一堂超级倔牙课1语文教案的设计思路；
大班的孩子在换牙，班里很多孩子已经开始换牙了。换牙是每个孩子都会有的经历。牙精灵和牙仙女也是很多小朋友听过的故事，在东西方文化中都出现过。作者夏洛特&；米德尔顿用浓郁的蓝宝石、棕褐色和草绿色作画，赋予这个传统故事新的生命。她的漫画风格融合了童趣的笔触，文字和画面巧妙搭配，用俏皮可爱的方式描绘出一个温馨搞笑的故事。主人公塔比瑟有一颗松动的牙齿。她想尽一切办法让它掉下来:跳舞，在蹦床上跳，甚至把口香糖粘在牙齿上。但是她的牙齿就是不动。塔比瑟很郁闷，以为牙精灵肯定不会来了，结果真的出乎意料。尽量通过孩子大胆的想象和推测，完整清晰地表达出来。另外，音乐节奏的出现使整个活动动静结合，调动了孩子的情绪。
活动目标:
1.在听故事时，大胆根据画面线索进行想象和推测，尽量完整清晰地表达出来。
2.感受故事中的幽默，体验塔比莎换牙的有趣经历。
活动准备:PPT，图片
活动过程:导入问题，激发兴趣——理解故事，交流讨论——充分欣赏和感受幽默。
一，点题入题，激发兴趣
问题:你换牙了吗？换牙怎么了？
总结:换牙是很自然的事情。当我们5、6岁的时候，乳牙开始脱落，新的恒牙慢慢长出，说明你已经长大了。
过渡:今天刘老师要和小朋友们分享一个关于换牙的故事。让我们看看这个故事的名字是什么。
了解故事，交流讨论。
问题:什么是超级倔牙？(播放PPT2。PPT3)
过渡:哦，我们来听听故事。超级倔牙是不是像你说的那样？
问题1:塔比莎在做什么？发生了什么事？
2.你有牙齿松动的经历吗？你是什么心情？
3:塔比瑟很着急。如果你是塔比莎的朋友，你会怎么安慰她？
过渡:是的，你们都知道换牙是一种正常现象，但塔比瑟不这么认为。可能是第一次换牙。她急得决定想办法让这颗牙快点掉下来。她会想到什么！(猜测)
想法一:扭一扭。
1，上图
PPT 6:Tabitha的第一个想法是什么？你看到了什么？你在哪里看到的？(交流，她在床上听音乐跳舞！)
过渡:她上楼到她的房间，打开音乐。也许，扭动可以把牙齿扭断...为了让牙齿快速脱落，塔比瑟跳得太猛，床都凹进去了；录音机旁边的小花也会扭。让我们跟着音乐学着扭她。
2.你觉得这招管用吗？
3.听着，塔比瑟怎么办？塔比瑟能想到这么可笑的办法，但是没用。(塔比莎倒在床上，气喘吁吁。“呼呼呼呼呼，呼哧呼哧！”"
总结:塔比莎折腾了半天，牙还是没掉。真的是倔牙。
想法二:拉。
过渡:塔比瑟没有放弃。她有什么想法？
塔比莎穿上衣服，下楼去了。她把绳子的一端系在自己的牙齿上，另一端系在乌龟身上；
问题:塔比瑟此刻在想什么？
总结:对，刚才太累了，一直扭。现在有了乌龟的帮助就省力多了。快点，乌龟，快把我的牙拔出来；我把头抬高一点，牙齿伸出一点，和乌龟一起努力；这次会成功的。
问题:她为什么不拔牙？(播放睡眠音乐)
总结:对，乌龟走了两步就睡着了！她用了“拉”的方法，甚至找小乌龟帮忙。真是太天真了。
想法三:跳。
过渡:她还会想出哪些搞笑的方法？-孩子讨论PPT
问:第三个想法是什么？(展示Tabitha的脚。为什么你只能看到塔比瑟的脚？塔比瑟，这是哪里？你猜。)
总结:塔比莎选择了弹性极好的蹦床，这样她就可以跳得很高。我会尽力把我的牙齿拔掉。
让班里牙齿松动的孩子模仿塔比莎的方法使劲跳。
总结:然而牙齿连动都没动！多么顽固的牙齿！看来塔比瑟的方法是没用的，多余的，闹了那么多笑话。
想法四:粘在一起。
过渡:这颗松动的牙、顽固的牙拧不动、拉不动、跳不掉怎么办？我们做什么呢突然，塔比莎想起了最后一个好主意。
PPT11:她把嚼过的泡泡糖一端粘在牙齿上，另一端粘在门上...
