骤，按照一定的顺序写。
最好是亲身见证或者亲身经历，直接参与叙述，而不是道听途说(因为道听途说很难把故事写详细)，这是把故事写详细的前提。在此基础上，还要注意把故事分成几个步骤，按照一定的顺序来写。故事绝不是乱七八糟的，总是有顺序的。它总会随着时间的推移或地点的变化而发展变化。这就需要指导学生仔细思考事件大致可以分为哪些阶段，每个阶段都做了什么。然后按照这几个阶段的顺序，一步一步，一层一层的写。这不仅使其有条理，也为具体写作奠定了基础。
3.请以收获为题，写一篇作文，让故事清晰具体，感受真实细腻。人们常说，“一分耕耘，一分收获。”如果你想获得，你必须付出。记得有个老师对我们说:“因为不知道付出，所以收获不多。”听了这句话，我真的觉得很惭愧。从我出生的那天起。我们不仅不付出，还希望有所收获。当我们看到别人被表扬的时候，我们也希望得到别人的赞赏，但是我们所做的事情根本不值得表扬。当我们看到别人成绩优异的时候，我们也希望自己成绩优异，但是我们没有努力学习。如果这种“不劳而获”的想法成为一种习惯，那么我们就会变得自私，我们在社会上的人际关系也会变得非常糟糕。在我们班，自私的同学并不少见。当我们发现脚下有一团废纸时，没有人愿意捡起来，只是把它踢到另一个同学的脚下。这个同学就不接了，继续传来传去。这个场景就像在球场上传球，但和运动员不同，我们每个人都不想要这个“球”。就这样传来传去，直到传到一位热心同学的脚下。为什么要吝啬这么一点点爱呢？当我们做一件事的时候，第一时间会想到什么？就是想着这样做了以后会吃亏。如果大家都觉得你这样做了会吃亏，那还有谁会去做？。
4.事情的简单过程如何写一个事情，首先要清晰完整的关注事情的过程，同时要关注事情的关键部分。
一件事的起因、过程、结果是构成一件事的三个环节，过程是一件事的关键部分。这部分一定要具体，因为它是全文的中心，是表达中心思想的主要段落。
只有故事写得详细，才能给读者留下真实的印象。请看下一个练习。
我从小就喜欢下棋。小时候经常看爸爸和别人下棋，渐渐的我也学会了一点。
通常，当我有空的时候，我总是喜欢玩一个游戏。后来越玩越觉得有意思，就仔细琢磨了一下。
我真的动了脑子，很努力的下棋！一个星期天的早上，我早早起床，打扫房间，打扫院子，完成作业，和爸爸下棋。我先走，把“头炮”对准父亲的“兵”，父亲赶紧跳“马”，好像是下棋的老号。
经过一段时间的僵持，局面已经打开。我又坐了“车”，爸爸也坐了“车”。我立刻把“车”放到了“前进位置”。爸爸狐疑地看了我一眼，又跳下了马。
我仔细看了看“位置”，想了想，把“车”放在了一个空的地方。爸爸把马调过来，想踩我的车。
我躲过了父亲的攻势。爸爸见他跟不上了，就没继续按，只是把枪调到棋盘边上，没起多大作用。
我琢磨着父亲的用意，猜测着他的“转移视线”。我没有理他，只是低下了头。
爸爸也琢磨了一会儿，没识破我的把戏，高兴地用马踩了我的枪。这一次，爸爸上了我的当。
但我还是仔细看了看整个棋盘，看了看他的“马”和他“马”周围的情况，估计了爸爸接下来的两步，觉得没有威胁；而他的“马”已经远去，后方空无一人。我大胆地把车拉到底，我的枪也对准了我父亲的车。
父亲沉思了一会儿，轻轻飞起大象，堵住了我的“洞口”，降低了我“潜水器”的功率。但就这样，父亲的步伐被打乱，我失去了主动权。
从此爸爸只能招架，不能还手。不一会儿，我赢了这场棋。
我很开心。因为我父亲总是轻而易举地打败我，但今天他却败在了我的手下。你说，我能不开心吗？这一盘棋也让我明白了一个道理:无论做什么事，只要多动脑筋，掌握其发展变化的规律，就能做好。
这篇作文有五段。第一、二段讲的是小作者对下棋的热爱和这次比赛前的简单情况；第四段和第五段描述了作者下棋后的愉快心情和经历。
第三段是文章的中心段落，描述了比赛的过程。这部分描述非常具体。
具体描述了爸爸使用的“分流计划”，也描述了小作者想出的“招数”，具体说明了小作者打败爸爸所采取的招数。这些方面不是三言两语就过去的，而是按照下棋的过程一步一步描述的。
因为描述具体，看起来像是电视屏幕上的游戏，让我们看完之后印象深刻。要把事情写得详细，从写作的角度来说，第一，要善于把叙述的内容逐句描写和描述，不要着急，把一个意思解释清楚再写另一个；第二，该写的不要忘记，要尽量写得仔细、清楚、明白，尤其是突出中心思想的重点，要解释清楚。
写得认真，文章自然具体。很多同学的作文，比如事情是怎么开始的，后来怎么样了，结果怎么样了，都写了。事情应该说写的很完整，但还是给人无话可说的感觉。
