然而，这不是唯一的事件。说到孩子，这样的事件经常发生:悲剧总是会发生，但每一个旁观者都觉得这种事情离自己很远，自己的孩子不会。
真的是这样吗？
家长认为热水不能碰，孩子一碰就烫；
父母觉得刀不能碰，孩子碰了流血；
家长认为窗户爬不上去，孩子爬上去掉下来。
父母认为？
父母知道的，就是孩子不知道的。不要用你的生命去获得幸运。
出事之前，很多家长可能会说:我已经给孩子解释过危险了，我也教过他们很多次了，他们就不会那么傻了。
父母总觉得自己把危险告知了孩子，但在孩子心中，这些父母认为的危险是什么，孩子自己并不知道。
父母觉得已经跟孩子说的很清楚了，但是孩子不一定只是因为父母不让就不去碰，心里还是会有疑惑，然后在父母不在的时候去碰，去碰，去试。
为什么会这样？
孩子是独立的个体，他们也形成自我意识。父母心中已知的，很可能属于孩子自我意识中未知的范畴。往往父母认为孩子做不到或者做不到的时候，孩子可能会想到自己。我可以。、?我能做到。。
孩子自我意识的形成往往需要经历几个阶段，不同的阶段会有不同的表现。当父母不清楚这些阶段时，很可能会被孩子的外表误导。悲剧的发生并不总是因为父母太粗心，还因为孩子平时的表现让父母认为孩子是安全的。
许多研究表明，人的自我意识的形成可以分为几个阶段:婴儿期、婴儿期、儿童期、青春期、叛逆期和青春期，从萌芽到成长直至青春期完全形成。
重点婴儿期和婴儿期，孩子的这个阶段可以说是父母最难摆脱的。首先，婴儿期
学者哈特通过总结各种相关研究，提出婴儿的主客体会有这样一个发展过程:
1，一岁
八个月前，宝宝还没有发展出自我意识，基本上完全依靠父母帮助生活。宝宝一岁左右的时候，我关于主体的自我意识已经萌芽，主要表现在两个方面:
通过照镜子认识主体，这个时期的宝宝把自己当成了活动的主体。父母把宝宝放在镜子前，会看到宝宝通过改变表情和动作来主动改变自己的镜像，所以宝宝会微笑着拍打镜子。
把自己和别人区分开来随着宝宝自我意识的发展，宝宝会逐渐具备把自己和别人区分开来的能力。
如果父母把玩具扔得很远，婴儿会跑去捡回来，并且对这个过程非常满意。
这意味着宝宝已经能够把自己当成活动的主体，这是宝宝自我意识中主体明显发展的一种表现。
两岁，两岁
两岁左右，宝宝对自我意识对象的认知有所提高。
这个时期把自己当成物体的宝宝，可以逐渐把自己和照片、视频中的人区分开来，认识到这个物体有自己的特点。他们会喜欢看视频里的自己，有可能反复、执着的看一个视频。
？我吗？两岁前，父母可能会听到宝宝拍着胸脯说？宝宝饿了吗？、?Xx(宝宝名字)要水？等等，还有当宝宝在自我意识中对物体有所了解的时候，我就可以用了？我吗？来表达自己。
发展心理学家明确指出，婴儿在婴儿期自我意识的发展需要一种安全的亲子依恋关系。
父母需要做这些事情:
积极向孩子表达爱，提高孩子的安全感，口头上、行动上向孩子表达爱，让孩子充分感受到来自父母的爱，从而获得更好的安全感。如果你早上起来对宝宝说？早上好，妈妈爱你？。
宝宝害怕，说点什么安抚孩子？不，妈妈在这里。妈妈爱你？而不是生气孩子胆小，骂孩子没出息。
积极回应孩子的需求，让孩子享受满足感。当孩子有正当需求时，积极满足孩子。如果孩子需要喝水，需要父母陪着做一些事情，花一些时间满足孩子，让孩子享受满足感。
对孩子慷慨的鼓励和表扬，让孩子体会到自己成功的成就感。
如果孩子想用杯子喝水，家长可以给孩子一个尝试的机会。不要因为打扫卫生需要精力而拒绝孩子，要给孩子一个自己动手的机会。
孩子喝完水后，大方地表扬孩子。不要因为水弄湿了孩子的衣服而生气和批评，让孩子体验一种成就感，下次他会做得更好。
尽量避免孩子周围环境的不规则变化，让孩子掌握环境变化的规律性和预见性。
尽可能避免频繁改变孩子的生活环境。如果遇到特殊情况，一定要安抚孩子的情绪。不要因为这样的麻烦而不耐烦，避免把情绪转移到孩子身上。
第二，幼儿时期
三到六七岁
三岁到六七岁这个阶段，也是家长在孩子自我意识形成过程中最头疼的阶段，因为在这个时期，孩子的第一个叛逆期会出现。
