湖北《以幻想为主题》
广东“与你为邻”
安徽“汇四水抱城斜，散成千溪遍布全国，栽凌浅稻于深，不深不浅荷花。”
根据这首诗写一篇作文。
这首诗描写了杭嘉湖鱼米之乡的景观，也描写了荷花的习性。这首诗通过写江南水乡的美景，说明了一个道理:人要从实际出发，因地制宜，按客观规律办事。“种稻在深处，不种荷花在深处。”我们不能形而上学地“一刀切”，绝对化。
浙江命题作文:“角色转换之间”
传说当一些雏鸟长大后，它们会喂养衰老的雌鸟。人们把这种现象称为“反馈”。
人类社会也存在类似的现象。年轻一代对老一代的文化影响被称为“文化反哺”。千百年来，在父母教导子女的正统传承模式下，文化反馈犹如暗流涌动，但在当今瞬息万变的社会，年轻人获得了前所未有的反馈能力。他们的科学知识、价值观、生活方式、审美情趣等方面越来越影响着老一辈，他们的角色也经常在老师和学生之间转换。
“角色之间”这个话题可以讲故事，可以表达情感，可以表达观点。文体不限除诗歌外，字数800字以上。
2010山东高考作文题目:生命的光影变化
理解列夫·托尔斯泰的一句话“阴影与光明”，凸显了加强学生心理素质和培养解决问题能力的重要性。“人生最大的问题是如何正确对待逆境和顺境，如何处理生活中的光影瞬间，这是每个人都需要面对和思考的。”
把关注的焦点转向生活，关注学生的个人成长。今年命题的意图很明确，就是关注学生的心理健康，增强学生的心理承受能力。今年的命题对考生的批判性思维能力提出了更高的要求。此外，在作文要求中，提出“文体特征鲜明”。我觉得写议论文比较合适，容易得高分。
只要平时大量阅读，积累足够的知识，高考作文不难。无论是命题作文还是非命题作文，都能体现学生的思想，考察学生自身的知识积累和语言表达能力。
2010山东高考作文题目:生命的光影变化
理解列夫·托尔斯泰的一句话“阴影与光明”，凸显了加强学生心理素质和培养解决问题能力的重要性。“人生最大的问题是如何正确对待逆境和顺境，如何处理生活中的光影瞬间，这是每个人都需要面对和思考的。”
把关注的焦点转向生活，关注学生的个人成长。今年命题的意图很明确，就是关注学生的心理健康，增强学生的心理承受能力。今年的命题对考生的批判性思维能力提出了更高的要求。此外，在作文要求中，提出“文体特征鲜明”。我觉得写议论文比较合适，容易得高分。
只要平时大量阅读，积累足够的知识，高考作文不难。无论是命题作文还是非命题作文，都能体现学生的思想，考察学生自身的知识积累和语言表达能力。
2010宁夏高考作文题目:成功是有规律的。
今年的宁夏作文题目也是新材料作文，和几年的高考作文比较接近。从中我们可以看出，关注社会生活，关心民生，关心励志成长，是高考作文立足现实的体现，是高考作文核心价值观的体现。
其最大特点是高度开放和严格限制相结合。新材料作文赋予的材料形式灵活多样，也吸收了话题作文的先进思想，具有鲜明的特点。要抓住材料中的最后一句话“人才的成长是有一定规律的”，并以此作为本次作文考试的切入点。这就是素材构成开放性的体现。另一方面，组成整个材料的三个小故事在一定程度上限定了主题，可以让考生有话可说，有话可说，不至于让考生不射靶就写不出来。换句话说，整个作文必须在“人才的成长是有一定规律的”这句话的支配下，同时“这个规律”的具体内容隐藏在材料中——也就是三个小故事所传达的哲理。观鱼故事的哲学是，人才的成长需要一个适合自己的宽松环境；《狼的故事》重点讲述了好奇心在人才成长过程中的重要作用；罗森塔尔心理测试的故事告诉我们，积极的心理暗示对人才的成长起着巨大的激励作用。