问题1:这是塔比瑟最后的想法。她成功了吗？
总结:粘在一起没用。塔比瑟有很多奇怪的想法。她尝试了四种可笑的方法:扭、拉、跳、粘。虽然她没有成功，但我认为塔比瑟一直在努力自己解决问题，这说明她是一个乐观勇敢的孩子。
问题2:猜猜塔比莎此刻的心情会是怎样的？(失望又难过)你哪里看出她难过了？
问题3:你有什么想对她说的吗？
过渡:塔比莎的牙最后是怎么掉的？让我们来看看:
总结:塔比莎的倔牙终于掉了。塔比瑟真的很有趣。她不知道乳牙会自己掉，就白担心了，闹了很多笑话。看看这个。塔比瑟还给牙精灵写了一封信！塔比莎和她心爱的小猫睡得很香。她今晚一定睡得很香。
第三，完全欣赏
孩子们，如果有一天你们遇到了和塔比莎一样的麻烦，不要害怕，也不要担心。只要时间一到，乳牙自然脱落，新牙慢慢长出。
故事:
每天早上，萨莎喜欢在早餐结束时吃一个苹果。她咬了一大口...“哎哟！”萨沙的一颗牙齿松动了，她对父亲微笑。爸爸笑着对她说:“如果今天掉了一颗牙，晚上你把它放在枕头下，牙齿精灵就会把它拿走，给你留下一枚金币。”
萨沙恨不得这颗牙马上掉了！她上楼回到自己的房间，打开了音乐。也许，扭来扭去可以扭断她的牙齿...只会让她又累又热。
萨莎穿上衣服，下楼去了。她把绳子的一端系在自己的牙齿上，另一端系在乌龟身上...但是乌龟走了两步就睡着了。嗯，这个方法行不通。
回家后，她想到了另一个办法。也许爸爸的捕蝇草可以变成抓牙草。但是一只苍蝇捷足先登了。
萨莎来到公园，在蹦床上跳得很高。她想让自己的牙齿掉出来...但是他们连动都没动！
现在，时间不早了，萨沙只剩下一个想法。她把嚼过的泡泡糖的一端粘在牙齿上，另一端粘在门上……但是没有用。
萨沙不开心。她想尽了一切办法，现在该睡觉了。今晚，牙齿精灵不会来了。
突然，她的鼻子开始痒，眼睛也开始痒，然后...啊~ ~ ~ ~阿嚏，莎莎的牙齿突然蹦了出来！这颗倔强的牙齿终于脱落了。萨沙非常高兴，她可以实现她的愿望。
她还给牙齿精灵写了一封信:亲爱的牙齿精灵，请好好照顾我这颗倔强的牙齿，谢谢。
一个超级顽固的牙语教案2活动目标
1，仔细观察绘本里的图片，大胆说出丫丫想出的各种让牙齿掉下来的方法，体验作品的夸张感和趣味性。
2.鼓励孩子大胆猜测剧情发展，发挥想象力和语言能力。
3.让孩子知道换牙是正常的生理变化。放轻松，正确对待。不要害怕。了解乳牙和恒牙。
重点和难点
活动重点:通过仔细观察绘本中的故事，大胆说出巴德想出的各种让牙齿掉下来的方法。
活动难点:大胆猜测剧情发展，发挥想象力和语言表达能力。
要准备的活动
1，日常生活中孩子换牙的情况和感受。
2、《一颗超级倔强的牙》PPT，动画和故事图片。牙齿照片。
3、《一颗超级倔强的牙》绘本。
4.黑板、勾线笔和心形彩色文具。
活动过程
第一，进口
今天，客座老师也来到班上，和孩子们一起听故事。欢迎来宾，老师。你好，客串老师小朋友好有礼貌。让我们站起来一起跳舞。刷牙歌。孩子们，请坐下。把小手放在腿上，小眼睛看着老师。刚才那首歌里我们的好朋友是谁？牙齿。一代老师问你，你掉过牙吗？谁啊。你感觉如何？老师带来了一个关于掉了一颗牙的故事。这叫超级倔牙。有人知道顽固这个词是什么意思吗？举手说。好了，看完故事我们就明白固执是什么意思了。
第二，故事。
有个孩子叫丫丫，和你一样大，要换牙。这个时候发生了什么有趣的事情？让我们一起来看看。
1，牙齿松动了———放在吃苹果的地方。
蓓蓓在做什么？她怎么吃东西？邀请某人学习，我们一起学习。
只听到“哎哟”一声。猜猜发生了什么？这颗牙齿松动了。
2、希望掉牙——————放在爸爸说完的地方。
爸爸说了什么？丫丫怎么想的？为什么丫丫希望自己的牙齿快点掉？