人们常说，三岁以上的孩子最可怕。他们有一定的独立行动能力，缺乏成年人的思维能力。这个时期的孩子更容易发生此类事故，女生坠楼事件也发生在这个时期。
第一叛逆期的孩子主要表现为:要求行为自主，希望实现自我意识，他们往往反抗父母的控制。三至四岁是第一个叛逆期的主要时期，但每个宝宝的发育会有所不同，所以很可能会提前或延迟。
这个时期的宝宝大多会有特殊的心理需求和行为。1.心理需求:
实现自我
很多宝宝在这个时期会想通过这样那样的行为来实现自我意识，实现自我价值感。
父母会发现，这个时期的宝宝总是执着地要求自己完成某件事，强烈地想要展现自己的能力。在游戏、旅行等各种互动活动中，孩子会向父母要求有机会自己动手，然后骄傲地抬起头，等待父母的表扬。
2、行为:
这个时期自我定位不准确的宝宝，相对于自己的小玩具，会更喜欢跟随父母的活动。
他们愿意参与父母的各种生活活动，认为父母做的事自己也能做，强烈要求参与。如果他们被阻止，他们可能会在父母不在的时候自己尝试。
执着到近乎偏执的宝宝，总会独立追求一些东西。当宝宝想做或者正在做的事情被家长强行帮忙时，很可能会被彻底破坏，然后自己重新开始，比如再推积木，撕画，画完就翻页。
违背父母的意愿这个时期的宝宝总是喜欢违背父母的意愿，几乎所有父母希望宝宝完成的事情都会得到一个？没有吗？。但是这个时期的宝宝会认为自己可以做很多事情，喜欢独立完成，但是对于得到父母的认可很别扭，喜欢听父母的表扬。
宝宝的自我意识在第一个反转期发展并不是一种病态，而是宝宝心智发展过程中必然会出现的阶段性特征，需要家长注意。
三岁之前，孩子依赖父母，向父母求助，父母乐于控制孩子。这个时期比较平衡。但是，当孩子的自我意识发展到一定阶段，就会寻求发展到新阶段的动力，就会有新的趋势。
儿童的自我意识发展到第一个叛逆期，是自我意识的第一个觉醒期。家长需要做到以下几点:
答:自觉的意识。
孩子自我意识觉醒后，语言、行为、认知都有了一定程度的提高，所以有些孩子开始具有欺骗性。
父母在的时候，这些孩子都很聪明，但是对自己想做的事情还是有执念。
比如父母在面前，孩子不爬桌子不爬窗户，让父母误以为孩子知道这是危险行为，但是当孩子意识到自己脱离了父母的控制。
比如，一个坠楼女孩的妈妈，把孩子一个人留在家里出去买菜，这个时候孩子可能会变得很放肆，各种家长都想尝试自己不想做的事情。他们摸不到，想尽办法去摸，爬不上去也要爬，结果酿成悲剧。
b:提高孩子的自我保护意识
让孩子缺乏自我保护意识是非常危险的。
尽量避免过度保护孩子。不要告诉他们什么是危险的，因为他们还年轻。清楚地知道危险，并告诉他们如何避免，以便更好地保护他们。
c:及时帮助孩子掌握安全防护知识。
通过动画片、视频、讲故事等方式让孩子了解各种安全防护知识。对了，上电梯的时候告诉小朋友，绿色箭头指向安全通道，万一发生火灾可以跟着走。
用最能让孩子记住的方式贴合孩子的情况，让孩子简单直观地掌握安全防护知识。
d:让孩子客观实际地区分安全与危险。
通过电视、新闻、非危险演示等方式让孩子看到并感受到危险。如果准备不够烫，但是手会感觉到热水让孩子摸，告诉孩子烫的东西很危险。
比如通过视频和漫画，告诉孩子什么样的行为会伤害，什么样的方式可以避免伤害等等。
e:相信孩子们
相信孩子并不意味着完全让孩子乱来，而是当孩子有意识地去尝试一些大人认为孩子做不到，但在安全范围内的事情时，给孩子一个尝试的机会。不要因为家长认为孩子这个年龄不能做或者不应该做，就完全阻止孩子，根据孩子的情况来判断。
f:创造条件
创造一个安全的环境和孩子一起玩角色扮演和捉迷藏游戏，训练和培养孩子的自理能力，让孩子参与能由孩子完成的家务劳动，创造条件让孩子自己做。
根据孩子的情况培养孩子，帮助孩子创造学习某些特长的条件，比如少儿舞蹈班，让孩子获得成就感。
对于孩子，家长要多加关注，有时候对孩子的教育不是糊涂，除了关注身体健康，心理和精神方面也不能忽视。