2010天津高考作文题目:我生活的世界
此作文题目时代特征鲜明，生活气息浓郁，主体意识突出，选材空间开阔，便于考生切入，写出真情实感；这个题目有助于他们从自己熟悉的世界出发，写出自己所观察到的世界，领略世界的真情，领悟人生的真谛，展现自己的审美情趣和思想个性。
对于考生来说，并不难。网上搜的时候有很多类似的作文题。但是要拿高分并不容易，写学生的个性还是很难的。这个题目充满了一定的开放性和灵活性，为考生选择材料提供了更广阔的空间。考生不妨把注意力放在身边的琐事上；可以写物质世界的丰富，精神文明的进步；可以写国家的发展和家乡的变化，也可以写亲人的温暖和校园的悲欢离合；你可以写真实的生活，也可以写虚拟的网络世界；找到自己立意的出发点，落笔，让大家有话可说，有感受，有表达，突出考生的个性特点。
2010北京高考作文题目:脚踏实地看星星
2010北京的“脚踏实地看星星”比较理想化。命题既大气又朴实，既生动又深刻，既知性又感性，可谓有理有据，历久弥新。这样的命题便于各类考生充分发挥。知识性考生，结合画面和两者的关系，能把文章挖掘的透彻深刻，把自己思考的力度和强度表现的淋漓尽致。感性的考生，借助这样的画卷，描绘场景，看透画面，表达自我意识和意味深长的拳法思想。知性和感性和谐交融，给了考生丰富灵活的空间，让很多考生有了广阔自由的施展才华的空间和余地。并启发学生自我联想，建立联系，从而更好地考察学生的主体意识和心智素养。
这个话题其实涉及到理想和现实的问题。其关键是理想与现实的问题。拟题的思路显然是让考生发挥自己“理想与现实相统一”的教育思想。在这个题目下，以中国教育为背景的学生的空间可以说是无限的，无限小的。据报道，很多考生在考试后对这个题目表达了类似的感受，甚至有一所中学集体拿下了这个题目。这个案例充分说明，目前的高考作文题目设置并不能测试学生真正的作文能力，但它测试的是学生对高度模式化的作文风格的熟练程度，以及对社会主流思想的运用能力。甚至可以说，如今的高考作文更大程度上是在考验辅导考生的作文老师或者家长的社会敏感度。
2010江西高考作文题目:命题作文《找回童年》
《江西省的童年复苏》也表现出并充满了人文趣味，题目十分关注青少年成长的焦点。无一例外，这些作文题目都能进入考生的内心，关注考生的生活和情感，呼应考生的内心，所以考生在考场上会很顺畅地表达自己，不会让考生措手不及，胡编乱造，担心作文的题目。
但是随着时代的发展，孩子的童年更多的是充斥着繁重的作业压力，以及各种补习班、特长班。孩子的童年被“篡改”了，再加上信息社会的影响，各种信息无差别地涌入孩子的大脑，他们的童年也被污染了。所以“找回童年”的作文题目，更能激起学生强烈的声音，表达自己的感受。其实有很多方法可以找回童年。同学们看到这个题目一定很开心。无论是城市、农村还是城镇的学生，他们都有很多东西可以写。无论从友情，爱情，亲情，社会发展，家乡的变化，环境，心态的变化等等，都可以谈。但需要注意的是，这篇作文题目的重点是“检索”，写作时一定要围绕这方面来写。
2010高考辽宁卷作文题目:大小料作文的选择
辽宁省的材料作文讲了一个“大与小之间的选择”的故事，以辩证地看待得失，考察考生的思维。考生可以从“大与小的选择”为切入点来把握，考生在审题时有意准确理解材料的意思，难度不大，相对容易发挥。但是这个题目太宽泛，考生一不小心就容易跑题。
2010四川高考作文题目:生活的几何