原因是故事不具体，三言两语太笼统，不能围绕中心意思逐句写详细。比如，一个学生写了一个我表哥在河里上上下下的故事。我很着急，伸手去拉他，几次都没用。我更着急了，也无能为力。
这时，一个路过河对岸的老人冲我喊道:“找根树枝让他抓！”“我按照老人说的做了，最后把表哥拉上岸。这段话的中心意思是:表哥掉水里了，“我”很着急。在一位老人的帮助下，我终于把我的表弟从岸边救了上来。
第一节的心理活动和行为不具体。有多“急”？“更急”和“急”有什么区别？怎么从“急”变成“更急”了？怎么“拉”你“拉”了几次为什么都没有成功？只有把这些细节写清楚，文章才能具体生动。第二节说“我”用树枝把表哥拉上岸。
树枝是从哪里来的？“我”是怎么用树枝把表哥拉上岸的？这些都需要写。如果这些方面都写的很仔细，就可以把事情具体化。
经过老师的指导，学生又修改了这段话，比原来具体生动多了。我们来对比一下:表哥上了河，我急得像热锅上的蚂蚁，急忙伸手去拉，可另一只手什么都没抓到，我就往前冲，差点掉进河里，我好不容易稳住了自己。表哥在河里呛了几口。
我不敢耽搁。我蹲下身子，一只手抓住河边的一棵小树，另一只手伸向表哥，但是他够不着。* * *酥在地上，拼命伸直手，但还是够不着。
表哥害怕的哭了，我焦虑的哭了。我们做什么呢这时，一个路过河对岸的老人冲我喊道:“找根树枝让他抓！”“我不哭了，眼睛突然一亮:我怎么没想到呢？河堤上有很多长短树枝！我赶紧挑了一根长一点的树枝，伸给了表哥。
现在他可以够到了！我咬紧牙关，一手抓住小树，一手拉着树枝，终于把表哥拉上岸。
5.作文，写的是第一次在做某件事的过程中晚上走路。
在我们的一生中，有过很多第一次，第一次就像脚印，印在我们成长的路上。其中，我第一次走夜路的场景是最难忘的，时不时萦绕在我心头。
那是三年前的事了。那时候，我住在外婆家。一天晚上，表哥给我一元钱买了两根雪杖，关切地问我:“你行不行？”我拍着胸脯说:“以我做贼的勇气，我一定能做到！”说这话的时候，我走出了家门，我得意得像是在九天前的晚上突然走出了云端。但是，为了“捍卫”自己的面子，我只好硬着头皮往前走。因为路两边都是挺拔的白杨，风一吹就沙沙作响。我吓得四处张望。无奈之下，我只好唱丁丁的歌来打气:“东汉末年三国分。”当我来到杂货店时，一阵脚步声钻进了我的耳朵。我吓得脸色发白，双腿发软，哆哆嗦嗦地回头看。一个磕磕绊绊的酒鬼向我走来。我想:酒鬼也是鬼！想着想着，我不禁大吃一惊，大叫一声:“快跑！”我以龙卷风的速度冲向食堂。真是虚惊一场！
我买了雪杖后，就一直在跑步。路过墓地的时候，突然传来鬼哭狼嚎的声音。我来了个“急停”，只听见有人喊:“拿雪杖来！”我当时吓得脸色铁青，现在更惨了。我心想:害怕不是办法。看来要以毒攻毒了！我学着包公审问犯人的样子，喊道:“谁来了，赶紧报名字！””这时，一个黑影从墓地里跳了出来。我吓得往后退了几步。一看，原来是我表妹。我马上给了表哥一根雪糕，我们两个吃完就往家走。
通过这件事，我明白了一个道理:世界上没有鬼，只有吓人的人。
6.作文如果你经历过一个关键时刻，写一写当时发生了什么，你当时的感受和所作所为，来分散可怕的狼狗同学的注意力。你经历过关键时刻吗？当你处于关键时刻，你是如何面对的？你做得对吗？你想先看看我的经历吗？这一天，就在晚饭前，父亲突然喊道:“胡！””“为了什么？“我赶紧回应。”晚饭吃烤鸡吧，你可以去菜市场买个‘童子鸡’。”“是的！”我高兴地回答，然后出发了。卖完鸡回来，走在巷子里，因为这是回家的必经之路。当时大概7点多，天一点一点的黑下来，巷子里只有我一个人，寒风瑟瑟，让我不由自主的打了个寒颤。突然，我觉得好像有什么东西在跟着我。突然一转身，看到一个大的。我看到它狼一样的眼睛盯着我手里的烧鸡。我一看到这个情况就开始跑，大狼狗也追了上来，一边跑一边叫。突然好多狗咬人，我心里更害怕了。突然，一堵矮墙出现在我面前，我突然想到了一个好主意。我可以跳上去！然而，这堵墙至少有一米高。它怎么能一下子跳起来？算了，不管多少，我的人生就跳到这里了。然后，我用尽了全身的力气。嘿！我跳了起来，大狼狗只好在底下吠叫。我一下子暗暗高兴起来，可惜好景不长，轻松的心情似乎也没有持续多久。我该怎么回家？大狼狗一直守在最下面。只要我倒下，它就会向我扑来。我急得大喊大叫。然而，这里只有我一个人，没有第二个人能听到我。当然，没有人会帮我。这时候我灵机一动，急中生智。它不想吃鸡吗？那我就陪你玩。我赶紧掏出一只鸡腿，把上面的肉全吃了。大狼狗顺着骨头的方向跑去捡，甚至掉进了我的陷阱，我却来不及庆祝。我从矮墙上跳下来，急忙跑回家。从这件事，我明白了，在紧急情况下，一定要沉着冷静，想出好的解决办法。