3、芽芽法——放五种方式，停。
为了掉牙，丫丫用了很多方法，有效果吗？她用了多少种方法？问客座老师。
第一种方式——扭转。
谁告诉大家什么是芽芽第一法？故事里怎么演？大胆一点。我希望你能再次说话和行动。
这有用吗？看，蓓蓓怎么了。
第二种方式-平手。
丫丫没有放弃，但她想到了另一个办法。这是什么？
结果你看，乌龟这次怎么了？
第三种方式:跳。
蓓蓓想到的第三种方法是什么？
为什么只能看到蓓蓓的脚？请人学习如何跳跃。
第四种方法:抓。
有用吗？最后谁被捕蝇草抓住了？苍蝇。
第五种方法:粘。
现在时间不多了，巴德只剩下一个想法。这是什么？把一端粘住。。。。把一端粘住。。
这是蓓蓓最后的路了。她成功了吗？
现在你知道什么是固执了。
4.帮蓓蓓想办法。、
丫丫现在什么感觉？
你能帮巴德想出什么好办法让她的牙齿快速脱落吗？
5.特别打喷嚏。
巴德的牙最后掉了吗？我掉了。怎么掉的？让我们来看看并制作动画。
怎么掉的？打喷嚏。怎么会？邀请某人学习。邀请嘉宾和老师学习。让我们一起学习。啊，啊，啊，停。夸张。
巴德现在心情怎么样？
第三，换牙的感觉和牙齿的常识。
孩子们，你们是怎么处理掉的牙齿的？
如果再遇到掉牙的情况，你还会害怕紧张吗？为什么？
总结:不要害怕，不要着急，因为这是每个孩子都必须经历的成长过程。牙齿掉了，要开心，说明你长大了。真的掉牙的时候一定要小心，不要让掉的牙吞进肚子里，也不要用舌头把牙舔掉。故事里掉牙的方法很有意思，但现实中不要刻意去掉即将掉的牙，让它自然脱落就好。
代表老师问小朋友，我们出生后不久长出的牙齿，也就是没有掉出来的，还没换之前的牙齿是什么？有人知道吗？乳牙。有多少？看图。20.客串老师，你小时候换牙了吗？换牙后的牙齿叫什么？有多少颗恒牙？请一个客座老师上来，孩子们来数。28-32是对的。智齿有四颗，有的人一颗都没有。
让我们看看这幅图，让它更清晰。让我们数一数有多少。
当我们换恒牙的时候，我们要保护好它们，因为万一恒牙被打掉了，蛀牙就再也长不出新的了。我们应该坚持每天刷牙。保护我们的牙齿。
第四，充分欣赏故事动画。
看绘本，复述故事。
5.给丫丫写一封信。画画刷音乐。
牙仙太忙了，没有及时回复丫丫写的信。让我们帮牙仙给丫丫写封信。并帮她想出其他有趣的掉牙方法。
画完后，请小朋友拿着你的信，和客座老师谈谈你帮她思考的方式。
活动摘要
在整个活动中，我的一些问题可以让孩子发挥想象力，比如，我怎样才能让牙齿快速脱落？其实孩子也有过一些生活经验，换牙的时候也有一些牙齿松动的经历。所以这个故事的选择非常贴近他们的生活。非常适合大班孩子。面对大班的孩子，我想让他们敢说，想说，我用的方法就是一个字——猜。在活动中，孩子们可以通过听故事-想故事-猜故事，充分享受阅读的乐趣。
一个超级顽固的牙语教案3设计意图:
换牙是每个孩子都会经历的成长过程，对他们来说是一件极其重要的事情。大班的孩子正处于换牙期，对此有点害怕和担心。
热血和恐惧长不出漂亮的牙齿。在孩子换牙的时候，老师和家长作为指导者，要给孩子鼓励、支持和勇气，引导孩子轻松面对换牙。本活动由辛传递
欣赏一个个可爱有趣的故事，让孩子了解换牙的知识，感受换牙的快乐和乐趣，让换牙成为孩子成长过程中一段美好的经历。
目标:
1.能够仔细观察图片，理解故事内容，感受故事的趣味性。
2.根据图片内容大胆表达自己的想法。
3.明白换牙是成长的必经之路，才能以正确的心态积极面对换牙。
关键点:
能仔细观察图片，理解故事内容，感受故事的趣味性。
困难:
根据图片内容大胆表达自己的想法。
准备:
ppt
流程:
1.引入对话，引起兴趣