川作文《生活的几何》题目充满哲理，从点与线、线与面、面与立体等几何关系引出对生活的思考，不同的组合产生不同的思路和选择。它预设了一个开放豁达的空间，询问人生哲学，也询问考生对社会和他人的关心。
总的来说，不难。考生审题没有障碍，不太可能跑题。题目贴近社会、贴近生活，考察学生对人、人与社会、人与自然的洞察和思考。学生可以通过关注社会，了解生活，而不是做生活的旁观者，写出自己的真实感受和独到见解。
2010湖南卷作文题目:《早晨》
首先，这个命题突出了湖南的特色和湖湘文化的内涵。当我看到“早晨”这个题目时，我想到了吴伯箫的《早晨》。作者描述了鲁迅书桌上的三潭映月、腊梅和“早晨”一词的由来，教育人们珍惜时间，学习鲁迅总是早出晚归、事事早做的精神。看到“早晨”这个题目，我想到了毛泽东的“问苍茫大地，沉浮归谁管？”；看到题目《早晨》，想到当代湖南人敢于打破用人常规，率先实现长株潭一体化。展现了湖南人敢为天下先的精神，能正确引导学生关注时事和社会。
其次，这个命题注重学生对学科的理解能力和综合素养。关于上午，大部分考生表示，作文不难，题材欠缺，写得好不容易，适合考察学生综合素质，选拔人才。这是真的。你翻遍所有的复习资料，搜遍所有的百度网页，几乎找不到现成的指导、范文甚至材料。但稍加搜索，你会发现，小学课本学过晨曦，初中读过《黑发不知早自习，白教主悔晚自习》《萧何刚露尖尖尖，顶上站着一只蜻蜓》《记者前一秒死了》的高中新闻课本，复习过晨梅；大江南北的“蒙牛牛奶”广告在电视上是瞬间编出来的，可以防止一个学校在地震发生前预习；战前先占高地，农业生产的春茶早买...他们都表示“早”。这个题目还是比较好玩的，可以联想到很多例子。学生综合素质好，不愁没饭吃。
再次，这个题目是思辨性的，可以测试学生的思维发展。这个题目既能培养学生的赶早情怀，又能让学生认识到“早”的负面。看到“早”字，我想到了爱玲姐姐说过的一句话:“趁早出名”。也可以想到“无利不起早”。早点走早点走挺好的。学生可以有不同的看法，可以百家争鸣，可以自由发挥，他们的论点可以这样描述:正面观点和负面观点都可以。今年的命题作文即使有一定难度，也依然可以在规定时间内从容写出。从考场反馈来看，大部分都有写和玩。
2010陕西高考作文题目:材料作文自主命题
看今年的作文题目，命题旗帜鲜明，不是让人挠头找不到写作方向的题目。首先，作文可以从“成功与环境的关系”、“环境改变人”、“如何基于环境更好地面对、完善和发展自己”、“如何与环境和谐相处”等方面来发挥。其次，作文命题非常注重人性和人性，从细微处审视人生规划和态度，引发对人与环境关系的思考，非常有利于人性的健康发展；第三，论文命题具有暗示性、互补性和拓展性，通过动物来启发人与环境和谐相处是有意义的。
学生不仅可以把握整体思路，还可以互相侧重。选择任意一点，深入讨论。只要观点明确，作文不脱离材料的内容和意思，应该问题不大。就题目设置而言，依然坚持“以人为本”的原则，突出“人的成长与成功”的主题。这也是随着社会文明程度的不断提高，人的发展越来越受到社会关注的一种表现。题目材料中列举的三个事实，显然是试图从“成功需要自由空间”、“成功需要好奇心和探索欲”、“成功需要自信”三个角度来分析成功之路。材料最后一句“上述现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的”，意在引导考生通过给出的三件实事总结其中隐含的规律，具有一定的思辨性。
作文题目基本沿用了往年的命题路径，实现了平稳过渡和新课改与旧教材的衔接。首先，学生心理上容易接受，不会造成太大压力。
2010广东高考作文题目:邻家的你。
在作文提示中，对命题“与你为邻”进行了简要说明和提示，意在帮助考生准确理解题目的意思。题目中的“邻”是相邻、接近、接近的意思，提示强调“邻是无法回避的，但可以做出选择”。考生可以写自己选择了什么“接近”或“接近”，从中得到了什么教训、启迪、熏陶和鼓励，从而提高自己的思想境界、性格修养和人格气质。还可以写怎么和选中的对象相邻，或者应该和什么对象相邻等等。
快速选择“你”是写好这个问题的前提。本文可以实写或虚写“街坊”，在“有形”或“无形”中选择一个叙述、议论或抒情的对象。有形的物体是看得见摸得着的人或物。比如，考生可以很容易地选择邻居、同学、书籍、网络、音乐作为写作对象。尤其在虚拟写作中，无形的对象是看不见摸不着的，属于精神层面，一般是真善美的体现，如爱、节俭、创新思想、诚实、正义、志向、坚定等。
题目要求考生“联系自己的生活经历和感受”，意在要求考生写出自己的想法，这样文章才能有自我思考。考生可以用记叙文或记叙文写自己的现实生活经历，也可以用议论文或议论文写自己对选择和“为邻”利弊的感受或理解。拿高分的关键是有没有个性化的表现，特别是那些有独立思考和见解的作文，会表现出思想的犀利和个性的特点，从而拿高分。
2010上海高考作文题目:材料作文丹麦钓鱼
是一篇带有哲学素材的作文。学生写作时，首先要理解材料，然后联系生活提炼观点。考生可以从几个角度来写。一是目光短浅，缺乏长远考虑，只关心别人不顾自己甚至后代。第二，从时间上看，事物的发展总有一个过程，小鱼变成大鱼也需要一个过程。现在很多人经常违法不理会过程，这可和渤海湾的禁渔期，环保，人与自然的和谐有关。比如我们国家有的地方环境污染严重，有的渔民采用不科学的捕鱼方法，那么我们可以借鉴国外的先进做法，也可以学习我国古代的无密网捕鱼的做法。此外，这道作文题还考验学生的辩证思维，即“取”与“舍”的关系。如果你想获得更多的机会，就不要太在意眼前的小利。
这个题目并不新鲜，但是考生可以从很多角度来写。考生可以从眼前和长远利益的角度引导社会关注这一现象，耐得住寂寞，不重数量轻质量，不急功近利，不浮躁，学会等待，有更广阔的胸怀，为后人着想。
2010重庆高考作文题目:“难题”
今年的“难题”不简单，范围有点广。几乎每个学生都能上手，降低了考试难度，写作时也不容易跑题。同时“问题”贴近生活，也让学生有话可说。考生发挥的空间很大。考生可以写生活中的疑难问题，也可以写广泛的社会生活和个人生活。国家和社会的发展都可以入题。关键是要选好材料，不要成为老生常谈。
虽然入门容易，但是写一篇好作文要拿高分并不容易。这个题目要求学生的批判性思维能力，必须有一定的思想深度。仅仅因为漂亮的句子很难拿高分。
2010江苏高考作文题目:倡导绿色生活
本题目继续考察学生观察社会的能力，注重自我与社会的融合，注重社会责任感，让考生在观察中展现思辨的力量。
“绿色生活是一种生活理念”，这个暗示可以让我们接触到“低碳生活”的生活方式。在提倡低碳生活的今天，学生生活的一些细节也发生了变化:更加注重节能，关灯、开关、拔插头，爬楼梯不坐电梯，出行时乘坐自行车、公交车不坐私家车；更加注重环保，用布袋、竹篮等代替塑料袋。，不要乱扔电池等...所以考生通过描述这样的生活方式来阐述自己对题目的理解应该不难。