老师:听说大班的孩子很聪明。今天我有一个问题要考考你。你知道换牙是什么意思吗？
(换牙:当我们每个孩子长到一定年龄的时候，他们的牙齿会松动，离开我们，然后在原来长的地方长出一颗新的牙齿。)
老师:你换牙了吗？换牙的时候是什么感觉？
(小朋友随口答)
老师:今天，有一个孩子也在换牙。让我们见见她:塔比瑟。
2.欣赏故事并理解其内容。
牙齿松动了
1.塔比瑟在做什么？
2.就在她张大嘴咬的时候，哎哟！发生了什么事？
塔比瑟的牙齿怎么了？牙齿松动了，她的心情会怎么样？
(2)期待掉牙
1.展示图片。牙齿松动的话她应该是紧张或者不安，那为什么“她笑了”？(讲一下塔比瑟正在想的牙仙的故事)
2.给我看字:爸爸笑着对她说:“如果你今晚把那颗牙放在枕头下面，牙精灵就会把它拿走，给你留些钱。”
3.怎样才能让牙齿快速脱落？塔比瑟开始考虑了，小朋友。你有办法帮她吗？孩子们可以自由地想象各种方法。
(3)塔比瑟的想法
老师:大班的孩子思维活跃，帮助塔比莎想到了很多方法。塔比莎自己也想到了几种方法。我们来看看她想到了哪些方法。
展示方法一图:扭转
你看到了什么？谁能告诉我塔比瑟的第一个想法是什么？她成功了吗？你也试一试。
展示方法二图片:拉
她的第二种方法是什么？乌龟最后怎么样了？
展示方法三图:跳转
这次她的方法是什么？结果如何？
展示方法四图片:粘性
她成功了吗？为什么？
老师:塔比莎试了很多方法，她的牙都没有掉。这是一颗超级顽固的牙齿。晚上该睡觉了，小精灵不会来了，这时候送吧。
一件有趣的事情发生了。
展示图片5:打喷嚏。
老师:我的牙终于掉了。塔比瑟现在感觉如何？你怎么看出来的？她很高兴，给小精灵留了一封信:我们一起听吧。
3.完整地欣赏故事，进一步感受故事的趣味。
老师带领孩子重新欣赏故事。
老师:塔比莎的故事结束了。你喜欢吗？你觉得这个故事有什么有趣的地方？
老师总结:塔比莎想了那么多办法换牙，最后一个不经意的喷嚏帮了她。今天，她还给我们大班的孩子们写了一封信。
让我们听听她想对我们说什么。
亲爱的孩子们
换牙不是坏事，说明你长大了。我们出生后长出的牙齿叫做“乳牙”。当我们七八岁的时候，乳牙会依次松动，长出新牙。这时，
长出的新牙被称为恒牙。掉一颗牙不疼。一是松了，过一段时间自然会掉下来。如果孩子牙齿松动时间长了，里面还有新牙，
这时候爸爸妈妈会带你去医院找牙医帮忙。
老师:塔比瑟告诉了我们什么？你有什么想对他或她说的吗？
老师:我们一起回教室，用自己的方式写一封信，告诉她我们想对他说的话。
一个超级倔牙语教案4活动目标:
1，通过阅读交流，了解故事内容，感受有趣而意想不到的情节。
2，知道换牙时乳牙会自然脱落，不用刻意去除掉。
3.愿意交流换牙给自己成长带来烦恼和快乐的感受。
活动准备:
1，了解日常生活中孩子换牙的情况和感受。
2.选择一页制作PPT。
活动流程:
首先，谈谈介绍。
1，邀请爸爸妈妈一起上课。
2.一个人的牙齿从妈妈肚子里到长大会怎么样？
3、认识英雄芽，理解书名。
第二，有趣的阅读。
1，(点击闪停在不会掉的地方)一颗牙呢？牙松了，掉不出来。)
2.丫丫想让这颗牙掉下来。让我们猜猜，孩子们。她用什么方法让牙齿脱落的？
3.那么蓓蓓用什么方法呢？仔细看。(点击播放)
4.蓓蓓用了什么方法？
交流。(镜头显示图片)丫丫* * *用了多少方法？(5)蓓蓓用了5种方法都没能使牙齿脱落。现在你知道什么是固执了吧！我不能老是掉下来。我很固执。)交流。
5.看屏幕。蓓蓓的这颗牙掉了吗？最后让它掉下来的方法是什么？
(展示ppt)我能做什么？(打喷嚏)慢下来才是表现。让我们一起表演吧。