但要写得深刻，写出它的特色，还是很难的。我们要注意的是，“绿色生活”是一个充满形象的词。它不是一个概念或陈述的简单解释。它让考生张开想象的翅膀，用具体的形象引领深入的思考。
如果考生在导语中注意到“与生命、生态紧密相连”的暗示，扣上“生命”的概念，我觉得应该写得更有深度，更有价值。因为“绿色生活”是一种生活态度，与我们的生活质量息息相关。
比如“简单生活”和“绿色生活”指的是简单的物质生活，但是丰富的精神生活。在我们这个浮躁喧嚣的社会，人是有起有落的。缺少的不就是灵魂的绿色吗？我们需要地球的绿色，也需要心灵的环保。我们不想铺张浪费，急功近利，也不想互相欺骗。我们要简单明了的生活中的大智慧。
2010高考湖北卷作文题
湖北省的作文题目和很多年前一样，难，难写。不利于考生的真情流露、真诚表白和自由想象，使考生在复习备考时不由自主、言不由衷、随意编造；在考场的时候，我手忙脚乱，猝不及防。没有说话和表达我的感受、我的想法、我的爱好的自由，命题被否决，考生对作文材料不感兴趣或不熟悉，或者只有少数同学熟悉。就说今年的题目吧，大致可以总结为幻想和现实。题目远离考生的实际生活，考生的生活经历海阔天空。候选人的情感和道德品质包罗万象。如果不从这些角度进行命题，就会另辟蹊径，就是不关注考生，这是对考生的道德背叛。作文来源于生活，生活是作文的源泉。这是普遍真理，是普遍规律。任何脱离生活实际的命题都是不合适的。当然，幻想是科学发展的客观要求。事实上，少数现代高中毕业生充满幻想。熟悉奇幻故事。我知道幻想对现实的意义，对未来的贡献，但我这里说的只是少数甚至极少数学生。作为高考作文，毫无疑问要照顾大多数学生，就像新课程提倡教学要面向全体一样，我们的作文命题也应该如此。
2010高考安徽作文题目:材料作文
这是一篇材料作文，给出的材料是一首哲理诗。考生会赞叹自然优美的语言和江南水乡的美景，这是“知能”目标的落实；读一读，琢磨一下，可以得到一些智慧和启示:一切按自然，因地制宜，按客观规律办事；“深种菱角，深种水稻，深种荷花”，也可以说是“一刀切”，绝对。“过程与方法”的目标是通过把握“诗的哲学”来实现的；这首诗表面上写的是江南水乡的生活，却蕴含着深刻的哲理。理念主要体现在“种稻在深处，不种莲在深处”。在不同的地方，适合种植的东西是不一样的，由此可以推断，做其他事情也是如此。要因地制宜，符合实际。
作文的立意是“诗的立意”+“考生的情感态度和价值观”。这次考试的立意不像命题作文和宽泛的题目作文那样直白，而是隐藏在“言外之意，万象之内”。这是一道坎。要穿越过去，考生需要用自己的生活经历、生活积累和积累去感受语言和文字所表达的东西。
考题很难。对于这种优美的作文题目，如果学生能通过考试，应该能写出高质量的优美文章。
2010福建卷作文题目:根据格林童话命题作文
福建高考语文卷作文题为纯材料作文题，不提供题目或题目，不限文体。考生可以自己看材料，从材料中感受一些情绪，或者总结一些观点，然后写下来。就是在审题上给考生太多障碍。
考生可以谈谈民间与历史的关系，有能力讨论经典如何详细描述民间状态，如何真实反映历史，或者谈谈意志与结果的关系，这将是一篇非常切题和有深度的文章。
就这篇作文而言，它有助于学生发展自己的思维，关注生活，展示自己的生活经历、感受、观念和认识，展示自己无比丰富的内心世界、情感生活，展示自己的个性和能力，最终引导学生从体验生活、感受生活、思考生活向能够总结生活经验、指导未来生活、创造美好生活转变。(华冠作文网专为新华网设计)