第三，换牙的感觉。
1，孩子，你的牙齿像蓓蓓一样顽固吗？你记得这颗牙是怎么掉的吗？(请谈谈掉了牙的孩子。)
2、有时候换牙会疼，有时候会出血，我们不用担心。要知道，这个年纪要换牙，说明我们已经长大了。不要总担心牙齿会不会掉，让它自然掉就好了。
第四，结尾部分。
给孩子一张乳牙的照片，结束活动。
一个超级倔牙语教案5活动目标:
1.欣赏绘本的故事，大胆说出方雅想出的让他掉牙的各种方法。
2.体验一下换牙是正常的生理变化，放松心情，正确对待。
活动要点:
欣赏绘本里的故事，大胆说出牙齿想出的各种让牙齿脱落的方法。
活动准备:ppt音乐、图片、录音。
活动流程:
主动导入
阴谋
目的:找出牙齿整齐和牙齿脱落后的区别。
我们的孩子开始换牙了。他们换牙的时候是什么感觉？
总结:换牙时有的朋友开心，有的朋友紧张，有的朋友担心，有的朋友兴奋。这些都是你正常的情绪。
l意图:分段欣赏，按故事发展顺序说出丫丫想出的五个办法。
分段升值
理解这个故事
欣赏故事的第一段:
1，呃，方雅怎么了？
2.尖牙的牙齿动了。爸爸说了什么？
3.有什么好的方法可以帮助牙齿？
欣赏故事的第二段:
录音:方雅用什么方法使他的牙齿脱落的？
视频:牙第一次用什么方法？第二次？
欣赏故事的第三段:
孩子们看故事的最后四幅图，说出结局。
总结:换牙是正常的生理现象，每个人都会遇到。换牙意味着我们长大了，这是一件很值得骄傲的事情。我们都应该放松，勇敢面对。
扩展活动
体验幸福
意图:该活动旨在启发儿童进一步探索和发现牙齿生长的秘密。
1，你们有人换牙了吧？你换了几颗牙？先换了哪颗牙？
2.老师展示牙科图表。
换牙是一个漫长的过程。你换的每一颗牙，其实名字都不一样，功能也不一样，所以换牙的顺序也不一样。我们回去的时候再检查一遍，好吗？
超级倔牙语教案6活动目标:
1.仔细观察和理解图片，根据图片提供的信息猜测故事的发展。
2.了解不同国家(地区)的掉牙习俗，知道换牙是成长的必经过程。
3.体验幽默有趣的故事情节，享受阅读活动。
活动准备:
1.经验准备:初步了解不同国家(地区)的掉牙习俗。
2.材料准备:PPT课件，一本绘本，几张牙齿生长序列图。
活动流程:
一、聊话题，交流经验。
引导孩子回忆自己换牙的经历和感受。
第二，引入封面，激发兴趣。
1.用PPT展示书的封面，介绍封面内容。
2.帮助孩子初步理解“超级固执”这个词。
3.介绍扉页，让孩子知道这是一个不能错过的画面。
第三，观察想象，大胆表达。
1.了解各国掉牙的习俗。
(1)儿童讲述他们所知道的掉牙习俗。
②老师用PPT帮助孩子整理各种掉牙习俗。
2.分段讲故事，感受有趣又意想不到的故事。
创意1-舞蹈
1猜猜这个方法，会不会让牙齿脱落？并邀请牙齿松动的孩子体验一下。
②总结:Tabitha折腾了半天，牙还是没掉出来。真的是倔牙。
想法2-海龟拉
①引导幼儿观察图片，试着说出图片的内容。
②总结:牙齿还是完整的。真是个倔牙。
想法三:跳到蹦床上
①让牙齿松动的孩子体验跳跃是否会使牙齿脱落。
②总结:然而牙齿没动！多么顽固的牙齿！
想法4-捕蝇草
(1)引导孩子观察画面，这是什么方法？
②小结:捕蝇草抓到了苍蝇，却抓不到塔比瑟的牙齿。
想法5-粘性泡泡糖
(1)引导孩子说出图片的内容。
②总结:牙齿还是没掉。真的是倔牙。
3.发挥你的想象力，猜猜结局。
①用PPT课件帮助孩子回忆塔比莎使用的五种方法。
(2)鼓励孩子大胆猜测故事的结局。
老师读《给牙精灵的一封信》结束故事。
(四)结合经历，表达感受。
鼓励孩子听完故事后谈谈自己对换牙的想法和新看法。
活动扩展:
-记录你自己的牙齿变化。